【精选】中班音乐教案模板汇编8篇
作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐教案 篇1
目标：
1.有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。
2.学习节奏律动，掌握○ⅹ|○ⅹⅹ∣
准备：
1.小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。
2.歌曲、录音磁带、录音机。
过程：
1.经验交流，了解理发的基本过程：
2.幼儿谈谈自己去理发店理发的经验：
——“你去过理发店吗？”
“理发师是怎样为你理发的？”
老师播放理发师为顾客理发的录象，巩固幼儿的经验：
——“理发师是怎样为顾客理发的？”（引导幼儿说清楚理发的顺序。）
“顾客在理发时心情是怎样的？”
3.节奏律动，学做小小理发师：
感受旋律：
——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的'？”
学习节奏“○ⅹ|○ⅹⅹ∣”
——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴的心情告诉大家。”（幼儿随乐拍击节奏。）
节奏律动，用动作表现理发师理发的情景：
——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”
○ⅹ|○ⅹⅹ∣×× ××︱× —|
3．学唱歌曲，结伴玩理发游戏：
老师随节奏律动扮演理发师：
——“你觉得我的理发技术怎么样？”
“我为顾客理发时做了哪些事情？”
再次欣赏表演，并师范演唱歌曲。
幼儿学唱歌曲。
幼儿两人一组，边唱歌曲边玩理发游戏。
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1．感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。
2．有参与律动游戏的愿望，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
音乐《啄木鸟》、课件
活动过程：
1．啄木鸟飞来了
l 聆听音乐，感受变化。
——“我们一起来听一段音乐，听上去什么感觉？”（共同聆听）
——“你最喜欢这段音乐的什么地方？”
——“学学我的样子一起来玩一玩。“（幼儿学学教师的.动作：小鸟飞、拍手等）
教师：这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。
——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫？“
l 出示图谱，加深理解。
——“我们一边看图谱一边听音乐吧！“（演示图谱）
——“看懂了吗？这段音乐什么地方是一样的？“（啄木鸟儿做医生——啄虫）
2．啄木鸟捉害虫
l 单人游戏：一只手做树，一只手做啄木鸟。
——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的？我们做一张尖嘴巴，给大树捉虫子。”
l 师生游戏：教师做啄木鸟，小朋友做树林。
l 幼儿自选角色（啄木鸟、大树）进行游戏
3．大树鸟儿做游戏
l 双圈游戏：内圈做树林，外圈做啄木鸟。（内圈幼儿做一个大树的动作，外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树，随着音乐的重音做捉虫的动作。）
活动建议：
l 经常在小舞台中播放音乐，给幼儿欣赏和感受的机会。
让幼儿了解大树的基本结构，如大树有树枝、树干、树顶、树根等等，能说出啄木鸟捉虫的具体部位，这样能在舞蹈时创编出更多的动作
中班音乐教案 篇3
活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的`强和弱。
活动准备：1、不同种类、不同大小的石头。2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。3、与音乐匹配的节奏卡一张。活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动
活动过程：
一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”
二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。石头打击乐器制作、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动：a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜明为宜）a、幼儿合奏进行表演。B、互相交换石头打击乐器进行表演。
中班音乐教案 篇4
活动准备星星仙子道具、音乐磁带。
活动目标
1、欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。
2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。
活动过程
一、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。
师：今天星星仙子给我们带来了一首好听的'歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。
三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中"他睡着啦"的弱起节奏。
师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。
四、师幼扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
师：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法一下子让我睡着了！
2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。
五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。
引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。
中班音乐教案 篇5
有益的学习经验：
1．学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。
2．感受音的厚与薄，发展听音能力。
准备：
各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。
活动与指导：
1．幼儿听音乐《小声轻步》，用前脚掌练习轻步走，愉快地进入教室。
2．听音练习：要求幼儿注意力集中，反应准确。
(1)教师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。
(2)用动作表现单音：轻拍(弱)，合弦音厚强。
3．歌曲：鲜花开
“花园里的花开的可漂亮了，一朵朵，特别的可爱，像我们小朋友漂亮的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧!”
(1)为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅《鲜花开》的.图片。
(2)集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。
(3)教师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。
4．复习歌曲《小燕子》
(1)歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要衔接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。
(2)幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的情绪。
5．节奏故事：小老鼠和大狮子
(1)老师编故事，幼儿用乐器打节奏，讲到狮子得意的时候停下，让幼儿继续编故事，打节奏。
辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。
如：大鼓(雷声)x x─
中班音乐教案 篇6
目标：
1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备：
PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：
1、谈话交流：
--"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。"观看PPT课件：
--"你看到了什么？""这是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？"（小老鼠打电话）"打电话找谁？找朋友来干什么？"（找个朋友过家家）"打电话需要知道什么呢？电话号码是多少？""小老鼠是怎么拨号码的呢？"（电话本呀手中拿，五四三二六七八）
2、学看图谱节奏：
--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？"播放PPT课件图谱节奏：
（1）教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的.对话节奏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：
--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗？"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢？"（引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走）
（1）教师带领幼儿边唱边游戏。
（2）男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：
--"小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。
活动重点：
幼儿学唱歌曲。
活动难点：
歌表演《种瓜》
活动准备：
1、西瓜节奏图
2、关于"西瓜"的谜语一个
3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。
2、发声练习：和劳动有关的`词"啦"、"唻"等进行发声。
3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。
二、基本部分
1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。（教师小结对了是"西瓜"。）
（2）师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？看小朋友是怎么种瓜的。
2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。
教师引导归纳歌词：
我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、师：今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》）。
（2）教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？（幼儿回答教师小结）提问：种出来的西瓜怎样呀？（幼儿回答教师小结）
4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
（1）请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。
（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。
——先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。
5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。
三、结束部分
1、全体幼儿歌表演《种瓜》。
2、音乐游戏《种瓜》：教师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。
中班音乐教案 篇8
活动目标：
1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。
活动准备：
歌曲ppt、音乐伴奏
活动过程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动
师：看，草地上谁来了？他们在干什么？
我们也来跟他们一起玩一玩吧！（跟着音乐游戏。）
弟弟妹妹们在草地上玩的时候，唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗？我唱了两句一样吗？哪里不一样？
二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
师：看看，这位小妹妹发现了什么？房子有几层里面会住着谁呢？
我们把好朋友叫过来一起去看看？谁会把草地上好朋友叫过来？
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（教师示范歌唱）
带领幼儿一同歌唱。
师：好朋友都来了，我们去看看房子里到底住着谁？
启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”
听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”
看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”
猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”
数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”
完整练习a歌唱与b说唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑
我们的'上海也有很多的高楼，你们知道有哪些吗？
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听
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