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中班语言优秀教案《哪吒闹海》（精选5篇）
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中班语言优秀教案《哪吒闹海》，欢迎阅读与收藏。
中班语言优秀教案《哪吒闹海》 1
活动目标：
1、培养幼儿早期阅读的良好习惯。
2、理解故事内容，学习汉字：三太子、哪吒、勇敢。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
课件、字卡、三太子和哪吒的图片、小图片若干。
活动过程：
(一)开始部分
歌曲《小哪吒》导入，教师提问：“这是什么歌曲?小哪吒是什么样子的?”教师出示哪吒图，请幼儿简单观察小哪吒的外形特征。“小朋友喜欢小哪吒吗?为什么?”教师总结“小哪吒是一个聪明、善良、勇敢的孩子”
(二)基本部分
1、师：“今天张老师也给小朋友带来了一个小哪吒的故事，我们来看一下。”教师播放课件。
(1)出示第一幅图，请幼儿观察图片内容，师：这是谁?(东海龙王的三太子)出示汉字“三太子”认读，师：“龙王和国王的儿子叫太子，三太子是龙王的第三个儿子。小朋友看龙王的三太子怎么了?”(东海的三太子非常的霸道，常常欺负老百姓)，小朋友说三太子这样做对吗?能不能欺负别人?”
(2)“这件事被谁知道了?”出示第二幅图，“小哪吒”出示汉字“哪吒”认读。
小朋友想一想小哪吒知道三太子欺负老百姓后会怎么做?”请幼儿积极思考大胆发言。“我们来看看小哪吒是怎样做的.”出示第三幅图，“小哪吒拿着混天绫和乾坤圈，大闹东海，打败了三太子。”“小哪吒勇敢吗?”出示汉字“勇敢”认读。教师总结：小哪吒非常的机智勇敢，武艺高强。它拿着混天绫和乾坤圈大闹东海，打败了三太子。从此，老百姓再也不受欺负了。”
2、起名字。“这个故事讲完了，小朋友知道这个故事叫什么名字吗?”请幼儿讨论。
3、教师出示字卡，和幼儿一起复述故事。“我们一起再来讲一遍这个故事”
4、请幼儿看字卡讲一遍故事。
5、巩固对汉字的认识。游戏：
(1)翻图片。师：“张老师这里有很多漂亮的小哪吒，你喜欢哪个就把它反过来，读出上面的字宝宝。这个小哪吒就归你了。”
(2)智慧门。师：“小朋友认识了这么多字宝宝，老师真高兴，小哪吒还给小朋友带来了很多礼物，但是要得到礼物，必须得过四道智慧门，每道智慧门上都有不同的字宝宝，小朋友要大声的读出门上的字宝宝，才能顺利通过得到小哪吒的礼物。小朋友们准备好了吗?”
(三)结束部分
师生一起演唱《小哪吒》结束活动。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言优秀教案《哪吒闹海》 2
活动目标：
让孩子们了解《哪吒闹海》的故事内容。
通过故事学习一些基本的成语或四字词语。
培养孩子勇敢面对困难的精神。
活动准备：
《哪吒闹海》的故事书或者动画视频
与故事相关的图片资料
小奖品若干
活动过程：
一、导入部分（约5分钟）
教师简要介绍今天要讲的'故事是关于一位勇敢的小英雄——哪吒。
问孩子们是否听说过“哪吒”，并邀请他们分享自己知道的信息。
二、新授环节（约20分钟）
讲故事：教师用生动的语言讲述《哪吒闹海》的故事，期间可以适当使用手势或动作来帮助表达。
观看视频/看图说话：播放《哪吒闹海》的动画片段或展示相关图片，让孩子们更加直观地理解故事情节。
讨论交流：
提出问题：“哪吒为什么要闹海？”、“他遇到了哪些困难？”等引导孩子们思考。
分享感受：鼓励孩子们谈谈听完故事后的想法和感受。
三、巩固练习（约10分钟）
角色扮演：挑选几个小朋友分别扮演故事中的角色，再现某一段情节。
成语接龙：根据故事内容教授几个简单的成语或四字词语，并进行接龙游戏加深记忆。
四、总结反馈（约5分钟）
教师总结本次活动的主要内容，强调勇敢面对挑战的重要性。
表扬积极参与活动的孩子们，并给予小奖励。
注意事项：
在讲故事时要注意语言简洁明了，避免使用太难懂的词汇。
角色扮演等活动需注意安全，确保每个孩子都能参与进来。
根据实际情况调整活动时间分配，保证所有孩子都能够跟上节奏。
中班语言优秀教案《哪吒闹海》 3
活动目标
语言能力：理解故事内容，能用简单语言描述哪吒与三太子、夜叉的对抗情节。
汉字认知：学习汉字“哪吒”“三太子”“勇敢”，通过字卡和图片巩固记忆。
情感培养：感受哪吒不畏强暴、为民除害的精神，激发正义感。
活动准备
教具：课件（哪吒闹海动画片段）、字卡（哪吒、三太子、勇敢）、哪吒与三太子图片、混天绫和乾坤圈道具。
环境：教室布置“东海龙宫”背景墙，营造故事氛围。
活动过程
一、导入环节：歌曲激趣，引发兴趣
播放歌曲：播放《小哪吒》主题曲，提问幼儿：“歌曲里的小英雄是谁？他有什么本领？”
展示图片：出示哪吒手持混天绫和乾坤圈的图片，引导幼儿观察并描述：“哪吒是什么样子的？他的武器叫什么？”
二、基本环节：分段讲述，互动学习
故事导入：
教师提问：“东海龙王的三太子做了什么坏事？哪吒为什么要去闹海？”
播放动画片段，展示三太子欺负百姓的场景，引导幼儿观察并表达：“三太子这样做对吗？为什么？”
哪吒出场：
出示哪吒图片，提问：“哪吒知道后是怎么做的`？他用了什么法宝？”
教师讲述哪吒取下混天绫、掀起巨浪的情节，引导幼儿模仿动作：“哪吒一摆混天绫，大海怎么样了？”
对抗夜叉：
播放动画片段，展示哪吒与夜叉的打斗场景。
提问：“哪吒是怎么打败夜叉的？他用了什么动作？”引导幼儿用“闪”“躲”“扔”等动词描述。
智斗三太子：
教师讲述哪吒用混天绫裹住三太子、用乾坤圈打败他的情节。
提问：“哪吒为什么能打败三太子？他是一个怎样的孩子？”引导幼儿用“勇敢”“聪明”等词语形容哪吒。
三、巩固环节：游戏互动，加深记忆
字卡游戏：
幼儿分组，教师出示字卡，幼儿快速认读并模仿哪吒的动作（如读到“勇敢”时做挥拳动作）。
故事复述：
教师提供关键词（如“混天绫”“乾坤圈”“打败”），幼儿分组复述故事片段。
角色扮演：
幼儿自愿选择角色（哪吒、三太子、夜叉），用道具表演故事中的打斗场景。
四、结束环节：总结升华，情感延伸
情感引导：
教师提问：“哪吒为什么要帮助百姓？我们应该向他学习什么？”引导幼儿理解正义和勇敢的意义。
歌曲结束：
师生共同演唱《小哪吒》，在歌声中结束活动。
活动反思
成功之处：通过动画片段和角色扮演，幼儿对故事情节和人物形象理解深刻，语言表达积极性高。
改进方向：可增加“哪吒精神”的讨论环节，引导幼儿联系生活实际，如“遇到坏人怎么办”，进一步深化情感教育。
中班语言优秀教案《哪吒闹海》 4
活动目标
阅读兴趣：通过图文结合，激发幼儿对神话故事的兴趣。
语言发展：能用完整句子描述哪吒的法宝和战斗过程。
品德教育：学习哪吒为民除害、不畏强权的精神。
活动准备
教具：绘本《哪吒闹海》、字卡（混天绫、乾坤圈、勇敢）、哪吒与三太子手偶。
材料：彩色纸、剪刀、胶水，用于制作“法宝”手工。
活动过程
一、导入环节：谜语激趣，引出主题
猜谜语：
教师说谜语：“脚踏风火轮，手拿火尖枪，身披红绫带，三头六臂强。”幼儿猜出“哪吒”。
展示手偶：
教师操作哪吒手偶，提问：“哪吒今天要带我们去哪里？他遇到了谁？”
二、基本环节：绘本共读，互动提问
封面观察：
展示绘本封面，提问：“封面上有谁？他们在做什么？你觉得哪吒的心情是怎样的？”
分段阅读：
第一页：展示东海龙王三太子欺负百姓的画面，提问：“三太子做了什么坏事？百姓们为什么害怕？”
第二页：哪吒出现，展示混天绫和乾坤圈，提问：“哪吒的法宝叫什么？它们有什么神奇的地方？”
第三页：哪吒掀起巨浪，水晶宫摇晃，提问：“哪吒是怎么做的.？大海发生了什么变化？”
第四页：哪吒与夜叉打斗，提问：“哪吒用了什么动作打败夜叉？你觉得他勇敢吗？”
第五页：哪吒打败三太子，百姓欢呼，提问：“哪吒为什么能成功？百姓们为什么感谢他？”
字卡学习：
教师出示字卡“混天绫”“乾坤圈”“勇敢”，幼儿认读并模仿动作。
三、巩固环节：手工制作，创意表达
制作法宝：
幼儿用彩色纸制作混天绫和乾坤圈，教师指导粘贴技巧。
故事表演：
幼儿佩戴自制法宝，分组表演哪吒闹海的片段，教师用手机录制并播放。
四、结束环节：总结分享，情感升华
分享感受：
幼儿分享：“我最喜欢哪吒的哪个法宝？为什么？”
品德引导：
教师提问：“如果遇到不公平的事情，我们应该像哪吒一样勇敢吗？为什么？”
延伸活动：
鼓励幼儿回家后将故事讲给家长听，并画一幅“哪吒闹海”的图画。
活动反思
成功之处：通过绘本共读和手工制作，幼儿对故事细节理解更深入，语言表达更丰富。
改进方向：可增加“哪吒精神”的讨论环节，如“如何帮助弱小”，将品德教育融入生活情境。
中班语言优秀教案《哪吒闹海》 5
一、教学目标
让幼儿了解《哪吒闹海》的故事内容。
培养幼儿听故事的兴趣和习惯。
提高幼儿的语言理解和表达能力。
激发幼儿勇敢面对困难的精神。
二、教学准备
《哪吒闹海》的故事书或电子版材料。
相关动画片片段（可选）。
图片资料：哪吒的形象图、东海龙王等角色图片。
手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于课后活动。
三、教学过程
导入（5分钟）
通过提问的方式引导幼儿思考：“你们知道哪些勇敢的小朋友？”激发他们对“勇敢”这一品质的兴趣。
故事讲述（15分钟）
使用生动有趣的语言向孩子们讲述《哪吒闹海》的故事，可以适当加入一些动作表演来吸引孩子的注意力。
在讲述过程中穿插提问，如：“如果遇到困难你会怎么做？”鼓励孩子们积极思考并分享自己的想法。
讨论环节（10分钟）
组织小组讨论，让孩子们谈谈自己听完故事后的感受，以及从哪吒身上学到了什么。
引导孩子们认识到勇敢不仅仅是身体上的力量，更重要的是心灵上的勇气。
创意手工（15分钟）
分发彩纸等材料，指导孩子们根据故事情节创作属于自己的“哪吒”形象。
鼓励孩子们发挥想象，在作品上添加更多细节，并与同伴分享自己的创作灵感。
总结回顾（5分钟）
请几位孩子展示他们的'手工作品，并简短地介绍自己的创作思路。
老师总结本次活动的重点，强调学习哪吒勇敢精神的重要性。
四、家庭作业
请家长协助孩子复述《哪吒闹海》的故事给家人听。
家长可以和孩子一起观看相关动画片或者阅读更多关于中国神话故事的书籍。
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