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大班手工花灯笼教案（通用6篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班手工花灯笼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班手工花灯笼教案 1
【活动目的】
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】
1．教师自制的小灯笼
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】
导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）
1、教师出示自制的灯笼
提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）
2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法
(1)观察材料，了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的'幼儿。
3、展示作品
手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】
开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】
新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。从而收到了良好的教育效果。
大班手工花灯笼教案 2
活动目标：
通过参与手工活动，提高孩子的手眼协调能力和精细动作技能。
培养孩子的创造力与想象力，鼓励他们使用不同材料进行创作。
学习基本的颜色搭配原则，增强审美意识。
了解中国传统节日文化中的灯笼象征意义。
材料准备：
彩色纸张（多种颜色）
剪刀
胶水或双面胶
细绳或者彩带
小灯泡（安全型LED小灯）及电池盒
颜料、画笔等装饰用品
活动步骤：
一、导入环节
向孩子们介绍中国春节等传统节日里挂灯笼的文化习俗及其美好寓意。
展示一些成品花灯笼图片，激发孩子们的兴趣。
二、示范讲解
教师先演示如何折叠纸张形成基本形状。
再次展示如何将这些基础单元组合起来成为完整的.灯笼结构。
最后说明怎样添加细节装饰以及安装光源。
三、分组实践
将全班分成几个小组，每组提供所需材料。
在老师的指导下，让每个孩子都参与到灯笼的制作过程中来。
强调团队合作的重要性，并鼓励孩子们相互帮助解决问题。
四、成果展示
完成作品后，请每组代表上台分享他们的设计理念和遇到的困难。
对于特别有创意的作品给予表扬，同时也肯定每一位同学的努力。
五、总结反思
和孩子们一起回顾整个活动过程，讨论哪些地方做得好，哪些需要改进。
强调安全使用工具的重要性，提醒下次活动时注意个人卫生。
注意事项：
确保所有使用的材料都是儿童友好型且无毒害的。
在使用剪刀等尖锐物品时要有成人监督。
制作过程中要注意保持教室整洁，避免材料浪费。
大班手工花灯笼教案 3
教学目标
让学生了解中国传统文化中灯笼的意义。
通过制作花灯笼，培养学生的观察力、想象力以及手眼协调能力。
增强团队合作意识，在小组活动中学习分享与协作。
激发学生对中国传统节日及文化的好奇心与探索欲。
教学准备
材料：彩色纸张（建议使用较厚的卡纸）、剪刀、胶水或双面胶、彩带、小灯串等装饰物品。
工具：铅笔、尺子。
安全提示：在使用剪刀时要特别小心，避免受伤；成人应在旁指导监督。
教学过程
引入主题：教师先介绍中秋节或其他相关节日背景知识，讲述关于灯笼的'故事或者展示一些精美的灯笼图片来吸引学生的注意力。
示范讲解：
展示如何绘制并裁剪出所需形状的纸片。
教授如何将裁好的纸片粘贴成一个完整的灯笼框架。
分享几种不同的装饰方法，鼓励学生发挥创意。
分组活动：将学生分成若干小组，每组分配相应的材料工具，让他们按照老师演示的方法开始自己的创作之旅。
交流分享：完成后，请各组轮流上台展示作品，并简短地介绍自己小组的设计理念及遇到的问题是如何解决的。
总结评价：老师对本次活动进行点评，表扬表现突出的同学或团队，并提出改进建议。
课后延伸
鼓励学生回家后继续完善自己的作品，或者尝试用其他材料（如废旧报纸、塑料瓶等）再做一个新样式的手工灯笼。
可以组织一次小型展览会，邀请家长参观孩子们的作品，增加家庭间的互动交流。
大班手工花灯笼教案 4
活动目标
学习用卡纸、彩纸等材料制作立体灯笼，发展手部精细动作。
激发创意设计能力，通过装饰灯笼表达节日祝福或个人喜好。
体验传统灯笼文化，感受合作完成作品的成就感。
活动准备
材料：彩色卡纸（红、黄、橙等）、皱纹纸、安全剪刀、胶棒、绳子、木棍/筷子、LED小灯（可选）、传统灯笼图片。
工具：圆规、打孔器（教师提前打孔）、范例作品。
活动过程
情境导入（5分钟）
展示传统灯笼图片，提问：“灯笼像什么？什么时候会挂灯笼？”
播放《元宵节》儿歌，营造节日氛围。
示范讲解（10分钟）
步骤分解：
① 剪圆形：用圆规在卡纸上画圆并剪下（直径约15cm）。
② 折扇形：将圆形对折成半圆，再反复折叠成细长条（类似折扇）。
③ 粘贴成筒：将扇形两端用胶棒粘合，形成灯笼主体。
④ 装饰：用皱纹纸剪流苏挂于底部，贴亮片或画图案装饰。
⑤ 提手：穿绳并固定木棍，顶部可悬挂LED小灯。
安全提示：强调剪刀使用方法，教师协助打孔和穿绳。
幼儿创作（20分钟）
分组操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自由设计图案（如生肖、花朵）。
引导合作：2-3人一组完成大型灯笼，培养协作能力。
展示分享（10分钟）
悬挂灯笼于教室，幼儿用一句话描述作品：“我的灯笼像______，我想送给______。”
评选“最具创意奖”“最美色彩奖”，颁发小贴纸。
活动延伸
家庭任务：与家长用废旧材料（如红包、塑料瓶）制作环保灯笼。
户外活动：夜间提灯笼散步，观察光影变化。
大班手工花灯笼教案 5
活动目标
利用树叶、树枝等自然物制作灯笼，感受自然之美。
尝试用拓印、拼贴等技法装饰灯笼，提升艺术表现力。
萌发环保意识，理解“变废为宝”的意义。
活动准备
材料：透明塑料瓶（剪去底部）、麻绳、树枝、干花、落叶、丙烯颜料、海绵印章、热熔胶枪（教师操作）。
环境：户外收集区（提前放置落叶、树枝）、轻音乐《森林狂想曲》。
活动过程
自然探索（8分钟）
户外散步：引导幼儿观察树叶形状、颜色，收集5种不同叶片。
提问互动：“你找到的叶子像什么？可以变成灯笼的什么部分？”
制作指导（12分钟）
拓印：用树叶蘸颜料印在瓶身（如梧桐叶印月亮，银杏叶印星星）。
拼贴：粘贴干花、树枝组成“树枝灯笼骨架”。
③ 提手：用麻绳系树枝作把手，瓶内放置LED串灯。
步骤示范：
① 塑形：将塑料瓶卷成圆柱形，用麻绳缠绕固定。
② 装饰：
环保渗透：展示废旧材料改造案例，强调“每一片落叶都有新生命”。
自由创作（18分钟）
提供辅助材料（亮片、纽扣），鼓励幼儿混合使用自然物与人工物。
差异化指导：对能力弱的幼儿提供半成品模板，对能力强的'幼儿挑战立体拼贴。
光影剧场（7分钟）
关闭灯光，点亮灯笼，幼儿手持作品讲述“灯笼里的故事”（如“小松鼠的森林灯会”）。
拍照记录，生成电子相册分享至家长群。
活动延伸
科学角：观察不同材质灯笼的透光性（如宣纸VS塑料瓶）。
社区活动：将作品赠予养老院，传递温暖。
教案设计亮点
跨学科融合：结合科学（光影）、语言（故事创编）、社会（环保）领域。
文化传承：通过传统灯笼与自然材料的对比，理解文化符号的演变。
个性化支持：提供分层材料，满足不同能力幼儿的需求。
大班手工花灯笼教案 6
一、教学目标
让孩子了解中国传统节日元宵节的文化背景。
培养孩子的创造力和动手能力。
学会使用基本的手工工具（如剪刀）及材料（如彩纸）安全地完成作品。
通过小组合作增进同学间的友谊。
二、所需材料
彩色卡纸或皱纹纸
剪刀
胶水/双面胶
细绳或者丝带
小灯泡（可选，用于装饰效果）
三、教学步骤
1. 引入话题
向孩子们介绍元宵节的历史由来以及放灯笼的传统习俗。
展示一些漂亮的花灯笼图片，激发他们的兴趣。
2. 演示制作过程
教师先示范如何用彩纸折叠成花瓣形状，并将其粘贴在一起形成花朵。
然后展示如何将这些“花朵”固定在灯笼主体上。
最后，讲解怎样给灯笼加上提手部分。
3. 分组实践
将全班分成几个小组，每组分发足够的材料。
鼓励每个小组成员分工合作，共同完成自己的花灯笼。
4. 完成与分享
当所有小组都完成了自己的作品之后，请他们轮流上前展示，并简单介绍自己小组的'设计理念。
对于特别有创意的作品给予表扬，同时也要肯定每一位小朋友的努力。
5. 清理现场
活动结束后，提醒孩子们要一起帮忙清理桌面，保持教室整洁。
四、注意事项
在使用剪刀等尖锐物品时要注意安全。
提醒孩子们不要把小零件放在嘴里。
整个过程中成人需要在一旁监督指导。
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