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小班《妈妈》语言教案

时间：2025-09-18 09:39:59 语言教案我要投稿

小班《妈妈》语言教案15篇[热门]

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班《妈妈》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班《妈妈》语言教案15篇[热门]

小班《妈妈》语言教案1

　　活动目标：

　　1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

　　2、提高生活自立能力。

　　3、学习说出完整的感谢的话。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

　　2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

　　3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

　　活动过程：

　　1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

　　2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

　　3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

　　4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的'方式、扫地的方式。

　　5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

　　6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　　7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

　　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

　　教学反思：

　　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班《妈妈》语言教案2

　　1.材料

　　背景图一张;磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵;蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多;蒲公英、青虫头饰各一个;配乐故事磁带。

　　2.过程

　　一.听音乐做蚂蚁律动进场，谈话引出课题。

　　1.刚才你们做的是什么小动物的动作?

　　2.你们。，喜欢小蚂蚁吗?

　　3.今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。

　　二.欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

　　1.教师有表情的讲述故事。

　　讲述故事后提问：1)故事的名字叫什么?

　　2)故事里有谁和谁?

　　2.出示背景图，教师边演示教具边讲故事。

　　讲述过程中提问：

　　1)小河的对岸住着谁?

　　2)一阵大风吹来，小蚂蚁坐的'树叶小船怎么了?

　　3)野地里有什么?它是什么样子的?

　　4)蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?

　　5)小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?

　　6)蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?

　　7)小蚂蚁是怎样回到自己家的?

　　8)这个故事告诉了我们一个什么道理?

　　4.师生共同讨论。

　　1)小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

　　2)你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?

　　3)当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的?

　　4)你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗?(请个别幼儿表演)

　　5)你们得到别人帮助高不高兴?

　　6)你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样?

　　5.教师小结：

　　只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边到处充满爱。

小班《妈妈》语言教案3

　　活动目标：

　　1．通过妈妈来幼儿园讲故事的形式，让家长了解幼儿园的教育教学情况，加强家园联系。

　　2．引导幼儿初步能使用“谢谢”、“欢迎”等礼貌用语。

　　活动准备：

　　事先与家长联系准备好一个故事

　　活动过程：

　　一、介绍故事妈妈

　　今天，我们特别邀请了王希辰的妈妈给我们小朋友来讲故事，我们要怎么说啊？（引导宝宝能说：欢迎）

　　二、请故事妈妈讲故事

　　三、教师小结

　　1．刚才王希辰妈妈给我们讲了一个什么故事？

　　2．故事里有谁啊？

　　3．王希辰妈妈讲得真好啊，我们要怎么说？（引导宝宝能说：谢谢）还可以怎么做？（引导宝宝拍手、拥抱等方式表示感谢。）

　　活动小结：

　　此次活动是结合幼儿园故事妈妈义工团的活动开展的。辰辰妈妈经过培训，本着对孩子的爱，很认真地准备了故事和游戏，我们也看到了辰辰妈妈在讲故事的时候，尽量放慢速度，配合孩子的节奏。孩子们也听得非常认真，对辰辰妈妈的到来表示了很热情地欢迎。而辰辰在这天下午表现特别好，说：“这是王希辰的妈妈！”语气中透露着非常自豪的感觉。在家长参与我们的教育教学中，让家长更加了解幼儿园的工作，家园联系更加密切。

　　如果可以的.话，我认为对来园讲故事的家长，老师事先应该进行一些辅导，毕竟没有受过正式的训练，妈妈讲故事的语气语调、提问等都有很大的提高的空间。这样才能让一个活动有多方面的收获！

小班《妈妈》语言教案4

　　活动目标：

　　1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容

　　2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌

　　3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系

　　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性

　　5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

　　活动准备：

　　课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引出主题：

　　师：“小朋友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日……)

　　你们爱不爱自己的妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)

　　你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么?”

　　2、出示课件

　　1)小鸟最喜欢什么?

　　2)小蜜蜂最喜欢什么?

　　3)小鱼最喜欢什么?

　　(幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇)

　　3、教师完整示范诗歌

　　4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读

　　5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

　　活动结束：

　　总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

　　活动反思：

　　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的'活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班《妈妈》语言教案5

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2.学习用多种方式表达对成人的爱。

　　二、活动准备：

　　图片、录音磁带、围巾、糖果和蛋糕、小松鼠头饰若干。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：听音乐《只要妈妈露笑脸》进教室。

　　（二）基本部分：

　　1、出示小松鼠引出课题：小松鼠要给妈妈的妈妈送甜蜜，他会送什么呢？

　　2、教师完整讲述一遍,提问：妈妈的妈妈是谁？妈妈给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？小松鼠给外婆送了什么礼物？外婆心里觉得怎么样？

　　3、教师完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事内容的理解。

　　4、与幼儿分角色表演给外婆送甜蜜，进一步感受拥抱、亲吻的甜蜜之情。

　　5、鼓励幼儿自由讲述多种方式表达对成人的爱。

　　（三）结束部分：让幼儿给自己的老师送甜蜜，鼓励幼儿把甜蜜送给更多人。

　　课后反思：

　　《给妈妈的.妈妈送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主题活动中的一节语言课，其主要目标是理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，学习用多种方式表达对成人的爱。在这节活动课中，我第一环节首先利用教具让孩子对故事有了初步的印象，孩子们知道了妈妈的妈妈就是外婆、知道小松鼠给外婆送了甜蜜礼物。第二环节我边讲述边让孩子回答，来加深孩子们对甜蜜礼物的的理解，因为这样的礼物不仅仅是一些糖果、蛋糕等可以吃的东西，更是一声问候、一个拥抱或者是其他的一些表达，但这对于刚入园的小班孩子来说是很难理解的，所以针对这一点，可能实际的动作感知更能为他们理解和接纳，于是我设计了第三环节：教师和孩子们共同给外婆送甜蜜，孩子们兴趣很高，自然而然的让孩子们亲身感受了拥抱、亲吻的甜蜜亲情，通过这一环节我又让孩子们发挥思维想像各种表达的方式，最后我利用课件展现日常生活中某些经验，缓慢地打开他们的思路，最终让他们明白原来一个拥抱、一句话也是一份甜甜的礼物，使活动的主题得到了进一步的深化。唯一不足的就是我在讲述故事时在语速上有点快，这对于小班来说是不太适合的，语言还不够简练，渗透的亲情还不是很好。

　　总之，这节活动课小朋友都很认真，回答问题也都回答得很好，目标完成也很好，课堂效果也不错，算是不错的一节课。

小班《妈妈》语言教案6

　　设计意图：

　　喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。

　　活动目标：

　　1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。

　　2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

　　3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

　　活动准备：

　　1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

　　2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。

　　教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？

　　二、配乐朗诵，完整欣赏散文。

　　鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？

　　问题：听一听？散文里面都有谁？

　　幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）

　　三、出示完整课件，完整朗诵散文

　　幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的.翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？

　　四、出示分句课件

　　朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？

　　这些小花花是什么？

　　幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？

　　七、幼儿自己看图完整说散文问题：

　　鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？

　　八、师幼分角色朗诵散文

　　师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）

　　结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。

小班《妈妈》语言教案7

　　活动目标：

　　1、能理解故事主要内容，知道宝宝有的像妈妈，有的像爸爸，有的又像妈妈又像爸爸。

　　2、知道父母与孩子之间有着血缘关系和亲情关系。

　　3、感知体验爸爸妈妈喜爱自己孩子的美好情感。

　　活动准备：

　　《猪妈妈生宝宝》范图，幼儿全家福两张，音乐《猪之歌》

　　活动过程：

一、欣赏“全家福”

　　教师：今天有几个小朋友带来了自己跟爸爸妈妈拍的全家福要和大家一起分享，请他们一一来介绍一下吧！（三名幼儿分别介绍）

　　教师：诶，他长的像妈妈还是像爸爸，什么地方像爸爸，什么地方像妈妈？

　　小结：小朋友跟爸爸妈妈开开心心地生活在一起，多幸福呀！

　　二、通过语言及图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：诶，你们看（图片一），今天我们的猪妈妈和猪爸爸也特别开心，为什么呢？原来是漂亮的猪妈妈快生宝宝了，她快要做妈妈了！（去遮住的小纸）请你猜猜，猪妈妈想生什么样的'宝宝？猪爸爸想生什么样的宝宝？（请个别幼儿猜测）

　　三、欣赏故事，初步了解故事内容。

　　教师：那我们一起来听听看，猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（教师有感情地讲述故事第一段）

　　教师：猪妈妈和猪爸爸他们是怎样讨论的？（请个别幼儿回答）

　　教师：现在请你们来做猪妈妈和猪爸爸，讨论一下吧！（幼儿两两组合自由讲述，教师小结）

　　教师：诶，你们看，猪妈妈怎么了？你从哪里看出来的？（出示图二）

　　教师：猪爸爸开着汽车准备到医院去接猪妈妈和猪宝宝咯！（讲述图片三）

　　教师：猪爸爸在去医院的路上说了些什么？（请个别幼儿讲述）

　　教师：猪爸爸们，走，我们开着汽车去接猪妈妈和猪宝宝吧！别忘了说说自己开心的话噢！（师幼表演，沿半圆形转一圈）

　　教师：到医院啦！诶，猪爸爸在病房里看到了猪妈妈会对她什么呢？（个别幼儿猜测）

　　教师：我请几个猪爸爸来关心一下猪妈妈吧！（请个别男孩子上前找一位“猪妈妈”说关心的话）

　　教师走到个别女孩子面前：“喂，亲爱的猪妈妈，你辛苦了，身体还好吗？你生的是小黑猪还是小白猪？（个别女孩回答）

　　教师：诶，现在我来猪妈妈，请猪爸爸们来问问我看！（教师坐在椅子上当猪妈妈，全体男孩开车过来问：喂，亲爱的……）

　　教师：我不说了，你自己看吧！（教师露出遮住的小猪）

　　教师：猪妈妈一共生了几个猪宝宝？他们是什么样子的？那我们来分分看，几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？（讲述图片六）

　　四、完整欣赏故事

　　教师：大家喜欢这个故事吗？这么好听的故事还没有名字呢，请你给它取个名字吧！（取名）那现在请你们和我一起用好听的话来讲一讲《猪妈妈生宝宝》的故事吧！

　　五、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：有一个事情老师一只不明白，为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？（幼儿个别讲述）

　　小结：原来猪妈妈和猪爸爸两个每天相亲相爱的生活在一起，所以生出来的宝宝长的跟他们很像，不过有的长得像爸爸多一点，有的长得像妈妈多一点！这种现象我们叫它血缘关系。就像我们班的……

　　六、音乐活动：《猪之歌》

　　教师：噢，猪妈妈生了这么多猪宝宝，我们来跳一个舞为她庆祝一下吧！（音乐响起）

小班《妈妈》语言教案8

　　活动设计背景

　　让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题；经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。

　　活动目标

　　1。能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。

　　2。体会母子之间的深情。

　　3。领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4。引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通。

　　难点：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力。观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升

　　活动准备

　　1。幼儿用书《给妈妈过生日》

　　2。了解妈妈的生日时间。

　　3。思考如何用行动爱妈妈。

　　4。头饰及材料若干。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一。谈话：

　　1。教师出示幼儿的头饰。

　　2。教师的`导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢？幼儿表达自己的意见。

　　3。教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。

　　二。欣赏故事《给妈妈过生日》

　　1。幼儿听教师讲故事。

　　2讨论交流。

　　三。说一说。画一画：你想送给妈妈的生日礼物。

　　1。教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈？教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　2。通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。

　　四。延伸活动表演游戏妈妈过生日。

　　教学反思

　　通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

小班《妈妈》语言教案9

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。

　　2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

　　活动准备：

　　PPT、图片

　　活动过程：

　　1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》，感知话题。

　　（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？

　　（2）幼儿自主表达。

　　2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。

　　（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的`一些什么情况呢？请和好朋友说一说。

　　（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。

　　（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。

　　3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。

　　（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。

　　（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。

　　4、表达对父母的爱

　　（1）激发幼儿爱爸爸爱妈妈的情感：小朋友，你们爱爸爸妈妈吗？你会怎么表现你的爱呢？

　　（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。

　　5、结束活动。

　　教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？

小班《妈妈》语言教案10

　　活动目的：

　　1、学习礼貌用语：请、谢谢、对不起。

　　2、学习新词语：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

　　3、学会一起分享。

　　活动准备：

　　1、准备教具（小猪妈妈的头饰）

　　2、准备教育挂图《语言-文学活动-小猪妈妈的夹心面包》

　　3、准备学习包《语言-文学活动-小猪妈妈的夹心面包》

　　活动内容：

　　1、谈话进入导入课程：小朋友，你们有没有吃过夹心面包啊？好不好吃呀？今天我们一起来看看小猪妈妈做的.夹心面包吧！

　　2、结合道具和教育挂图讲述故事，让幼儿理解故事内容，并喜欢听故事。

　　3、引导幼儿说出故事中有哪些礼貌用语。

　　4、重点练习礼貌用语“请、谢谢、对不起。”

　　5、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子。

　　6、家园共育：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。

　　7、教师小结与评价。

小班《妈妈》语言教案11

　　学习目标：

　　1.专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。

　　2.能用动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动准备：

　　1.幼儿和妈妈的合影。

　　2.《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。

　　活动过程：

　　1.向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”

　　2.出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：

　　冬冬的`妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。”“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。”

　　3.与幼儿讨论：

　　妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？

　　小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。）

　　冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？

　　妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。）

　　为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。）

　　请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

　　请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。

　　请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

　　活动评价：

　　1.能专心地听故事。

　　2.能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。

　　3.能用动作向妈妈表达爱意。

小班《妈妈》语言教案12

　　目的要求

　　1、理解故事的内容：一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。

　　2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

　　准备挂图第一号，材料包妈妈和爸爸的形象图。

　　内容与指导

　　1、刺猬妈妈和狮子爸爸。

　　（1）教师出示妈妈和爸爸的形象，请幼儿看一看这两个人是谁。

　　师：他们怎么会变得像刺猬和狮子？

　　2、爸爸妈妈生气了。

　　（1）我喜欢爸爸妈妈，可是我不喜欢他们吵架。

　　（2）幼儿听教师讲述一遍故事。妈妈生气了，变得像什么一样？为什么？

　　3、教师引导幼儿结合挂图再次欣赏故事。

　　（1）故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家，为什么（宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉，家里的`人不能分开。）

　　（2）宝宝让妈妈找不到，躲到了哪些地方？最后发生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）（3）重点引导幼儿讨论当宝宝不小心碰到了，爸爸妈妈两人还生气吗？他们是怎么做的？（都非常关心宝宝不吵了）。

　　4、爸爸妈妈别生气。

　　（1）教师引导幼儿说一说与没有看见过爸爸妈妈生气的样子？

　　（2）你们的爸爸妈妈生气时，会怎么说，怎么做？

　　5、引导幼儿说说有什么办法让爸爸妈妈不吵架。（如：对爸爸妈妈说"别吵了，我们是亲亲热热的一家人等，别吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　6、活动总结：小朋友要是遇到了爸爸妈妈吵架了，要想办法阻止爸爸妈妈，让爸爸妈妈不生气，这样一家人就亲亲热热在一起！

　　7、活动结束。

小班《妈妈》语言教案13

　　设计意图

　　小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。孩子们希望大人抱一抱她亲一亲她。我选妈妈抱抱我进行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，爱是孩子情感世界中的重要组成部分。本月我们的主题是围绕孩子们讨论的话题以及兴趣点---可爱的动物，所以我就抓住了这两个元素，从关爱小动物如何表达爱开始入手。他们需要爱的支持，孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。小动物表达爱孩子通过观察表达起来也比较容易，根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”

　　活动目标

　　1、观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出**妈妈用**抱它的宝贝。

　　2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　3、培养幼儿爱自己妈妈的.情感。

　　重点难点

　　观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出**妈妈用**抱它的宝贝。

　　活动准备

　　1、经验准备：和妈妈在一起的时候。

　　2、物质准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。

　　教师：小朋友，好听吗？你们的妈妈爱你们吗？

　　幼儿：爱

　　老师：那妈妈是怎样爱你的呢？

　　幼儿：妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

　　二、基本部分：

　　1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们去妞妞院子里看一看。

　　（1）感受鸡妈妈的爱。

　　师：（场景一）看看都有谁？

　　师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

　　师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　（2）感受狗妈妈的爱。

　　师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么?

　　师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢？

　　师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

　　（3）了解鸟妈妈的爱。

　　师：小鸟飞来飞去他们在干吗？鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

　　（4）了解大象妈妈的爱。

　　师：（出示PPT观察图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）

　　师：（出示图片）象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　（5）了解小女孩妈妈的爱。

　　故事（讲述图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

　　师：好温暖的故事呀，故事里到处都充满着爱。

　　师：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。

　　3、播放幼儿和妈妈的在一起的视频。

　　小结：你们是怎么爱你们的妈妈的？好多事情都说明你很爱妈妈，记得要说出来，做出来哦！

　　三、结束部分：

　　录视频表达爱。

　　四、活动延伸：

　　我们回家后也抱抱妈妈，抱走妈妈一天的辛苦。

　　活动总结

　　在这次活动我采用大班幼儿表演的情景展开活动，整个活动以“爱”字为主线，通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式，再迁移经验，想到妈妈对自己的爱在活动中幼儿参与的积极性也很高，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和提问有机地结合在一起有效地组织活动，用启发的语言引导幼儿思考，让幼儿观察小动物们和妈妈的动作，以及模仿体验感受情感。活动最后将妈妈和宝宝的生活照以照片墙的形式展示，将宝宝对妈妈的爱现场录视频传递给妈妈，整个活动气氛温馨，互动亲切，情感交流真切自然，很好地完成了目标，但我也发现了自己的不足，如进一步关注个别幼儿的生活经验的积累，引导他们更加大胆地表达。继续挖掘作品的内涵，以幼儿更喜欢的游戏方式来展现，让活动更加有趣更加有深度。