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大班语言活动《颠倒世界》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班语言活动《颠倒世界》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
本活动取材于幼儿建构式课程《开心一刻》主题下的语言活动《颠倒世界》。《颠倒世界》是大班语言活动领域一则非常有趣的童话，通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界，这里的一切都与平常的世界颠倒了，故事里的一切让人忍俊不禁。能够激发了幼儿的兴趣，也充分调动了他们参与活动的积极性，并且给幼儿一个“胡说”的机会，让他们的大胆的想象和表现。在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。本活动分为四个环节，第一环节教师做一些反常理的现象，引起幼儿的兴趣。第二环节通过教师讲述故事，理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受“颠倒”的新奇。第三环节利用图片，启发幼儿创编儿歌。第四环节利用游戏，让幼儿加深对相反的理解。
活动目标：
1.理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑场景，感受“颠倒”的新奇。
2.幼儿创编儿歌，能夸张地想象，大胆、清楚表达创编的儿歌。
活动准备：
1.故事《颠倒世界》ppt
2.“颠倒的”卡片5组，一组一套
3.教具：衣服、水瓶
活动过程：
一、故意穿反衣服拿反瓶子喝水，设置情景，导出故事.
“老师之所以做了这么奇怪的事，是因为跟着一个朋友去了一个奇怪的世界，你们想去吗？准备好啦，坐上飞机一起出发吧！”
（设计意图：教师做一些反常理的现象，引起幼儿兴趣，再导出故事。）
二、一个奇怪的地方。
1.播放ppt,倾听故事《颠倒世界》。
2.乌鸦亚伯来到了一个什么地方？（奇怪）
3.为什么说这是一个奇怪的地方？奇怪在哪里？
（设计意图：让幼儿感受“颠倒”的新奇，激发幼儿学习的兴趣。）
三、颠倒的世界真可笑。
1.讲述故事第二遍，听了这个故事，你心里有什么感觉？
（设计意图：引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）
2.我们的世界和颠倒的世界有什么不一样？
（设计意图：启发幼儿总结出：颠倒，就是相反的意思。）
四、展示儿歌，利用图卡启发幼儿续编。
（一）教师展示自编的儿歌。
1.“老师觉得这个颠倒世界真有趣，于是我编了一首儿歌，小朋友们来欣赏一下吧！”儿歌展示：奇怪奇怪真奇怪，老鼠在追大花猫，人拉马车马坐车。爷爷躺在摇篮里，小孩一旁哄睡觉，搞笑搞笑真搞笑。
2.“乌鸦亚伯还看到了好多奇怪的事，小朋友们猜一猜它还看到了什么呢？我们把它编成儿歌吧！”幼儿讨论。
（二）师幼共同编儿歌。
1.教师出示西瓜、苹果、桌子、皮球，启发幼儿编儿歌。
2.例如：“我们世界的西瓜长在哪的？颠倒世界的西瓜又是长在哪里的呢？怎么编成诗歌？”示范创编：“是不是可以这样编：西瓜长在大树上，或者树上长着大西瓜。”
3.师幼一起念创编好的儿歌。
（三）幼幼编儿歌。
1.开始让幼儿分组讨论创编内容，并套用在儿歌里。
2.然后让整组上台展示。
3.可尝试让幼儿自己想象。“除了图卡上的东西外，小朋友还有没有想到其他呢？”
五、游戏《颠倒的事》。
请幼儿上来做颠倒的动作，例如：老师念举左手，那就举右手。坐——站；哭——笑；熟悉一定程度后，请“小老师”上来说口令，其他小朋友做动作。
回来啦回来啦，小朋友们可千万不要像老师之前一样，把瓶子都拿反了。上飞机吧，我们要回自己的世界了。”
附故事：颠倒世界
有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？
正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？
乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。
一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。
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