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夏天小班教案

时间：2025-10-22 12:22:04 小班教案我要投稿

夏天小班教案（合集）

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的夏天小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

夏天小班教案（合集）

夏天小班教案1

　　活动目标：

　　1、感知夏天衣服的特征。

　　2、巩固手指点画的作画方法，体验玩色的乐趣。

　　活动重、难点：用手指点画出不同的花纹、图案。

　　活动准备：

　　自制画有夏天衣服轮廓的图片、颜料水、抹布、幼儿美术用书《夏天的衣服》

　　活动过程：

　　1、出示画有夏天衣服轮廓的画纸，提问：“这是什么时候穿的衣服？你喜欢这件衣服吗？这件衣服哪里很漂亮？”

　　2、装饰夏天的衣服：

　　讲解示范如何用手指蘸上颜色装饰衣服。

　　3、幼儿操作。

　　（1）教师鼓励幼儿自由选择自己喜爱的`颜色。

　　（2）提醒幼儿选用一种颜色后，用抹布擦掉手上的颜色再选用另一种颜色。

　　（3）作品交流，大家互相欣赏制作好的美术作品。

夏天小班教案2

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　　3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动重难点：

　　学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　　尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　　活动过程：

　　一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

　　1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

　　2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

　　3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

　　二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　　1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的`色彩。

　　教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

　　2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　　3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

　　4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

　　三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　　1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

　　教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　　教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

　　四、游戏活动《夏天的太阳真皮》

　　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

　　活动反思：

　　这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

　　但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

夏天小班教案3

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

　　2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、太阳刷子道具一个。

　　2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》

　　3、《夏天防晒方法》教学挂图。

　　活动流程：

　　1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

　　2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

　　4、请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。

　　教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》

　　提问：

　　(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)

　　(2).太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)

　　5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。

　　(1).请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。

　　(2)在室外体验太阳的炎热。

　　带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗

　　(3).引导幼儿仿编儿歌

　　教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等

　　6、引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤

　　7、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

　　8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

　　27、小班语言优质课教案反思《夏天的太阳真顽皮》

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

　　2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

　　2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

　　3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

　　活动过程：

　　1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

　　⑴教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?，!人们在干什么?

　　⑵教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?

　　⑶教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢

　　2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

　　⑴教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?

　　⑵边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

　　⑶红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?

　　⑷教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

　　3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

　　⑴夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?

　　⑵教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

　　⑶教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的.念仿编儿歌。

　　4、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

　　教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：教师摸摸××小朋友的头，说“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间;摸摸一个小朋友的肩膀，说“刷刷×××”这个小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间;摸摸另一个小朋友的屁股，说：“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间;……最后师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦!”幼儿说“太热啦!”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。游戏可进行3—4遍。

　　附儿歌：

　　夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

　　刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。

　　夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

　　活动反思：

夏天小班教案4

　　活动目标

　　对水果感兴趣，感受夏季水果的丰富。

　　了解夏季时令水果并感知其特征。

　　能根据图片，描述个别水果的外观特点。

　　活动准备

　　经验准备：活动前，请家长带幼儿逛一逛超市、水果店或菜市场，引导幼儿观察水果，并购

　　买适量的水果与幼儿一同品尝，丰富经验。

　　课件准备：《夏天的水果》PPT。

　　活动过程

　　情境导入，小熊水果店。

　　播放音频及组图“小熊水果店”，引出夏季时令水果。

　　——什么事情这么热闹？（夏季水果新鲜上市了）

　　小结：夏天到了，小熊的水果店新进了一批夏季的时令水果，我们一起去看看吧！

　　认识夏天的水果。

　　活动建议：本环节有条件的教师可以准备一些水果实物，帮助幼儿更好地认识该水果的特征。

　　1.出示图片“夏天的水果-西瓜”，引导幼儿感知描述西瓜的特征。

　　——这是什么水果？它是什么形状的？什么颜色的？（西瓜，圆圆的，绿色的）

　　——切开它你看到了什么？（红红的西瓜、黑黑的西瓜籽）

　　——你吃过西瓜吗？它尝起来怎么样？（甜甜的，很多汁水）

　　小结：西瓜的果肉多汁且甜美，每一口都仿佛能驱散夏天的炎热。它不仅美味可口，而且富含水分和多种营养成分，是夏季消暑解渴的绝佳选择。

　　2.出示图片“夏天的水果-菠萝”，引导幼儿感知描述菠萝的特征。

　　——你认识这个水果吗？它叫什么？（菠萝）

　　——它的外表有什么特别的地方？（有许多小刺）

　　——削去菠萝的外皮，你看到了什么？（金黄色的果肉）

　　小结：菠萝的'外形独特，有很多小刺，像是一个穿着铠甲的战士。它清新的香气和酸甜的口感深受人们喜爱，多汁的果肉咬上一口，仿佛能感受到热带阳光的温暖。

　　3.出示图片“夏天的水果-芒果”，引导幼儿感知描述芒果的特征。

　　——这个橙黄色的水果你们认识吗？它是谁？（芒果）

　　——和菠萝有小刺的外表比起来，芒果的外表摸起来是什么样的？（光滑的）

　　——剥开芒果皮，里面有黄色的果肉，一口咬下去还会发现中间藏着芒果核。

　　小结：芒果有着香甜的气味，光滑的外表，果肉细腻多汁，味道香甜可口。除了直接食用，它还常被人制作成各种甜品。

　　4.出示图片“夏天的水果-荔枝”，引导幼儿感知描述荔枝的特征。

　　——再来看看这个小小的水果，你知道它是什么水果吗？（荔枝）

　　——荔枝有着粗糙的外壳，壳上有特殊的纹路。

　　——剥开荔枝的壳，它的果肉是什么样子的？（像果冻一样，白色的，有点透明）

　　小结：荔枝是一种小巧玲珑的水果，形状像小小的心形。晶莹剔透的果肉，咬一口，果汁四溢，味道甜美无比，让人回味无穷。

　　5.出示图片“夏天的水果-榴莲”，引导幼儿感知描述榴莲的特征。

　　——最后，我们来认识一下有“水果之王”称号的榴莲。

　　——你们闻过榴莲的味道吗？是什么样的？（臭臭的）

　　——榴莲不仅味道独特，造型也很别致，你看它的外壳是什么样的？（长满了尖尖的刺）

　　——打开这坚硬的外壳，就会看到一块块金黄色的果肉躲在里面，每一块果肉里都包裹着一颗大大的榴莲果核。

　　小结：榴莲虽然有独特的外表和味道，但是也阻挡不了大家对它的喜爱，独特的风味和丰富的营养，让它成为热带水果中的“王者”。

　　走进果园，简单了解水果的生长环境。

　　出示组图“生长环境”，引导幼儿观察画面，了解有的水果长在地里，有的水果长在树上。

　　——认识了这么多夏天的水果，你们知道它们都长在哪里吗？我们一起问一问小熊吧。

　　——小熊的果园可真大呀！请你找一找水果们都长在哪里？

　　小结：原来西瓜、菠萝是长在地上的，芒果、榴莲和荔枝是长在树上的。

　　种水果游戏，巩固水果的特征及其生长环境特点。

　　出示组图“种水果”，幼儿观察包装袋水果特征分辨水果种子，并将种子种到合适的地方。

　　——小熊请大家帮忙做什么？

　　——这是什么水果的种子？它应该种在哪？

　　——种子种好了，我们一起来浇浇水。看！长出了小果苗！

　　——再来施施肥，水果长出来啦！

　　活动延伸

　　区域活动

　　在生活区，投放夏季时令水果，鼓励幼儿尝试洗水果、剥皮、切水果等工作，培养幼儿生活能力。

　　家园共育

　　鼓励家长带领幼儿去水果店、超市等地观察更多的夏季水果，品尝不同水果的味道。

夏天小班教案5

　　领域

　　语言

　　活动类型

　　讲述

　　活动内容

　　夏天的雷雨

　　活动来源

　　p246

　　实施时间

　　活动目标

　　1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　　2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　　活动重点

　　学习观察夏季雷雨前后的天气变化

　　活动难点

　　用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　　活动准备

　　1、《小朋友的书·夏天真热》

　　2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；

　　活动过程

　　活动环节

　　预设时间

　　教学反思

　　一、引导幼儿观察雷雨钱的`情形。

　　1、太阳公公到哪去了?

　　2、天空中出现了什么？（乌云）

　　3、看上去怎么样？

　　4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

　　二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

　　1、现在你听到了什么声音？（雨点）

　　2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

　　3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

　　三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

　　1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

　　2、天上出现了什么？（白云）

　　3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

　　5分钟

　　8分钟

　　本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开

夏天小班教案6

　　活动目标

　　(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

　　(2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　　(3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　(4)培养观察，比较能力。

　　(5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　环境创设：

　　(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

　　(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　　(3)为孩子们换上小凉席。

　　活动准备

　　(1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

　　(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

　　(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

　　活动过程

　　一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

　　二、活动区分组活动

　　1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

　　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

　　3、语言区：听说故事《不狗不热了》

　　夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　　小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

　　通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

　　4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　　三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　　四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

　　引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。

　　六、家庭与社区教育

　　(1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

　　(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

　　(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

　　(4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的.保护，形成初步的自我保护意识。

　　活动结束：

　　一起讨论夏天都可以干什么?

　　活动反思：

　　这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

夏天小班教案7

　　活动设计背景

　　今年冬天下了好厚的雪，班里幼儿有的问我：老师我们为什么要穿的厚厚的，可是一进了教室就要把衣服脱了呢？要是不脱会出汗的。为了让幼儿们更好的认识了解季节变化，准确表达出自己的感受，我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1.使幼儿能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。

　　2.教幼儿理解和学习词汇：寒冷，炎热。

　　教学重点、难点

　　1．重点：幼儿能够积极参与对话，并大胆说出对冬天夏天的感受。

　　2．难点：如何正确理解并学习寒冷和炎热这两个词汇。

　　活动准备

　　1.多媒体资料。

　　2.冬天和夏天的图片。

　　活动过程

　　一. 导入活动，引导幼儿看两个图片场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？[冬天和夏天。]再说说冬天是什么样的？夏天是什么样的？[学习词：寒冷，炎热。]最后谈一谈，在冬天人们做哪些事情？夏天又能做什么事情？

　　二. 老师很自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什么？

　　请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节？为什么？也可以问问喜欢哪一个季节。最后再集体谈话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

　　三.请喜欢夏天的小朋友坐进夏天的场景里，喜欢冬天的小朋友坐进冬天的场景里。

　　老师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别和同伴交谈不喜欢的原因，然后大家在集中谈一谈。教师边巡视边评价。

　　四.进一步拓展话题：

　　1.老师：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决呢？

　　幼儿：能，让幼儿提出冬天和夏天的缺点，然后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的.好办法。

　　如：A夏天太热了，怎么使自己凉快一点？

　　B冬天太冷了，我们有什么办法取暖？

　　C夏天有苍蝇，蚊子会叮人，怎么办呢？

　　D夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办？

　　E冬天想游泳吗，有办法吗？

　　2．在幼儿说出办法时，老师出示相应的图片帮幼儿加深记忆。

　　五．师总结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来了乐趣，人们会动脑筋，想出许多办法来解决冬天或夏天里遇到的问题，使我们在冬天和夏天都过的很舒服。

　　教学反思

　　通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋，但由于经验不足，对于课堂的驾御还不是很好，课堂显的有些混乱，有些问题的尺度没有把握好，使幼儿不能够准确的把握回答，在一定程度上达到了幼儿大胆说出自己想法的目的，但有些幼儿由于汉语不是很熟练表达也不是很清楚，没有及时给予他们评价，同时评价方式有些单一，在今后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。

夏天小班教案8

　　有益的学习经验：

　　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　　2、体会到合作做事的快乐。

　　准备：

　　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　　活动与指导：

　　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的.车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

　　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师

　　有益的学习经验：

　　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　　准备：

　　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　　活动与指导：

　　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿装饰服装：

　　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

　　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

　　活动目标

　　1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

　　2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

　　活动准备

　　1、课件：图片-蒲公英

　　2、范画：蒲公英

　　3、幼儿用画纸，画笔。

　　活动过程

　　一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

　　教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

　　（幼儿观察图片进行讲述）

　　二、引导幼儿想象讲述。

　　1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

　　2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

　　它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

　　（幼儿自由想象讲述）

　　3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

　　三、示范画蒲公英种子

　　教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

　　看到的景色又要画在什么地方呢？

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

　　合理安排画面。

　　五、展示幼儿作品。

　　1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

　　2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

夏天小班教案9

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　活动准备

　　教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。

　　活动过程

　　（一）儿歌导入

　　师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？

　　小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

　　（二）基本内容

　　1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

　　师：顽皮的.太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。

　　2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。

　　（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

　　（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

　　3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

　　4、讨论防晒的方法。

　　组织讨论：

　　（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？

　　（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？

　　小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

　　5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。

　　（三）结束

　　1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！

　　2、伴随音乐《夏天到》走出教室。

夏天小班教案10

　　活动产生：

　　通过;春姑娘来了;的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的`问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——;夏天到了;。

　　教学目标：(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　(3)体验明显的季节特征。(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　(5)培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学准备：

　　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　教学过程：

　　(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　(2)欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

　　教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

夏天小班教案11

　　一、设计思路：

　　随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的.兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

　　二、主题目标：

　　1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

　　2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

　　3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

　　三、教案内容：

　　主题相关活动：毛巾操（音乐活动）

　　活动目标：

　　1、初步了解毛巾的用途。

　　2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

　　活动准备：

　　歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：

　　（一）谈话：我的毛巾真漂亮

　　1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

　　2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

　　（二）欣赏歌曲《噜啦啦》

　　1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

　　2、播放歌曲，幼儿欣赏

　　3、幼儿跟唱歌曲

　　（三）动一动

　　毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

夏天小班教案12

　　活动前言：

　　明天就是六一儿童节了，学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一，通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛，还可以使小朋友过一个快乐的儿童节，同时也更加深了对夏天的认识！

　　活动目标：

　　1、学会念儿歌，掌握正确发音。

　　2、了解夏天的一般常识。

　　3、了解小动物和与它们相关的食物。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

　　2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

　　活动过程：

　　1、教师将活动区布置成"小猴的家"，教师扮演小猴，对小朋友们说："哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！"说儿歌，边说儿歌边出示图片。

　　2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论："为什么'小猴见了吱吱叫，这些东西我不要'"？

　　3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论："为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'"？

　　4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

　　活动延伸：

　　1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

　　2、区域活动：

　　（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

　　（2）在娃娃家表演小猴请客。效果分析：在活动中教师把活动区布置成"小猴的.家"以"小猴"的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

　　小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

夏天小班教案13

　　一、教学目标：

　　1、让幼儿通过儿歌《夏天到》感受夏天的气息和特点。

　　2、教会幼儿清晰、准确地朗诵儿歌，并能理解儿歌的内容。

　　3、通过活动，培养幼儿对夏天的兴趣，体验儿歌带来的快乐。

　　二、教学准备：

　　1、儿歌《夏天到》的文字稿。

　　2、描绘夏天的图片，如荷花、青蛙、雷雨后等。

　　3、准备一些夏天相关的道具，如小扇子、太阳帽等，用于增强教学情境感。

　　三、教学过程：

　　1. 导入

　　出示夏天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。

　　提问：“你们知道这是哪个季节吗？”“你们是怎么知道的.？”

　　2. 学习儿歌

　　教师首先清晰、有感情地朗诵一遍儿歌，让幼儿初步感受儿歌的节奏和内容。

　　逐句教幼儿朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。

　　结合图片和道具，解释儿歌中的每一句内容，帮助幼儿理解。

　　3. 情境表演

　　让幼儿手持道具，如小扇子、太阳帽等，一边朗诵儿歌，一边进行简单的情境表演。

　　鼓励幼儿根据儿歌内容自由发挥，增加动作和表情，使表演更加生动有趣。

　　4. 复习与巩固

　　分组进行儿歌朗诵比赛，看哪一组朗诵得最准确、最有感情。

　　教师与幼儿一起总结夏天的特点，以及儿歌中描述的夏天场景。

　　四、教学总结

　　通过本次儿歌教学活动，幼儿们不仅学会了朗诵《夏天到》这首儿歌，还更深入地理解了夏天的特点和美好。希望幼儿们在日常生活中也能多观察、多感受季节的变化和大自然的美好。

　　五、教学反思

　　在本次儿歌教学中，我发现幼儿们对夏天和儿歌都有很浓厚的兴趣。通过结合图片和道具进行情境教学，幼儿们更能深入地理解和感受儿歌的内容。但也有一些幼儿在某些词句的发音上还存在困难，需要在后续的教学中加以纠正和练习。总体来说，本次教学取得了良好的效果，幼儿们在快乐中学习，增长了知识。

夏天小班教案14

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。

　　2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点难点：

　　教学重点：了解有哪些办法可以让自己变得凉快。教学难点：理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。

　　教学准备：

　　1、挂图

　　45号；《小朋友的书·夏天真人》

　　2、动物消暑连线图

　　教学过程：

　　一、讨论消暑的办法，引出故事。提问：夏天真热，有什么办法让自己凉快些？（教师图示记录）我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢？我们一起来听一个故事。二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。

　　1、讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说：“那你自己想办法把”。提问：长尾猴遇到了谁？它们是怎么过夏天的？这些办法长尾猴能用吗？

　　2、出示图

　　4，教师讲述故事从“长尾猴正在想办法”至结尾，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法？

　　3、出示动作消暑连线图。（图上一边是动物，一边是过夏天的办法）

　　4、我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？

　　5、讨论帮助长尾猴凉快的办法。三、幼儿阅读《小朋友的书

　　·夏天真热》“长尾猴过夏天”，幼儿观察画面，讲讲故事内容。四、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的.办法。长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法告诉它吗？（请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法）

　　教学反思：

　　这个故事，我通过先看图片，让幼儿猜测，然后让幼儿听故事的方法让幼儿学习看图讲述。在最后一个环节中，我增加了一个内容，让幼儿知道要爱护树木。我通过让幼儿来听一些行为来辨别这件事情的对错，然后，让幼儿根据这个行为来想办法。整堂课基本上还算成功，但是还是有一些幼儿不能知道长尾猴消暑的办法，对于还能用什么方法来消暑，想法也很有限。