（优）实用的中班教案8篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
活动准备：
5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
活动过程：
1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”
老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”
教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。）
2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。……是第五间。”
3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”
老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”
老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”
４.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的'认识。
（1）老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。）
（2）请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔……我找不到家了！”
（3）教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。
5.以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。
（1）幼儿学习按照上下方位说出序数。
①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！”
教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。
②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。
教师：“如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？”
（2）请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。
①教师：“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！”请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。
②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。
６.简单总结本次活动学习的内容
教师：“今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。”活动结束
中班教案 篇2
【活动目标】
1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
【活动准备】
1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
2、教具：根据故事内容准备图标。
【活动过程】
一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）
2、小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
1、提出考试要求，引出故事。
（1）近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
（幼儿讨论、回答）
（2）“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）
（3）师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。”
2、分段表演引导幼儿理解故事内容。
（1）结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）“看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。
③由“信鸽老师”和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：“小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来”，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
（2）结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。
①“第二个参加考试的`是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？”先请幼儿扮演麻雀考试。
②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句：“麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。”接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
③请幼儿讨论大雁考试的情况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，讲述大雁的本领“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳”，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句：“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快”，最后一起祝贺大雁考试合格。
三、结合刚才出示的三组图片，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。
师：“信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。”
四、通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
1、小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本领，可以干什么了？
提问：“麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？”（水上救生员、游泳运动员等）“麻雀做什么工作最合适呢？”
2、出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察；啄木鸟捉害虫，可以当医生；鹦鹉很漂亮，可以做模特。）
3、那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了？下节课我们再讨论一下吧。
中班教案 篇3
活动目标：
1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。
2、巩固对雪花的认识。
活动准备：
1、教学课件
2、幼儿操作材料
活动过程：
1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏，巩固对雪花的认识。
提问：
（1）、这是什么？它是什么颜色？什么形状？
（2）、雪花放在手上会怎么样？（学习词语：融化）
2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：
（1）、这首诗歌叫什么名字？
（2）、诗歌里说了些什么？
3、教师朗诵第二遍，要求幼儿注意听儿歌中不同的.语句变化。（疑问句、反问句和感叹句的声调。）
4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。
5、完成幼儿操作材料《雪花》。
附儿歌：
雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？
我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六。
咦，刚数完，雪花怎么不见了？
只留下圆圆的小水珠。
中班教案 篇4
将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。游戏反复进行2——3遍
健体《地道排雷站》
幼儿园中班教案
活动目标
1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备
1.音乐：《拉德茨基进行曲》
2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）
活动过程
一、导入
1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情况决定做几遍。
2.组织幼儿到老师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？
二、展开
1.教师用简练的语言交代游戏玩法：
在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。
2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。
师：小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。
3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的问题。
4.幼儿集体游戏，提醒幼儿：不同身体素质的幼儿可选择距离不同的'投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。
三、结束
1.给幼儿提供机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游戏，教师及时给与指导和鼓励。
2.收拾活动器械。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、了解豆芽发芽所需要的条件。
2、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。
3、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。
【活动准备】
做黄豆、绿豆发芽实验（分别有水的多少，有无阳光）
【活动过程】
1、观察班级实验的豆芽。
师：前些天我们选了黄豆、绿豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？（幼儿观察，教师指导：可以从大小、长短等方面观察）
幼儿回答：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽……
绿豆：有的豆中间破了，有的芽长，有的芽短，有的有两半小绿叶
黄豆的豆芽比绿豆的.豆芽粗……
2、了解豆芽发芽所需要的条件。
师：为什么在同一个瓶子里、同一个碟子里，有的芽长，有的芽短？有的瓶子里没发芽呢？
幼儿：瓶盖盖着的没发芽；水太多的也没发芽，而且有臭味；水少了有的芽短，而且头上发黄了；有棉花的黄豆发芽最好……
教师小结：盖盖着的没发芽，说明它没氧气，不能呼吸；水少了，没水也不发芽，说明豆芽离不开水。
3、尝豆芽。
（1）平时我们怎样来吃豆芽？（可以炒、可以做汤）
（2）介绍豆芽的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。
（3）我们一起把豆芽送入食堂，让食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。（时间允许可让幼儿观看炒的过程）
中班教案 篇6
活动目标
1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备
1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的.不愉快事件的图片或视频。
2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
3.歌曲《幸福拍手歌》。
4.幼儿学习资源①第30页。
活动过程
1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。
提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?
教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。
(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。、
4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。
5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。
活动延伸
1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。
2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
中班教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿人手一张彩纸
2、风车制作方法示意图
3、图片
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的`大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
二、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图
(1)把正方形的纸对折变成长方形
(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇
(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上
(7)1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
三、活动评价
总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
教学反思：
在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。
中班教案 篇8
活动目标：
1.初步理解故事，能较合理地猜测故事情节，体验角色的情感变化。
2.通过故事，理解友谊也是一种幸福的"收获"。
活动准备：
课件一个，蜗牛、猪、白鹅图片各一张。
活动过程：
一、导入活动：
师：小朋友们，秋天到了，小动物们都忙着储存食物呢。
瞧，谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片：
咦，仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢? (幼儿自由讲述)
二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分
蜗牛想到这里，蜗牛应该怎么做呢?对猪说什么呢?
小朋友真会动脑筋，他们到底会做什么事情呢?我们一起来看一看。
最后小蜗牛获得了哪些东西呢?(绿叶、苹果、水草)你猜猜苹果、水草分别是谁的呢?
(苹果是小猪从树上摘下来的。水草是白鹅从水中获取的。)这些东西怎么会到蜗牛手上的.呢?(猪觉得蜗牛的礼物自己用不到，不能浪费，把小树叶给了白鹅。)除了绿叶、苹果水草，小蜗牛、猪、白鹅还获得了什么?(友情)
三、(1)完整欣赏让我们完整地来欣赏一遍。(注意报出故事的名称)故事《是蜗牛开始的》
(2)分3组表演这个故事有趣吗?谁愿意来表演小蜗牛?这么多人想当小蜗牛啊，那这样吧，我请这边的小朋友来当蜗牛，这边的小朋友来当猪，这边的当白鹅。当轮到你说的时候，我会用手势请你站起来，没轮到的小朋友能不能站起来?旁白就由我们小朋友一起说。
小朋友表演得真棒，表扬一下自己!
四、结束活动
师：当你用嘲笑的方式对待身边的人，你将永远孤单伤心。当你用友爱的方式对待身边的每一个人时，你会收获很多很多的友谊跟幸福。是啊，小朋友们，从今天开始，让我们一起用友爱的方式去对待身边的每一个人吧!
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