中班音乐教案《小雨沙沙》

时间:2023-10-25 16:27:19 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案《小雨沙沙》

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班音乐教案《小雨沙沙》,欢迎大家分享。

中班音乐教案《小雨沙沙》

中班音乐教案《小雨沙沙》1

  一、活动目标。

  (一)知识与技能:

  1、理解歌词,能演唱歌曲。

  2、能通过肢体动作进行大胆表现。

  (二)过程与方法:

  1、由种子娃娃导入,看视频激发幼儿认知兴趣。

  2、通过展示图片,讲述故事引导幼儿理解歌词,观看儿歌动画和听教师范唱,引导幼儿学唱歌曲。

  3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

  4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

  (三)情感态度价值观:

  引导幼儿欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。

  二、活动重点:理解歌词,能演唱歌曲。

  三、活动难点:尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

  四、活动准备:图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频。

  五、活动方法:多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

  六、活动过程:

  (一)播放视频,导入。

  1、师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)

  2、提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?

  (二)理解歌词,感受旋律及节奏。

  1、讲故事,借助图片理解歌词。

  师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上,种子高兴地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长大(出示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下,种子娃娃长大了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它在唱些什么?

  2、播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。

  3、提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?

  4、师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

  5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

  (三)鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

  1、师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!

  2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。

  3、播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

  4、指几名表现突出的幼儿上台展示。

  (四)活动延伸:请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

  七、活动反思:

  《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲,它是以春雨为素材,引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼,流畅。根据中班幼儿认知特点,我将本次活动的重点确定为“理解歌词,学唱歌曲”,难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃,教材前后衔接出现断层,中班孩子的生活经验匮乏,对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此,在引导幼儿“理解歌词”环节,我借助了五副生动而形象的图片,通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程,从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着,我播放了两次充满童趣的歌曲动画,让幼儿在轻松、美妙的.视听环境中,初步感知了歌曲旋律及节奏,激发了他们学唱歌曲的期望。这首歌短小简练,充满童趣,幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节,以听唱为主,打破老师教幼儿唱的模式,并用鼓励的语言激发幼儿的自信心,让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节,我充分发挥孩子的表现力,请他们自由创编动作,并大胆上前展示给大家,将活动推向了高潮。但也存在出多不足:如教学设计缺乏新意,少了亮点。一节好课,需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式,而不是墨守成规,只有打破常规,走出自己的新路,才能促进自身的成长。我的这节课显然不是,孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲,用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽,种子开心长大这一自然现象没有情感体验,更谈不上用感情来演唱歌曲。

中班音乐教案《小雨沙沙》2

  活动设计背景

  小雨沙沙的歌词生动,形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识,富有寓意和浓厚的生活气息,我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。

  活动目标

  1、让幼儿在感受曲调,歌词来欣赏给并能学唱。

  2、带领幼儿用最自然的声音来唱歌,并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。

  3、启发幼儿理解歌词,创造性地选择演唱形式来演唱。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学重点、难点

  歌曲的学唱和歌词的创编。

  活动准备

  1、与歌词相适应的xxx一幅及歌词。

  2、“小雨”“种子”的手饰若干。

  3、录音机及磁带。

  活动过程

  1、谈话导入

  “今天,老师给小朋友带来里一副美丽的xxx画,想看看xxx上画的什么吗?”

  “谁会用声音来学习下小雨的声音”

  “谁能用动作吧来表现下雨的样子”

  “让我们来一起唱唱小雨”(学习小雨的声音,用动作表现小雨)

  “哪位小朋友喜欢下雨?为什么?

  (让小朋友知道万物都需要雨露的滋润)

  2、学习歌曲

  (1)出示xxx,引出歌词,教师带领学习歌词。

  (2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。

  (3)教师试唱小朋友们欣赏。

  (4)听录音小声与小朋友一起试唱。

  (5)在欣赏歌曲录音的基础上,能用正确的'方法和情绪演唱,教师带领幼儿学习歌曲。

  3、小朋友带上手饰,唱歌进行表演。

  4、延伸活动鼓励幼儿创编歌词。

  教学反思

  1、我应该穿插了一个小游戏,让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱,然后我在学生后面摸孩子们的头,只当弹琴,学生感觉很新奇,很有意思,上面的学生唱视唱,有如老师在给大家弹琴一样,下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词、

  2、小朋友上课的积极性是很好的,尤其是在我们互动添加律动时。

中班音乐教案《小雨沙沙》3

  一、活动目标

  能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

  学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。

  在快乐的情景中自由表现,感受大自然的'美好。

  学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  认真倾听并积极参与歌唱活动。

  二、活动准备

  歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶

  三、活动过程

  一、准备部分:

  1律动2练声

  二、学习歌曲

  1导入歌曲2熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

  “听了这首歌,你有什么感觉?”

  请小朋友仔细听,仔细感受,把你听到的节奏用手拍出来。

  请小朋友用手拍腿,随音乐旋律拍出节奏来。

  3熟悉歌词老师清唱歌曲,幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次,听听歌曲里唱了些什么?

  看动画,记忆歌词(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片,请你仔细的听歌词)春雨发出什么样的声音?--沙沙沙小雨在哪里?----花园里(鱼池里,田野里)花儿快乐得怎么样?---张嘴巴(摇尾巴,向上爬)看图谱师:最开始是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

  最后是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上爬。

  出示图谱,按歌曲图谱练唱歌词,(放伴奏录音)老师示范,幼儿唱。

  “请小朋友看图谱,一起来唱这首歌。”

  4幼儿练唱歌曲播放动画,集体演唱。

  随录音演唱请小朋友一边唱,一边用你喜欢的动作来表演

  三、结束部分:

  小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈,来,我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

  教学反思

  这节课我主要用听,唱,动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高,也是这节课的升华,每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈,边唱边跳,大大让孩子们爱上了这首歌。

  我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培养起认节奏的习惯,最后我的目标完成了,孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙沙,也学会了四分音符和八分音符。

  这节课我的不足就是在环节设计上不是很连贯,应该先按节奏的读一读歌词,然后再表演,迫于孩子们的热情我也激动的直接跟孩子们表演了。我一直觉得这个环节很重要应该在聆听之后就进行,还有就是我发现认谱子也很重要,下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱,哪怕一节课就能认出三个谱子积累一学期就会认识很多。

  这就是我的收获和不足,以后我还会继续研究继续努力,让孩子们在音乐课上真真正正学到音乐里最基本的东西。

中班音乐教案《小雨沙沙》4

  课型:综合课

  年级:一年级

  课时:一课时

  教学内容:

  唱:《小雨沙沙》、 动:歌表演《小雨沙沙》、 画:简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲:用简洁的语言描述画面、 敲:用打击乐器为歌曲伴奏。

  教学目的:

  1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

  2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。

  3.通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。

  教学难点:歌曲处理与表演

  教学准备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等

  教学过程():

  一、 以情感为纽带,组织教学

  1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。

  2.师生问好。

  一、 基本训练

  练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

  二、 创设情景,导入新课

  1.老师创设情景

  a.(出示图一)小朋友,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴,然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏: (模仿)

  b.(出示图二)笨拙的小熊在 玉米,它一边 一边哼着小曲,请学生创编节奏,最后老师再出示节奏: 全班练,点到哪组那组练。(创编节奏)

  c.(出示图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句,忍不住叫了起来:“我会唱歌呢,让我来唱:“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ……”师:“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱,出示节奏: (音高练习)

  d.教师伴奏,学生拍节奏(感受乐曲)

  2.导入新课

  a.师边放欣赏带,边讲故事导入(出示背景图)

  师提问后讲故事:小动物们正唱得高兴时,风妹妹和春雨弟弟来了,风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上,地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。

  b.揭示课题,播放录音歌曲《小雨沙沙》,要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。

  c.教师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?

  d.带领学生唱读

  e.请学生用“噜”模唱

  f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。

  g.师生对唱。

  h..全班进行表演。

  三.分组活动

  (师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们想一想,你们喜欢用什么样的'方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老师好吗?

  1.学生分组讨论,说出自己喜爱的方式:演唱、表演、画画、乐器伴奏等。

  2.教师巡回指导,启发学生开阔思路。

  3.分组展示表演

  a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出了一幅美丽的图画,话得真漂亮。

  b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。

  c.表演组:同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒。

  e.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。

  4.师,刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧!

  四.小结:学了这首歌,我们知道了种子生长离不开雨水,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!

中班音乐教案《小雨沙沙》5

  一、活动目标:

  (一)知识与技能:

  1、理解歌词,能演唱歌曲。

  2、能通过肢体动作进行胆表现。

  3、能胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  (二)过程与方法:

  1、由种子娃娃导入,看视频激发幼儿认知兴趣。

  2、通过展示图片,讲述故事引导幼儿理解歌词,观看儿歌动画和听教师范唱,引导幼儿学唱歌曲。

  3、鼓励幼儿有肢体动作胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长”等。

  4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

  (三)情感态度价值观:

  引导幼儿欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。

  二、活动重点:

  理解歌词,能演唱歌曲。

  三、活动难点:

  尝试用肢体动作胆表现歌曲内容。

  四、活动准备:

  图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频。

  五、活动方法:

  多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法。

  六、活动过程:

  (一)播放视频,导入。

  1、师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。 你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)

  2、提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?

  (二)理解歌词,感受旋律及节奏。

  1、讲故事,借助图片理解歌词。

  师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上,种子高兴地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长(出示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长)小雨沙沙地下,种子娃娃长了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它在唱些什么?

  2、播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。

  3、提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?

  4、师:这首歌真好听,我也好想唱给家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

  5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

  (三)鼓励幼儿用肢体动作胆表现歌曲。

  1、师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长的动作吧!

  2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长。

  3、播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作胆表现。

  4、指几名表现突出的幼儿上台展示。

  (四)活动延伸:请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

  七、活动思考:

  《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲,它是以春雨为素材,引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼,流畅。根据中班幼儿认知特点,我将本次活动的重点确定为“理解歌词,学唱歌曲”,难点确定为“用肢体动作胆表现歌曲”。由于进度跳跃,教材前后衔接出现断层,中班孩子的生活经验匮乏,对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长这一自然常识并不了解。

  因此,在引导幼儿“理解歌词”环节,我借助了五副生动而形象的图片,通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程,从而助他们理解了歌词内容。紧接着,我播放了两次充满童趣的歌曲动画,让幼儿在轻松、美妙的视听环境中,初步感知了歌曲旋律及节奏,激发了他们学唱歌曲的`欲望。这首歌短小简练,充满童趣,幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节,以听唱为主,打破老师教幼儿唱的模式,并用鼓励的语言激发幼儿的自信心,让他们胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节,我充分发挥孩子的表现力,请他们自由创编动作,并胆上前展示给家,将活动推向了高潮。

  但也存在出多不足:如教学设计缺乏新意,少了亮点。一节好课,需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式,而不是墨守成规,只有打破常规,走出自己的新路,才能促进自身的成长。我的这节课显然不是,孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲,用简单的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽,种子开心长这一自然现象没有情感体验,更谈不上用感情来演唱歌曲。

中班音乐教案《小雨沙沙》6

  活动目标:

  1.理解歌词,能演唱歌曲。

  2.能通过肢体动作进行大胆表现。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  理解歌词,能演唱歌曲。

  活动难点:

  尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

  活动准备:

  图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频

  活动方法:

  多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法

  活动过程:

  一、播放视频,导入。

  1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)

  2. 提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?

  二、理解歌词,感受旋律及节奏。

  1.讲故事,借助图片理解歌词。

  师:种子娃娃看到柳树美美地洗了澡,它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的'身体上,种子高兴地说:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了两口,“雨水真甜啊,哎哟哟我要发芽。”(出示图三)小雨沙沙地下,发芽的种子娃娃地说:“哎呀呀,我要出土(出示图四),哎哟哟,我要长大(出示图五)。”(稍作停顿,引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下,种子娃娃长大了,它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听,它在唱些什么?

  2. 播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。

  3. 提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?

  4. 师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)

  5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

  三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

  1. 师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!

  2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。

  3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

  4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。

  活动延伸:

  请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。

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