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大班健康教案

时间：2025-08-04 09:39:11 大班教案我要投稿

大班健康教案集合9篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班健康教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班健康教案集合9篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

　　2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。

　　3、能大胆的表达自己的情绪。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。

　　2、每组一个情绪脸谱转盘。

　　3、自制电视机三台。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿了解几种基本的情绪。

　　1、请幼儿欣赏表演《变脸》。

　　（1）请配班老师（或自己也行）表演变脸。

　　（2）请幼儿说说刚才看到了什么？

　　（3）观察脸谱的各种表情，并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的？

　　（4）请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？

　　2、游戏：玩转盘。

　　（1）请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。

　　（2）请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针，指针指到一处情绪时，其他小朋友就要试着做出这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。

　　二、记录自己的情绪。

　　1、我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我们是怎么知道的呢？（天气预报）

　　2、（出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。

　　3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。

　　4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。

　　三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

　　刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。

　　1、教师讲故事。

　　2、讨论：

　　（1）小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

　　（2）后来它的病是怎样变好的？

　　（3）教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。

　　3、刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？

　　4、幼儿自由讨论。

　　5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

　　6、出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。

　　7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。

　　附：故事《小熊生病》

　　大森林里住着一只小熊，名字叫快乐。咦，怎么叫快乐呢？因为它总是很快乐，所以大家就叫它快乐了。可是这几天，小熊快乐再也快乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢？

　　那天小熊快乐早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，小熊快乐只能拼命的'抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿小熊快乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，小熊非常的着急难过，而且还很害怕，它想这次完了，我得了这种怪病，一定是快要死了。它这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。

　　森林里的其他小动物知道小熊快乐生病了，都来看它，看到小熊这样大家都很难过，于是决定要帮助它。怎么帮呢？它们决定先让小熊变得快乐起来。

　　于是大家每天都来看望小熊，带给它很多礼物，小熊快乐看到有这么多朋友关心它，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一起做游戏。它快乐的玩了几天，它把自己生病的事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，它非常的奇怪，这时森林里最有学问的乌鸦博士路过这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说：“这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。”

　　这样，小熊快乐又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心。

大班健康教案篇2

　　设计意图

　　球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、1——2，我们和小球一起做运动，真开心，大班幼儿跑，跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。锻炼了幼儿积极参与意识。

　　活动目标：

　　1、萌发探索球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，发展动作的协调性。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　3、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有合作游戏的经验。

　　环境准备

　　大操场、幼儿每人一只皮球。

　　重点难点：

　　练习滚球、快跑，发展动作的协调性。

　　活动过程：

　　一、我和皮球玩一玩

　　大皮球，小皮球；

　　抱一抱，拍一拍；

　　球宝宝，球宝宝；

　　你是我们的`好朋友！

　　1、幼儿自由玩球，探索球的不同玩法。

　　我们一起来玩皮球，皮球可以怎么玩？

　　（滚抛拍等动作）

　　2、幼儿分享、交流不同的玩法。

　　你是怎么玩球的？

　　3、幼儿选择自己喜欢的方式玩球。

　　把球滚出去再自己去追。

　　小结：玩的好的幼儿，请他们来示范。

　　二、做游戏“和球赛跑”

　　请你们和你们的皮球赛跑吧！

　　1、教师讲解游戏规则。

　　怎么做才能让你的球跑的远？而你又如何超过它？

　　2、幼儿单独游戏。

　　三、幼儿尝试结伴游戏

　　刚才小朋友是一个人玩了和球赛跑的游戏，现在找个朋友一起游戏，你打算怎么玩？三个朋友玩又可以怎么玩呢？

　　四、游戏结束

　　听音乐，师生共同收拾场地，随教师一起做放松运动。

　　活动反思：

　　在组织户外活动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进行巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而且幼儿在户外活动比在室内活跃，加之幼儿自我保护意识差，动作控制能力有限，自主玩的能力较弱，很多地方需要老师去引导。

大班健康教案篇3

　　活动目标：

　　⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

　　⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。

　　⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　⒈体能游戏《绳子变魔术》

　　⒉长绳人手一根。

　　活动过程：

　　一、绳子变魔术

　　⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

　　师：小朋友和绳子玩了什么游戏？

　　⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

　　二、我用绳子变魔术

　　⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。

　　⒉展示并交流各自的玩法。

　　⒊接龙式尝试同伴的玩法。

　　⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

　　⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？

　　⑵幼儿分散练习。

　　⒌组合玩法，分组练习。

　　三、绳子变绳伞

　　⒈引导幼儿集体变绳伞。

　　⒉利用绳伞做放松运动。

　　活动反思：

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的'收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班健康教案篇4

　　活动目标

　　1、双手推竹球向前、向后走。

　　2、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　竹球若干

　　活动过程

　　一、热身活动

　　价值分析：活动幼儿身体，使其身体各关节更灵活。

　　热身运动，幼儿随教师一边念儿歌，一边做扭腰、伸腿、转身体等动作。

　　二、练习向前，向后推球

　　价值分析：学习双手推球的技能。

　　1、向前推球：教师边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，跟上来，一二一二向前走。”重点掌握双手交替推球。

　　2、向后推球：教师带领幼儿边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，往后退，退呀退呀往后退。”同样要求手不脱离球。

　　3、游戏：碰碰球

　　教师说；“球碰碰啦！”幼儿向前推球至圆心，互相碰到球；教师说：“球散开了！”幼儿向后推球至圆圈后；教师说：“球宝宝，滚远了！” 幼儿数一，二，三，把球用力推出去；教师说：“球宝宝，回家啦”幼儿追球并抱回。

　　三、放松运动

　　价值分析：舒缓幼儿的`身体，使其身体逐渐平稳下来。

　　两幼儿为一组，分别趴在“竹”球宝宝上，互相手拉手摇来摇去，并配上儿歌“摇呀摇，摇到外婆桥”。

大班健康教案篇5

　　容明娟

　　活动目标：

　　1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

　　2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

　　3、萌发从小珍爱生命的意识。

　　活动准备：

　　1、收集有关眼睛方面的资料。

　　2、对班级幼儿视力进行事先了解。

　　3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

　　4、挂图《眼睛生病了》。

　　过程建议：

　　1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

　　3、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

　　4、请幼儿带上涂有油脂的'太阳镜，体验视力不好的痛苦。

　　5、讨论：怎样保护视力?

　　(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

　　延伸提示：

　　1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

　　2、进一步开展有关眼睛的讨论。

大班健康教案篇6

　　【活动设计】

　　孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看？”“不对，不对，太瘦也不好！”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。

　　因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的体重、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。因此预设了本次的活动。

　　【活动目标】

　　1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

　　2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。

　　【活动准备】称四个、纸笔若干、相关图片、黑板。

　　【活动过程】

　　一、测测体重。

　　1、师：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少？

　　2、师：那现在的体重你们知道吗？

　　3、师：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢？

　　那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊？

　　小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。

　　4、师：那你们想不想知道你们现在的体重到底是多少呢？

　　吴老师给你们准备了四个称，你们去称一称，然后把你们的体重记录下来。

　　5、请幼儿去测量体重并记录。

　　二、交流讨论。

　　1、师：现在你们都知道了你们自己的体重了，那谁愿意告诉我你的体重是多少呢？

　　2、师：知道了体重，来看看吴老师这里有一张表格，三种颜色里都有重量范围，蓝色的是17公斤以下，绿色的是17-22公斤，红色的是22公斤以上，请你看清楚你的体重是在哪个范围里的，然后把它贴在相应的颜色里。

　　3、幼儿操作。

　　4、检查并交流。师：看看，有没有不同意见的'呀？

　　5、你对自己的体重满意吗？

　　6、你认为是胖点好还是瘦点好呢？

　　7、教师总结：刚才你们都说出了自己的想法，有的认为胖点好，有的认为是瘦点好，其实呀，这张表格告诉我们谁的体重是标准的。绿色的17-22公斤的是我们大班孩子现在的标准体重，那么蓝色17公斤以下就是偏瘦，红色22公斤以上就是偏胖了。看看你的体重在哪个颜色里，标准吗？

　　8、师：什么原因会使我们的体重增加过快，变的胖的呀？

　　9、师：那有什么好办法让我们变的瘦一些，让体重变得标准些呢？

　　三、游戏巩固。

　　1、我们来玩个游戏吧，这里有些图片，看看图片上的东西，哪些是有利身体健康的，哪些是不利健康的，然后分别把他们送给笑脸哭脸里。

　　2、幼儿游戏。

　　3、集体交流检查。

　　4、教师用图片总结。

大班健康教案篇7

　　活动内容

　　眼球操通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　活动目标

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　2、懂得爱护眼睛, 渗透对近视同伴的关爱、尊重。

　　活动准备 录象

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1、用一则生动的'谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

　　是什么?（课件：眼睛）

　　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

　　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

　　（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”

　　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

　　（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。）

　　5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？

　　二、引导幼儿初步认识眼睛的作用

　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……

　　1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

　　2、通过交流感受带眼镜的麻烦

　　三、眼球操

　　1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)

　　在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》

　　抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

　　再跟着音乐做一做。

　　五、引导保护眼睛

　　集体讨论、交流保护眼睛的方法：

　　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

大班健康教案篇8

　　活动目标

　　1、通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　2、进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质，在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　3、启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、律动音乐

　　2、游戏音乐

　　3、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

　　4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。（重点活动下肢和腰部）

　　师：小朋友们好，今天的天气这么好，老师带小朋友们去做做游戏吧，在游戏之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。

　　二、展开

　　（一）在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

　　师：小朋友们请坐，黄桥有很多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，一定要仔细观察，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。

　　1、观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？

　　师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？

　　2、探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

　　（1）鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

　　师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）

　　（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

　　师：刚才小朋友观察的十分仔细，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本领。

　　（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的本领，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的`时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3，好，再来一遍，1，2，3。

　　3、探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　（1）鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　师：刚才小朋友模仿了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？

　　（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）

　　师：还有谁有不一样的方法？

　　（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的办法，我们是不是也要学习小鱼的本领“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本领，往右躲闪，1，2，3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小朋友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

　　（二）开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

　　1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

　　（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小朋友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好游戏规则，音乐开始，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，注意在游戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。

　　（2）师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

　　师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是老师发现了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不可以断开，被抓到的小鱼一定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反游戏规则。

　　（3）四组互换角色再次分组进行游戏。（方法同上）

　　师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要注意了，抓着的手一定不可以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，游戏开始，音乐结束，游戏结束。

　　2、增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

　　（1）教师讲解新的游戏玩法与规则。

　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　师：小朋友们刚才玩的真棒，这个本领学的非常好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有按照小渔夫的规则去玩游戏，第一，小手有没有拉在一起，第二，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有迅速变成渔网，本领学会了，接下来，一场真正的刺激的游戏开始了，在玩游戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩游戏时，所有小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？第二，渔夫的手不可以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼迅速变成渔网，第四，音乐开始游戏开始，音乐结束游戏结束，注意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商量怎样躲开，小渔夫在边上商量如何抓到更多的小鱼）

　　（2）师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？

　　师：小渔夫的表现非常好，但是我又发现了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。

　　3、再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱？”

　　师：刚才小朋友想了那么多的好办法，接下来有更刺激的玩法，有信心吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在游戏的过程中，不能离开池塘哦，注意安全，现在我要选4名更勇敢的小渔夫（请小渔夫悄悄地商量怎么抓小鱼，小鱼们商量如何逃跑，安静的蹲好，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束）

　　三、结束

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

　　师：游戏进行的非常顺利，你们的表现也很好哦，老师发现，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的开心吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小朋友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。