中班教案（合集）
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
1、根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的图片故事。
2、懂得在生活中要遵守交通规则。
重点: 让幼儿知道,在生活中要遵守交通规则。
难点: 根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的图片故事
活动准备：
1、教学挂图《排队买票》。
2、幼儿用书A《排队买票》。
3、拍摄生活中各种排队场景的照片。
活动过程：
1、请幼儿观察图片，了解图意：
出示挂图：“这是什么地方？动物们在干什么？”“有哪些动物在排队买票？谁排在第一？谁排在最后？”
针对挂图提问：
“发生了什么事情？”“长颈鹿在干什么？它为什么要这样做/“你认为小狗的`做法对吗？它应该怎么做？”
针对挂图提问：
“最后小狗是怎么做的呢？”
2、请幼儿尝试给图片排序，完整编讲故事；
“今天我们要为三张图片排出顺序，然后编讲一个故事。”
请幼儿自主为图片排序，教师巡回观察指导。
请幼儿交流给图片排序的理由。
“哪张图片排在第一、哪张第二、哪张第三？”
“你给故事取名字了吗？”
“你喜欢故事里的谁？为什么？”
3、帮助幼儿进一步理解遵守规则的意义：
“生活中你遇到过排队的情况吗？什么时候需要排队？”
教师展示照片质料。
中班教案 篇2
活动目标
1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备
1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程
一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。
2、左手扶住叶子的`边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
一定要找出叶脉明显的一面。
用手压叶片时，不要让叶片来回动。
一片树叶只涂一种颜色。
出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印，教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
活动结束
作品展示
将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
中班教案 篇3
活动目标：
1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、 尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、 体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：
1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：
一、 激趣设疑
1、 幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）
3、 介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
二、 理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、 操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。 导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问
一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲" 花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？ 看见树上的'鸟窝，又会发生什么情况？
听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
2、 听讲第三段：
你听到小动物在说什么？（回忆对话）
花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）
3、 尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、 体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？ 如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、 创编结尾，倾听完整故事。
1、 幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）
2、 分组编结尾，教师巡回听讲。
3、 倾听完整故事。
四、 概括讨论，表演延伸。
1、 你喜欢故事里的谁？为什么？
2、 你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）
组织幼儿到科学发现室活动。
附故事：
花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。
它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。
花脸虎和小熊一起划船。
“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。
花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。
更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。
花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。
小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。”
“对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。
最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。”
“原来，它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。
中班教案 篇4
活动目的：
1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
设计意图：
无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动准备：
(一)物质准备：
1、录像：爸爸生活中的本领
2、"爸爸在工作"的照片展览会
3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领
4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)
(二)经验准备：
1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：
一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?
2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。
要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?
3、幼儿参观照片展师：这是谁的`爸爸?猜猜他是做什么工作的?
5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?
6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)7、三位爸爸同时出来和大家问好。
8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：
我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?
师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。
(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?
介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。
师：你怎么知道哪些是坏人呢?
周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。
(3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?
沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?
沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。
小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。
三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈)2、幼儿讨论交流3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?
小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。
中班教案 篇5
【课题生成】
一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱老师，我家特别爱看婴儿画报上的图，经常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特别有趣，她说如果我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故事。
结合季节秋天到来，自然角出现了许多萝卜，萝卜工艺品。且，幼儿在游戏时经常出现能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，使这种互相帮助、乐于助人的风气在我班形成，于是我选择了电萝卜兔来作为教材，既能体现季节特征，又能使幼儿开动脑筋体验互相帮助的快乐。
【活动目标】
1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法
【活动准备】
1、多媒体课件《萝卜兔》。
2、认识了解萝卜的基本特征。
3、请家长共同参与，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。
【活动过程】
1、分段欣赏，理解故事内容。
（1）第一幅画面定格（萝卜兔、许多萝卜的背景图）。
①引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。（要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。）
（向幼儿介绍萝卜兔由来）小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。
②切人主题。
a、天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢？你们助它吧！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。）
教师小结：谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法真棒。（鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性）萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。（在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用×××小朋友想的好办法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼儿的回答。）
③放课件，听故事录音第一段。图1（同上）、图2（萝卜车、一条小沟）。
（第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）
（2）第二幅画面定格（萝卜兔、萝卜车、一条沟、）
①（教师指沟，做出着急的表情）呀，前面的一条张车。
a、提问：聪明的孩子，帮它想个好办法。（肯定秀让幼儿知道自己是个聪明的孩子，增加幼儿的自信心儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟呢？）
b、请2～3名幼儿讲述回答。
c、幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过沟。要求，幼儿可以跟旁边、前后的小朋友讨论更好的办法；幼儿回答的肯定，又对幼儿提出了更高的要求。）
②幼儿讨论好以后，提问：
a、你为萝卜兔想了什么？你准备怎样帮助萝卜兔呢？
b、你想好了吗？说说所有提问都是围绕一个主题，但这样提问使幼儿同时注意幼儿讲述语句的完整。）
小结：有的小朋友说造一座小桥，有的小朋友说详忙……这些办法都很不错，其实萝卜兔也想了个办法
③放课件，听故事录音第二段。图3（沟上出现一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一同倒）（第二段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢？）（理解词：推、摔）
（3）第三幅画面定格（萝卜兔、萝卜车掉进了沟里）
①（教师做出夸张的动作表情，表示着急的样子）不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢？朋友，你们还愿意帮助它吗？你帮助它呢？（分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮助萝卜兔；第二层次主要是让幼儿开动脑筋想办法帮萝卜兔，如：我想……帮助萝卜兔。）
②小结：你们的`办法真棒，萝卜兔自己想的办法很简单，请大家看课件（图4）萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢地长出叶子，萝卜兔抓住叶子用力往上拉，萝卜车上来了。（第三段故事内容：有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶用力拉，哈哈，萝卜车上来了。）
③提问：a、萝卜兔想的办法是什么？b、萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（此提问为分步提问，逐步加深，在回答时，提醒幼儿讲述完整的语句：萝卜兔想的办法是给萝卜浇水。）
④小结：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里，这一次老师不讲出来，带有神秘感让幼儿有一探究的想法。（放课件，图5在沟上放一块宽木板，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟。）（第四段故事内容：这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。）
2、幼儿完整地听故事，看课件。
提问：故事的名称。（鼓励要求幼儿要讲完整的语句，故事名称叫《萝卜兔》。）
3、幼儿第二遍完整地听故事。
萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听《萝卜兔》的故事。
（对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听一遍完整的故事并不能较好地掌握整个故事情节，听两遍以后，效果有很大的改善。）
活动延伸：
（放课件，图6，萝卜兔、萝卜车、干枯的花。）
萝卜兔开着萝卜车继续旅行，路边的花向它要水喝，可是它只有萝卜车，小朋友请帮帮萝卜兔吧！
（请幼儿回家和爸爸、妈妈一起讨沦、商量，明天来告诉萝卜兔。）
附故事《萝卜兔》
天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了萝卜车，开着萝卜车去旅行。前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。哎呀，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呀？给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。
课题评价：
效果分析
此次活动的主要教具就是多媒体课件，多媒体课件的色彩等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。在课堂中教师充分运用了鼓励、表扬等。如：你真棒，你很聪明等，来激发幼儿讲的愿望，让幼儿感受自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿学习的积极性、主动性。
本次活动基本上都是开放式提问。一问多答的形式，充分发挥幼儿的想像力、创造力。在回答中，幼儿能与平时的活动结合，如：去旅行，有的幼儿讲骑自行车、乘飞机、汽车、火车：能大胆创新、想像，如：坐在小篮子里请小鸟带它去旅行，再装上轮子带它去旅行等等。
经过这次活动幼儿能够讲述出故事的主要情节，有的幼儿已能够完整他讲述故事。通过帮助萝卜兔想办法问题，培养了幼儿乐于助人的良好品质。
中班教案 篇6
活动目标：
1.理解故事内容，能大胆说出说出自己看到的和想到的。
2.学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的`呀"。
3.教育幼儿爱护花草树木，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1.《耳朵上的绿星》课件。
2.小松鼠图片一幅、绿星星若干。
3.小草一颗、玫瑰花一朵（卡纸制作的）
活动过程：
1.谈话导入，引出故事。
观察图片上有谁？它们之间会发生什么事呢？
2.中断式讲故事，引导幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠会怎样打扮自己呢？猜一猜。
（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？为什么？
（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？为什么？
（4）小松鼠心里感到怎么样，为什么？它还会不回去参加音乐会呢？
（5）谁跟着小松鼠？小松鼠知道吗？为什么不知道？理解"悄悄"。为什么要跟着小松鼠？
（6）观众为什么惊呆了？这是怎么回事呢？两颗绿星是哪儿来的呢？
3.完整讲述故事，提升社会经验。
（1）这是一只怎样的小松鼠？（爱护花草树木）如果你是小松鼠你想怎么做？
（2）这是两只怎样的萤火虫？（乐于助人）如果你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠？
4.结束：小松鼠想请你们一起去参加音乐会。
中班教案 篇7
【设计意图】
对于中班孩子而言，他们的数数能力由小班的手口一致点数逐渐发展到目数、目测数群、接着数；而从数数的种类上又可以分为有序排列的数、封闭式数数和散点状的数数。对于我们班的孩子而言，他们已经有了一定的目测数群的能力，能够目测5以内的数群。因此在活动的第一个环节为娃娃数衣服上的秘密时，我所预设的元素都是5以内的。同时，为了给于孩子们一定的挑战，我在数的种类上安排了孩子们数一些并不是规整排列的衣服上的元素（如散点状排列的纽扣、蝴蝶结等）；在数数方法上，我通过加一件衣服，让孩子们尝试用接着数的方法先目测一部分再接着往下数，从而得到总数。
【活动目标】
1、在游戏中乐意从自己的衣服上发现数字秘密，体会生活中有很多数字。
2、尝试用多种方法进行数数，体验数数的快乐。
【活动重难点】
重点：理解“衣服上的数字”的含义，发现衣服上蕴含多种数字而且会改变
难点：综合运用多种数数方法，正确数数，不漏数也不多数
【活动准备】
经验准备：
对于各种数数方法有一定的经验，比如正确点数、目测数群数数、接着数等。
环境准备：
1、观察幼儿服装，事先让幼儿穿着有纽扣的衣服来园，便于随后的数数活动
2、钉有纽扣的马甲，每件马甲上纽扣的数量、位置、大小均不同，便于孩子运用多种方法进行数数（附图）
3、活动配套PPT
【活动过程】
一、说说娃娃衣服上的秘密：
（一）活动导入
重点提问：
天气越来越冷了，老师为娃娃准备了一件衣服。
这件衣服不单漂亮，里面还藏着很多的数字秘密呢！
（二）配合PPT演示衣服上的数字秘密是什么
重点提问：衣服里藏着数字1的秘密，1表示它有一个帽子；藏着数字2的秘密，2表示它有2个袖子。你能继续发现数字3、4、5的秘密吗？
【设计意图：孩子们在一开始的时候会将数字秘密和现实的数字联系起来，会觉得衣服上是没有数字的。而这个问题通过PPT的演示，帮助孩子们了解老师所说的数字秘密是指衣服上那些有一定数量的物体，是要通过数数才能够发现的。从而引导孩子仔细观察衣服，数出3朵小花、4个口袋、5粒纽扣，并通过ppt进行验证】
小结：“原来娃娃衣服上真的藏着这些数字秘密。”
二、找找自己衣服上的秘密
（一）引导幼儿寻找自己衣服上的数字秘密
重点提问：
1、娃娃衣服上的秘密被你们发现了。那么你自己的衣服上是不是也有这些数字秘密呢？
【设计意图：激发孩子们的兴趣，引导他们关注自己的衣服】
2、请你找个空地方自己去数数看。数的时候一定要看仔细，不能多数也不能漏数。看不清楚的可以照照镜子，也可以请一个好朋友帮你一起数一数。
【设计意图：这是孩子们自行操作前的一个要求。其中有数数的要求，也有在操作过程中的方法推介。让孩子们知道如果自己数的时候有困难，可以去求助同伴也可以借助其他东西。在孩子操作的过程中老师也要着重观察孩子数了哪些地方，是否数正确】
（二）分享交流自己衣服上的数字秘密
重点提问：
1、你找到了哪些数字秘密？你的衣服上有1吗？
有找到比3多的吗？
2、你是怎样数出来的？
【设计意图：这是一个交流的过程。孩子们很乐意地告诉老师他们发现自己的衣服上原来也有数字秘密——5粒纽扣、4个口袋、3个娃娃……老师在介绍的时候可以不断扩充孩子们的关注面，不断引导他们关注衣服的各个方面。另外在介绍过程中可以多补充些数学元素，其中包括问问孩子们“谁的秘密比数字*还要多？”——数字多少；“你用什么办法数出来的？”——数数的方法，并帮助孩子们归纳整理，数量少的可以用目测的方法，排列无规则的可以按照顺序一个一个数等等】
小结：“原来每个人的衣服上都会藏着数字秘密。”
三、变变衣服上的数字秘密
（一）通过PPT演示，为娃娃原先的外套加上一件马甲
重点提问：
娃娃穿上了这两件衣服，身上的数字秘密就变掉了。现在娃娃的身上有了数字6和7的秘密，你们找到了吗？
【设计意图：引导孩子用接着数的方法发现6个口袋和7粒纽扣，从而明白原来加了一件衣服，身上的数字秘密就会变掉，也为接下去的活动做了铺垫】
（二）请孩子穿上老师提供的马甲之后去数一数，看看衣服上的数字秘密有没有变化
重点提问：
老师为你们每一位孩子都准备了一件小马甲，这些马甲有的`前面有纽扣后面也有纽扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。请你们每人选一件马甲，找个空地方去数一数。看不清楚的话可以找好朋友帮忙，也可以照照镜子。
【设计意图：在孩子自行操作之前对孩子有活动中可能出现的问题进行预警，提醒他们仔细观察，数仔细。与此同时，在孩子们操作的过程中老师也需要观察孩子的情况，注意孩子用哪种方法数，是否数全了，在数数过程中是不是运用了镜子、同伴来帮助自己数得更正确】
（三）幼儿数数，教师观察
（四）分享交流数数结果
重点提问：
1、你衣服的数字秘密变掉了吗？变大了还是变小了？
【设计意图：老师进一步的强调，让孩子们发现加了一件马甲之后，自己原先的那些数字秘密发生了变化，而且都变大了】
2、你的身上有7吗？有10吗？有没有比10大的数字？
【设计意图：继续进行数字大小概念的强化，使得活动“数”味更浓。于此同时，在验证的过程中，进一步强化数数的方法，引导孩子们先目测一部分再接着数，并发现原来用接着数的方法能够使得数数变得更快】
小结：“原来加上一件小马甲，衣服上的数字秘密都会变大。”
四、看看生活中更多的秘密
（一）回顾活动联系平时生活
重点提问：
1、一件普普通通的衣服上面，原来藏着那么多的数字秘密。还记得自己今天衣服上有多少粒纽扣吗？
2、知道了纽扣的数量，我们平时穿衣服扣纽扣的时候可以怎么做呢？
【设计意图：引发孩子将今天的活动内容和平时的生活联系起来，在平时扣纽扣的过程中用用今天的发现，一边扣一边数，让自己的纽扣不再扣错】
小结：“如果我们知道了自己的纽扣数量，平时每一次扣纽扣的时候只要一边扣一边数就不会扣错了。”
（二）关注身边，引发思考
重点提问：
其实我们的生活中到处都有数字，除了衣服上你们还能发现身边其他地方的数字秘密吗？
【设计意图：引导孩子从对自己的衣服的关注逐渐转移到身边的事物，激发孩子继续寻找的兴趣】
中班教案 篇8
设计意图： 随着一学期以来体育活动的开展，中(1)班的幼儿参与性得到了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的学习动机和兴趣，以幼儿最喜爱模仿的人物"解放军"为主线创编的带有故事情节的体育游戏《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿通过积极开动脑筋，攻破敌人设置的道道防线，保证自己前进时又快又安全，既锻炼了身体，又开发了智力，同时体验了成功的'喜悦。
活动目标： 活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，让幼儿在体育游戏中体验成功，获得发展。特确定本次体育游戏的目标：
1．练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
2．培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质。
根据中班幼儿发展水平，我将此次活动的重难点分别确定为:
重点：练习走、跑、跨跳、爬、投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
难点：培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质。
活动准备： 平衡木4条、酒瓶8个、草墩8个、杠铃8条、垫子4张、彩圈8个、绳子4条、易拉罐40个、纸箱4个、红旗20面。椅子4张、音响、U盘、音乐《向前冲》《勇敢小兵兵》《加加油》
活动过程：
1．体育游戏开展之前要考虑幼儿的热身准备，故活动一开始选择在音乐声中做做热身运动。
2．热身运动后，让幼儿跟着指挥官练练小兵兵的本领，激发幼儿参与兴趣，为开展游戏做准备。
3．游戏开始环节教师引导并鼓励幼儿开动脑筋，积极探索如何跨过障碍物，完成司令部交代的任务。
4．活动结束部分让幼儿做做放松运动，体验成功的喜悦。
中班教案 篇9
设计背景：
本阶段我们班级正在进行我爱我家主题探索活动，在这个主题活动中孩子的兴趣非常的高，孩子也在活动中表现出了好客的态度，纷纷邀请孩子到我们家里玩，一部分孩子说出了自己家的地址。为此我们请小朋友记录和调查自己家的地址，我们发现孩子家的门牌号码是一个非常有探索的内容，许多孩子虽然知道自己家的.门牌号，也知道自己家是几层楼，但是没有发现门牌号与楼层的关系。再次门牌号也蕴含着许多教育的价值，如：序数，以及与图形符号相结合的替代，发展观察力判断力。为此我设计了这样一个活动，结合主题探索活动，利用幼儿身边所熟悉的门牌号，梳理、扩展、提升幼儿的生活和知识经验。
活动目标：
1、了解自己家的门牌号码，初步尝试用符号替代数字，设计门牌。
2、发展孩子的观察力和记忆力。
活动准备：
幼儿事先了解自己家的门牌号，图形若干、数字、笔、表格纸（有数字、有图形）
红圆
绿方
绿圆
1
3
绿方＝0 红圆＝1 黄圆＝2 绿圆＝3 梯红＝4 梯黄＝5 梯绿＝6 三角红＝7 三角黄＝8 三角绿＝9
活动过程：
一、说说我家的门牌号吗
你们家的门牌号是多少？(601)谁知道他住在几楼？为什么？（前面数字代表楼层）请一个住高层的幼儿来说说（2403）谁知道她住几层？
你们知道陈老师家的门牌号码吗？出示密码牌说：“陈老师家的门牌号就藏在这个里面。”“你们猜猜是什么？”（幼儿随意猜猜）
二、破译密码
“其实这是一个密码，今天我们来破译一下。”
教师出示密码符号（不同颜色不同图形对应0——9的数字）问：“你们看到了什么？
现在有谁来破译一下陈老师家的门牌号码？
为什么是103呢？（说出图形所替代的数字）
三、设计门牌号
小动物都要搬新房了，你们来为小动物家设计门牌密码，也可以把自己家的门牌号码变成密码。
交代要求：你可以选择一张表格，可以根据数字来粘贴图形门牌密码，也可以把图形门牌号码破译成数字，还可以来设计自己家的门牌号码。
教师观察幼儿设计的情况，替代是否正确。
四、交流猜猜门牌号
请个别幼儿展示自己的门牌号，让大家猜猜。幼儿相互之间猜猜。
五、送门牌号码
出示三幢房子，其中一幢有24层楼高。让孩子把自己制作设计的门牌号码送到相应的楼层房间。
交代要求：红色门牌号送到红色房子，黄色的门牌号送到黄色的房子，自己家的送到蓝房子。
六、验证交流。
请幼儿看看送对了吗？如错请幼儿来纠错。最后在小动物的感谢声中结束。
中班教案 篇10
活动目标：
1.感知动物外形、生活习性等的多样性，有探究、了解各种动物的好奇心。
2.知道每一种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特别的生活习性。
3.有了解其他动物特点的兴趣。
活动准备：
1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料；头饰；小皇冠三个；水彩笔；操作卡第18页。
2.经验：了解一些动物的生活习性。请大班小朋友扮演这三种动物。
活动过程：
一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。
1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，认识这三种动物的名称。
2.了解这三种动物的外形特征。
二、了解这三种动物的特别之处。
1.了解几种动物的特别之处。
请出大班小朋友，表演小剧《特别的动物》，向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王：我这里有一顶小皇冠，要送个最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球，包住头和四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时间失明。猩猩：会使用工具，是最接近人类智慧的`动物。
2.巩固掌握几种动物的生活习性。
森林大王："小朋友，你们觉得谁很特别呢？"请幼儿说说你为什么觉得它很特别？并使用操作卡第18页，对应画出该动物特别的地方。
3.森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠，肯定这几种动物都有特别之处。
三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每一种动物都有自己的特别之处。
请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物，有什么特别的地方？把它画在操作卡第18页最下面的圆框里。
【中班教案】相关文章：
中班教案《包纸棕》_中班教案06-23
中班活动教案：糖果妹妹_中班教案06-23
中班教案[精选]09-30
中班教案07-20
中班教案（精选）08-05
中班的教案01-22
中班社会:找路_中班教案06-20
【热门】中班教案08-31
（热）中班教案08-31
中班教案（推荐）09-06