【热门】美术教案模板汇总五篇
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
一、创设情境，导入新课
师：你们喜欢看迪伲斯动画《猫和老鼠》吗？
生：喜欢
师：为什么啊？
生：因为动画片拍的很好玩，笨猫TOM总是被聪明的老鼠打败
师：还有呢？
生：动画片的想象力很丰富，TOM有很多鬼主意
（生十分高兴，气氛顿时轻松活泼）
师：你们说的对，猫的形象是非常有趣，可是有一次啊当TOM在家睡觉时却发生了一件事…
（演示多媒体课件：视频展示TOM在床上怎么也睡不着，它被一阵声音惊醒，头脑出现“？”-- 这是什么声音）
师：你们听出是什么声音了吗？
生：是天亮了，鸡笼里的鸡叫声
生：有许多鸡，公鸡、母鸡、小鸡…
师：对!可是老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？
生：能（充满自信的）
（生开始在纸上画，师请两生上黑板表现）
师：恩，画的很不错。
师：还有哪些同学愿意把自己的画展示给同学们看一下
（将学生作品在实物投影仪上展示）
师：同学们，你们认为这幅画的怎么样？
生：他画的鸡形象很逼真
师：对，这位同学抓住了鸡的基本形和动态特征，所以很生动。那么你们知道鸡的基本形体特征吗？今天老师也请来了一只鸡，让同学们看一看。
（出示公鸡标本）
（生很吃惊，接着非常兴奋，有几个还学着鸡叫）
师：你们仔细看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。不清楚的同学还可以上来摸一摸，把你观察的结果告诉同学们
（生纷纷举手上讲台，气氛异常活跃）
生：我知道，鸡由鸡头、鸡身、鸡尾组成
生：不，还有鸡冠、鸡嘴、鸡翅、鸡腿…
(生大笑，“有点象在说卤菜了！”)
生：鸡的身体很大，头尾两头尖尖向上翘，羽毛很光滑，翅膀象扫把、 腿上还有尖锐的爪子
生：鸡嘴也很尖，它头上有冠和肉垂，上面有许多小点
师：同学们观察的很仔细，既然你们都认识、了解了鸡，那么你们想用做陶的方法来表现它吗？
生：想！
师：这就是我们今天将要学习的内容（板书课题--捏塑：鸡）
评析：老师通过创设丰富的教学情境，建立了一个轻松活泼、主动探索的教学氛围，这样不仅激发了学生学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，而且为使学生在自由中找到自我、发挥天性、真正提高各方面素质埋下伏笔。
教师通过听一听、画一画、看一看、摸一摸、说一说来调动学生各种感觉，使学生真正了解鸡的特征，为进行下一步制作打下坚实的基础。此外，让学生先画再看的确是一大亮点。
二、新授
师：在做陶之前我们先来欣赏一下我们陶艺家和和我们同龄的学生自己制作的陶艺作品，看看他们是怎样去用陶来表现鸡这只动物的… …
（多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品）
师：我们每制作一件陶艺作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一部分。想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、 我们在制作时可以单独完成，也可以采取同学、小组合作的方式完成
（生思考、讨论）
师：你们想好了没有？哪位同学愿意把你想的或讨论的结果告诉老师和其他同学
生：我想做一只正在吃食的鸡，我首先用泥去捏鸡身体，然后再做鸡的嘴、冠、眼，这些我准备先做好最后后贴上去，鸡尾、翅膀我准备用泥条贴
师：想的真好，只不过老师要告诉你，贴时一定要用泥浆粘牢，还有我们在做时为了保证以后烧制的成功，一定要把里面--
生：挖空
师：还有没有要说的
生：我准备和他们两个人合作，做一只大母鸡带着几只小鸡玩耍，鸡翅我准备用修刀刻画
师：可以，只不过你们几个要商量好各做什么哟
生：我准备和同桌做两只正在抢吃蚯蚓的小鸡
生：我做一只骄傲的大公鸡，鸡腿我做成基座，这样才稳定，能站牢
师：你的构思真妙，了不起，希望你能成功
师：既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要练泥
（生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项）
评析：教学中让学生观察各种鸡的陶器，使学生了解鸡的不同做法，提高制作欲望；让学生构思再说不仅培养了学生动脑能力、开拓了学生思维、提高了学生创新意识，而且使学生明白艺术创作的过程，而学生为达到成功而克服种种困难作铺垫，也为能体会到成功的喜悦打基础。
教师让学生在课堂中充分进行自由交流，使他们在自由的空间里自主的选择创作主题、内容和形式。改变了以前那种课堂结构，打破了传统观念，教师与他们多方面交流和发展，使学生自主学习、合作学习、探究性学习中学习知识，使他们在学习上有更多的自主性和更广阔的创作空间。
三、小结
师：同学们完成了没有？
生：完成了（成功的喜悦）
师：哪位同学愿意把自己的作品展示给同学们看看
生：我
生：我（纷纷举手，极想表现）
生：（抢先到黑板前，举起作品）我做的是一只公鸡，鸡冠是我刻的，我还做了一个蛋…
师：公鸡也会有蛋（生大笑）看样子可要注意实际生活哟，你们认为怎么样
生：我认为他做的鸡形象很生动也很有趣
生：我做的是一只母鸡，在它的背上蹲了一只小鸡，它们正在吃食
生：我认为，它想象很丰富，鸡槽做的很好
生：我做的是一只骄傲的公鸡，鸡身都是用泥条做装饰，
师：哦，让老师看一看你构思的'底座现在做的怎么样
师：太好了，你成功了，祝贺你。快让同学们看一看
生：我认为他构思很巧妙
生：我认为他用泥条做的装饰很漂亮，我要向他学习
师：对，不光你，好的地方我们大家都要向他学习。这只骄傲的公鸡做的真好，但在生活中可不能骄傲哦
生：我们三个表现的是今天上课时鸡笼里鸡叫的情景，做了公鸡、母鸡、小鸡、还做了一个鸡笼
师：创意真不错！每只鸡的形态也很漂亮
生：还有我做的是蹲在草上下蛋的母鸡
．．． ．．．
师：刚才我们看了同学们的作品，有的做威武的公鸡、有的做正在下蛋的母鸡、有的做抢食的小鸡、有的把我们上课时听到的情景再现了出来……你们做的真好、想象力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪
师：根据同学们的创作，你们能推选出今天的最佳创意奖吗？
生：能
师：你们可以小组讨论，然后把结果告诉班长
（生讨论）
班长：同学们一致决定最佳创意奖是郑佳同学做的“骄傲的公鸡”
师：郑佳同学，祝贺你，希望你以后能创作出更好的作品（老师颁发自制奖品）
师：其实陶艺本身底蕴深厚、内容丰富，涉及很多方面知识，老师希望同学们以后认真学习各科知识、认真观察我们生活，创造出更好的作品来！
美术教案 篇2
课时：1课时
教学目标：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步尝试、学会一两种造型方法。通过造型活动，培养学生集体主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和保护自然资源。
教学重点：体验泥沙造型活动的乐趣。
教学难点：采用一两种方法塑造出新的形象。
学生准备：根据条件准备泥或沙及相应的活动用具。如铲子、瓶子、罐子等。
教学过程：
一、出示泥或沙。
设问：你们看这是什么？看到它你们最想做什么？自由发言。
二、鼓励学生大胆尝试它们的想法。根据自己的想法几个人一组大胆玩。
三、问一问他们都做了什么，并让他们举起来说一说是怎么做的。
请学生打开书看一看别的小朋友还用了那些方法让泥沙变了一个样？你还有更好的.方法吗？试一试！
四、续玩
五、欣赏评述
1、学生之间互相欣赏作品
2、拓展：欣赏世界沙雕艺术激励学生继续探究
课后反思：因受条件的限制，学生只玩了泥。但他们的泥作品制作精致，有思维有创新。
下课了还忆尤未尽。
玩
泥沙
板书设计：
美术教案 篇3
一、教学目标
1.了解猫的生活习性和相关知识。
2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。
3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。
二、教材分析
1.编写思路。
本课与《老牛和小牛》、《奔跑的动物》、《泥塑大象》组成了一个教学单元，以各种造型方式，由静到动地表现可爱的动物。
动物是人类的好朋友，小朋友们平时都十分喜欢动物。形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，学生的积极性是很高的，这可以增强他们的动手能力，促进智力的发展。在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品，有的大胆运用各种涂色方法，有的巧妙利用有色纸，有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。
实际上猫也一直是画家们乐意描绘的对象。在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品，造型简练生动、专注神态毕现，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。
2.重点、难点。
重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。
难点：组织画面，表现自己独特的创意。
三、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料
（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料
教学过程
1.辨声揭题。
（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。
（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。
2.回忆交流。
（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？
（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。
3.讨论分析。
分小组抽签讨论以下问题并汇报：
（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）
（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）
（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。）
（4）猫的.坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）
4.欣赏感悟。
（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。
（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。
（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。
5.练习体验。
（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。
（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。
6.交流评价。
（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。
（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。
四、相关资料
1.关于猫的趣味小知识。
猫有230根骨头，比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。
2.猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密。
猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”，摄取牛黄酸，保留它夜间活动的习惯，就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析，发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在。
3.猫的感情。
猫的情绪变化很丰富，虽然猫不能笑，也不能哭，但只要我们细心观察，也能体察到它的喜、怒、哀、乐。高兴时，耳朵扬起，胡须放松，瞳孔没有变化，尾尖抽动。发怒时，两耳直立，向后摆，耳尖向里弯，瞳孔缩小成一条缝，胡须向前竖起。要争斗时，瞳孔放大，两耳平伸，胡须向两边竖起，尾巴拍打地面，前肢伏地，随时准备跃起。要求主人爱抚时，两眼欲闭，尾巴晃动。注意观察猫的情绪变化，对养猫者很重要，以防与猫耍斗时被抓伤，特别是在训练时，能抓住有利时机进行训练，可收到事半功倍的效果。
美术教案 篇4
活动目标：
1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的 好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：
1． 提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2 .剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的.）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）
活动过程：
1．请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2．讨论作品
师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3．讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用
废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁 的作品最别致。引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、
包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示。将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
美术教案 篇5
一、教学目标
1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。
2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。
二、教学准备
作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔
三、教学过程
（一）以手指游戏引出课题。
1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）
“让我们能干的.小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。
2、出示范例欣赏。
（二）教师引导创作。
1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。
手掌是树干，手指是树枝。
2、教师与学生共同演示。
步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色
（三）学生创作。
1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。
2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求将画面保持干净。
（四）欣赏作品。
让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。
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