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中班语言教案儿歌《太阳和苹果》（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班语言教案 儿歌《太阳和苹果》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言教案儿歌《太阳和苹果》 1
活动目标
学习用“……像……”句型造句，充分发挥想象能力。
能够根据物体的形状选用合适的形容词来修饰。
活动准备
教具学具准备：太阳和苹果头饰，相关内容的挂图若干。
知识经验准备：幼儿已学过一些形容词。
活动过程
播放配乐诗朗诵，教师扮演太阳公公和苹果进行游戏表演，导入活动。
与幼儿讨论分析“……像……”句型，并尝试造句。
教师：太阳和苹果有什么相似之处？让幼儿知道可以使用“……像……”句型来描述相似的物体。
出示挂图，让幼儿使用学过的形容词描述图中的物体。
游戏：“看谁说得多”。幼儿分组，每组提供一幅挂图请幼儿根据图中物体或人物用 “……像……”句型说一句话。幼儿说出一句奖励一个红苹果贴纸，幼儿得到的“红苹果”越多越好。
活动渗透
各頜域淺透艺术领域的美术活动：教师提供某一物体，让幼儿想象成其他物品画想象画。
情景渗透：把幼儿造的句子粘贴到语言区，让幼儿相互学习。
家园身体：在生活中学会观察相似的事物，并即兴仿编。
家庭身体：让幼儿跟父母一起玩造句游戏，巩固所学句型。
儿歌：太阳和苹果
太阳，圆圆的、红红的，像香甜的苹果。
苹果，圆圆的`、红红的，像亮亮的太阳。
活动分析
本活动主要是通过图片欣赏和游戏等方式引导幼儿学习“……像……”的比喻句型，鼓励幼儿大胆想象运用“……像……”句型造句，提高语言运用能力。活动设计符合中班幼儿语言教育“在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动同、连词和介词等”这一目标。
实施指导
活动重点：能用“……像……”句型造句。
活动难点：能用“……像……”句型学讲完整的话，内容越丰富越好。
活动拓展：
将幼儿讲述的内容制成卡片，配上图画和文字，投放到语言区。
可以在幼儿园的局域网上链接大量图片，供幼儿点击为幼儿提供想象的空间。
?把幼儿的讲述内容制成幻灯片，使幼儿更形象地感知。
注意事项
为幼儿创设宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆地说。
对于幼儿的讲述内春，如果有不当的地方，教师不要立刻纠正，要给幼儿自己发现的机会。
中班语言教案儿歌《太阳和苹果》 2
活动目标：
幼儿能理解儿歌内容，感受太阳与苹果的相似之处，学习有节奏地朗诵儿歌。
能积极参与讨论，大胆表达自己对太阳和苹果的认知与想象。
激发对自然事物的观察兴趣，培养语言表达能力。
活动准备：
太阳、苹果的图片及实物（或仿真水果）。
儿歌《太阳和苹果》的音频、视频。
绘画纸、彩笔若干。
活动过程：
导入部分（5 分钟）
展示太阳和苹果的`图片，提问幼儿：“小朋友们，看看这两张图片，它们分别是什么呀？仔细观察一下，它们有什么一样的地方呢？” 引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察和回答，引出活动主题。
欣赏学习儿歌（10 分钟）
播放儿歌《太阳和苹果》的音频，幼儿安静倾听，初步感受儿歌的韵律。播放结束后，提问：“儿歌里都说到了太阳和苹果的什么呢？” 再次播放音频，鼓励幼儿跟着轻轻哼唱。接着，教师富有感情地朗诵儿歌，同时展示太阳和苹果的实物，加深幼儿对儿歌内容的理解。
理解与讨论（10 分钟）
组织幼儿分组讨论：“除了颜色和形状，太阳和苹果还有哪些地方像呢？” 引导幼儿发挥想象，大胆表达。每组推选一名代表分享讨论结果，教师对幼儿的想法给予肯定和鼓励，并适时引导幼儿结合儿歌内容进行思考。
朗诵与表演（10 分钟）
教师带领幼儿逐句朗诵儿歌，通过拍手、跺脚等方式为儿歌打节奏，增强朗诵的趣味性。鼓励幼儿自由创编动作，边朗诵边表演，如用双手在头顶比划圆形表示太阳和苹果，分组进行表演展示，让幼儿体验表演的乐趣。
延伸活动（5 分钟）
发放绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太阳和苹果，可以添加自己喜欢的元素。绘画结束后，邀请幼儿分享自己的画作，用简单的语言描述画面内容，进一步锻炼语言表达能力。
活动评价：观察幼儿在活动中的参与度、对儿歌的理解和朗诵情况，以及在讨论和绘画分享环节的表现，及时给予反馈和鼓励。
中班语言教案儿歌《太阳和苹果》 3
活动目标：
幼儿熟练掌握儿歌内容，能够流利、有感情地朗诵儿歌。
通过角色扮演，增强对儿歌的理解和记忆，提高语言运用能力。
培养幼儿的合作意识和表演兴趣。
活动准备：
太阳、苹果的头饰若干。
儿歌《太阳和苹果》的配乐。
太阳和苹果的背景图片。
活动过程：
情境导入（5 分钟）
在教室布置太阳和苹果的背景图片，播放轻松的背景音乐。教师戴着太阳头饰，以太阳的口吻说：“小朋友们好！我是温暖的.太阳，今天我带来了我的好朋友，猜猜它是谁？圆圆的脸蛋儿红又红，真像一个小灯笼。” 引导幼儿猜出苹果，引出儿歌。
学习儿歌（10 分钟）
教师完整朗诵儿歌一遍，提问幼儿：“儿歌里太阳和苹果在做什么游戏呀？” 再次朗诵儿歌，逐句解释意思，帮助幼儿理解。带领幼儿一句一句跟读，注意纠正发音和朗诵的节奏。
角色扮演（15 分钟）
给幼儿发放太阳和苹果的头饰，邀请部分幼儿分别扮演太阳和苹果。播放儿歌配乐，“太阳” 和 “苹果” 根据儿歌内容进行表演，如 “太阳” 边朗诵边做出照耀的动作，“苹果” 做出害羞、开心等表情和动作。其他幼儿在下面跟着朗诵。表演结束后，交换角色，让更多幼儿参与表演。
儿歌创编（10 分钟）
引导幼儿思考：“除了太阳和苹果，还有哪些东西也有相似的地方呢？” 鼓励幼儿大胆想象，尝试用儿歌的句式进行创编。例如：“月亮和香蕉，一个在天上，一个在手上，月亮和香蕉，好像姐妹俩。” 教师将幼儿创编的内容记录下来，带领大家一起朗诵。
活动总结（5 分钟）
对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬积极参与、表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。再次播放儿歌，让幼儿在欢快的氛围中结束活动。
活动评价：关注幼儿在角色扮演和儿歌创编环节的表现，评估幼儿对儿歌的掌握程度和语言创新能力，及时给予指导和鼓励。
中班语言教案儿歌《太阳和苹果》 4
活动目标：
幼儿理解儿歌的意境，感受儿歌的优美韵律，能背诵儿歌。
通过绘画和讲述，提高幼儿的观察力、想象力和语言组织能力。
培养幼儿对语言活动的兴趣。
活动准备：
儿歌《太阳和苹果》的图片（展示太阳高高挂在天空，树上结满红苹果的`画面）。
画有简单太阳和苹果树轮廓的半成品画纸、蜡笔若干。
轻柔的背景音乐。
活动过程：
欣赏图片，引出儿歌（5 分钟）
展示儿歌图片，引导幼儿观察：“小朋友们，仔细看看这幅画，你看到了什么？太阳是什么样子的？苹果又是什么样子的？它们之间有什么有趣的地方呢？” 鼓励幼儿自由表达，然后教师说：“有一首好听的儿歌，说的就是太阳和苹果的故事，我们一起来听一听。”
学习儿歌（10 分钟）
教师富有感情地朗诵儿歌，同时指着图片，引导幼儿感受儿歌的内容。播放轻柔的背景音乐，再次朗诵儿歌，邀请幼儿闭上眼睛，边听边想象画面。朗诵结束后，提问幼儿：“在你的脑海里，太阳和苹果还会发生什么有趣的事情呢？” 鼓励幼儿大胆想象，然后教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
绘画儿歌内容（15 分钟）
发放半成品画纸和蜡笔，让幼儿根据儿歌内容进行绘画创作，丰富太阳和苹果树的画面，可以添加自己喜欢的元素，如小鸟、小花等。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆用色。绘画过程中，引导幼儿轻声朗诵儿歌。
讲述分享（10 分钟）
绘画结束后，邀请幼儿拿着自己的画作到前面，向大家讲述自己画中的故事，结合儿歌内容进行描述。其他幼儿认真倾听，教师对幼儿的讲述给予肯定和鼓励，引导幼儿互相学习。
活动延伸（5 分钟）
将幼儿的画作展示在教室的美工区，鼓励幼儿在区域活动时间继续欣赏和交流。
活动评价：观察幼儿在绘画和讲述过程中的表现，评价幼儿对儿歌的理解和语言表达能力，以及绘画中的想象力和创造力。
中班语言教案儿歌《太阳和苹果》 5
活动目标：
幼儿能理解儿歌所表达的情感，熟练朗诵儿歌，并尝试用不同的语气朗诵。
通过游戏活动，加深对儿歌的记忆，提高反应能力和语言表达的灵活性。
培养幼儿对集体活动的兴趣和积极参与的态度。
活动准备：
太阳和苹果的卡片若干。
小铃铛一个。
欢快的游戏音乐。
活动过程：
音乐游戏导入（5 分钟）
播放欢快的游戏音乐，教师带领幼儿一起做简单的律动。音乐停止后，教师拿出太阳和苹果的.卡片，提问幼儿：“小朋友们认识它们吗？今天我们要一起玩一个和它们有关的游戏，在游戏里还藏着一首好听的儿歌哦！” 引起幼儿的兴趣。
学习儿歌（10 分钟）
教师边展示太阳和苹果的卡片，边朗诵儿歌。朗诵后，将卡片分发给部分幼儿，再次朗诵儿歌，拿到卡片的幼儿在听到相关内容时，举起手中的卡片。然后，教师带领全体幼儿一起朗诵儿歌，通过反复朗诵，帮助幼儿熟悉儿歌内容。
“找朋友” 游戏（15 分钟）
将幼儿分成两组，一组幼儿拿着太阳卡片，另一组幼儿拿着苹果卡片。播放音乐，幼儿在教室里自由走动，当音乐停止时，教师摇响小铃铛，拿着太阳和苹果卡片的幼儿要迅速找到对方，手拉手站在一起，并一起朗诵一遍儿歌。游戏反复进行，对表现好的小组给予表扬。
语气朗诵挑战（10 分钟）
教师引导幼儿思考：“如果太阳很开心，它会怎么说儿歌里的话？如果苹果很害羞，又会怎么说呢？” 鼓励幼儿用不同的语气朗诵儿歌，如开心、害羞、骄傲等。请个别幼儿进行展示，其他幼儿进行模仿和学习。
活动结束（5 分钟）
对活动进行总结，表扬在游戏和朗诵中表现出色的幼儿，再次播放儿歌，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
活动评价：观察幼儿在游戏和语气朗诵环节的参与度和表现，评估幼儿对儿歌的掌握和运用能力，以及在集体活动中的合作与反应能力 。
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