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中班活动教案

时间：2026-01-28 13:21:57 中班教案我要投稿

中班活动教案通用15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班活动教案通用15篇

中班活动教案1

　　花环舞（音乐）

　　活动目标：

　　1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

　　2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。

　　活动准备：

　　1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。

　　2、手花环若干

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的？——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。

　　2、学习基本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范基本动作。

　　动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节（每拍两步），接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）。

　　动作二：两两相对，先各自拍手两下（每拍拍一下），接着相互对拍两下（每拍拍一下）。

　　3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最后一小节，全体幼儿面向圆心。——在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开始，按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节还原成单圈，舞蹈继续进行。——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的`语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

中班活动教案2

　　设计意图：

　　主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。

　　活动目标：

　　1．愿意和同伴共同玩飞行棋。

　　2．初步体会规则的`意义，并学习遵守。

　　活动准备：飞行棋、骰子若干

　　活动重点：

　　了解并学习遵守下棋的规则。

　　活动设计：

　　一、幼儿找朋友玩飞行棋

　　1、你们玩过飞行棋吗？

　　今天我们来玩飞行棋。

　　2、幼儿互相找伴玩飞行棋

　　3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。

　　二、集中讨论刚才玩的情况

　　1、你们刚才是几个人玩的？

　　是怎么玩的？

　　2、讨论：下棋时我们要注意些什么？

　　3、幼儿讲讲议议

　　4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。

　　三、幼儿再次找同伴玩棋

　　1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。

　　2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

中班活动教案3

　　设计意图：

　　对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌握。数字的认识应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境中的数字趣学活动教育活动。运用游戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过观察、动手操作去积极思考，在轻松、主动的`氛围中感知6以内物体的数量。

　　活动目标：

　　1、认识数字6，会用数字表示6以内物体的数量。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　活动准备：

　　ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　走线游戏——复习巩固5以内的数字

　　二、认识数字6。

　　三、会用数字表示6以内物体的数量。

　　1、游戏：到小动物家做客。

　　2、操作活动：做礼物。

　　四、结束活动：送礼物。

中班活动教案4

　　活动名称：

　　春雨沙沙

　　目标：

　　1、通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。

　　2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。

　　3、尝试用不同的角色进行创编歌曲

　　重点：

　　用活泼优美的情趣演唱歌曲。

　　难点：

　　创编歌曲。

　　准备：

　　多媒体课件

　　过程：

　　一、谈话导入

　　1、提问：春天来了，我们身边都有哪些变化呀？（幼儿自由讲述）

　　2、教师小结。春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，小草伸直了懒腰，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你听——

　　二、欣赏音乐

　　1、完整欣赏音乐

　　提问：下春雨了，有谁很开心呀？

　　种子说了些什么？

　　2、再次欣赏音乐

　　提问：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？

　　引导幼儿表现活泼优美的情趣。

　　3、学唱歌曲

　　一边欣赏课件一边跟唱歌曲。

　　三、表现表达

　　下小雨了除了种子，还有谁也会很开心呢？你猜它会怎么说？引导幼儿尝试进行仿编。

　　四、体验感受

　　让我们和小雨一起去唱歌吧！

　　说课：

　　由于这次活动是第二教时，因此幼儿的'前期经验很丰富，因此能通过已有经验了解到春天的美丽。歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境（通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因为对歌曲比较熟悉了（用活泼优美的情趣演唱歌曲），所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美（尝试用不同的角色进行创编歌曲）。

　　本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论“春天来了，身边的变化”同时，为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的？它的心情是怎么样的？”引导幼儿观看课件，从而体验感受歌曲的活泼优美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨没的意境中来。第二环节欣赏音乐，在欣赏音乐中，感受种子和小雨的心情，通过讲讲、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三环节表现表达，在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。

中班活动教案5

　　活动目标：

　　1、了解序数与空间位置的关系。

　　2、了解上下、前后的空间位置。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、纸巾盒10个，10种不同小动物图片(幼儿喜欢的)、标记小花和大树。

　　2、数字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小礼物若干(幼儿课前准备好)。

　　活动过程：

　　1、出示10个空盒排成一排房子，请幼儿猜猜有哪些动物要住进去?

　　2、逐一将小动物住进房子，大,考吧、幼师,网出,处!要求幼儿记住你喜欢的小动物分别住进了哪间房?

　　3、游戏：送礼物。

　　(1)出示小花和大树，请幼儿给小动物们送礼物。

　　要求：先说出你是从哪边开始数，想要把你的礼物送给第几间的哪个小动物。

　　(2)抽数字牌送礼物。

　　4、将10个空盒排成10楼高的大楼，请幼儿将自己喜欢的动物住进高楼里，并说出他们分别住进了第几层楼。

　　5、再将空盒排成前后两排，先抽数字，再将小动物送进相应的房子里。如抽到前排5，则把礼物送给前排第5间房子的小动物，按照此规则玩序数游戏。

　　活动反思：

　　活动前由幼儿自己选出喜欢的`小动物和准备好小礼物，充分体现了幼儿的自主性。幼儿对序数游戏很感兴趣，序数是反映序列中每个物体的位置，序列是多样的，序列的方向不是固定的，但在中班的序数教学中大多是排成整齐的横列，在初步认识序数的时候，整齐的排列、习惯性的排列，都有助于幼儿较快地认识序列中序数的关系。而这个活动用了三种序数形式，幼儿都能从不同的方向确认序数，在变化的情景中确认序数，即使变换序列中的物体，大部分幼儿也能很快地知道变换后的物体排第几。通过这个活动，幼儿进一步了解了“序数”这个概念。

中班活动教案6

　　一、设计思路：

　　秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?”孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。孩子们对秋天的昆虫充满了兴趣，为此我设计了这样一节课，和孩子们一起探索秋虫的秘密。

　　二、活动目标：

　　1、知道常见昆虫的名字，了解昆虫的基本概念和基本特征、习性。

　　2、尝试用动作语言表现自己的认识。

　　活动准备

　　1、幼儿已完成的昆虫调查表每人一份。

　　2、幼儿对昆虫认识的已有经验。

　　3、昆虫ppt课件、视频。

　　三、活动过程：

　　一、导入：讨论调查表

　　提问：前几天，我们小朋友和爸爸妈妈一起做了一张昆虫调查表，老师今天想知道你们认识了哪些秋天的虫子呢？

　　幼儿介绍自己认识的昆虫名字。

　　小结：我们小朋友本领这么大，认识了这么多的虫子宝宝，有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、瓢虫等等。

　　二、观察比较、总结概念

　　提问：但是这些虫子宝宝长得都不一样，每个虫子都有自己的外貌特征。我们来说说，你认识的昆虫宝宝是什么样子的呢？它有什么特征和本领呢？

　　幼儿讨论讲述自己认识的昆虫的外貌、特征和生活习性等。

　　提问：那请小朋友们再仔细看一看这些虫子哪里长得一样？哪里长得不一样呢？

　　播放昆虫ppt引导幼儿观察并回答

　　小结：这些虫子的身体都长的不一样，但是他们的头上都有一对触角、身上长着三对足，这样的'虫子叫做——昆虫。

　　三、观看课件、巩固概念

　　提问：我们小朋友找了这么多虫子宝宝，它们都是昆虫吗？老师也找了很多昆虫宝宝，我们一起来看看你们和老师找的一样吗？有没有找对呢？

　　1、图片：蚂蚁：观察蚂蚁的外貌特征

　　小结：蚂蚁有一对触角、三对足，它是昆虫。我们来看看蚂蚁的本领。

　　视频一：蚂蚁搬食物

　　提问：这群蚂蚁它们在干什么？它们是怎样搬东西的？（幼儿回答）

　　小结：蚂蚁们都喜欢住在一起，互相帮助，齐心协力地做事情，我们也来学学蚂蚁搬食物的动作吧。

　　引导幼儿学习蚂蚁爬的动作。

　　2、图二：蝴蝶

　　师：蝴蝶是昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大，颜色美丽。我们一起来看看秋天的蝴蝶喜欢做什么呢？

　　播放视频二。

　　小结：秋天里蝴蝶喜欢飞到花丛中，围绕在各种各样鲜艳绽放的花朵从中。但是蝴蝶的翅膀不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。我们再来看看蝴蝶美丽的翅膀吧。

　　欣赏美丽的蝴蝶图片。

　　小结：蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案，令人赞叹不已。五彩缤纷的颜色还有用来隐藏和伪装自己的作用。

　　学学蝴蝶飞舞。

　　3、图三：蚱蜢。

　　提问：蚱蜢也有一对触角，三对足，也是昆虫。那我们来猜猜看蚱蜢有什么本领呢？（幼儿回答）观看图片

　　小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又远，并有随草地颜色变化而变色的本领，那是为了保护自己不被吃虫子的动物发现。蚱蜢可真是聪明的昆虫，我们也来学学蚱蜢跳高的样子吧。

　　4、图四：瓢虫

　　观察图片上两只瓢虫的外壳。

　　提问：请小朋友看一看，图片上两个瓢虫有什么不一样么？（幼儿回答）

　　小结：一个瓢虫身上有7个黑点，另一个瓢虫有10个黑点，所以我们根据它们身上的黑点数量分别称它们为七星瓢虫和十星瓢虫。七星瓢虫是益虫，它能够保护田里的庄稼不被害虫吃掉。而十星瓢虫是害虫，它会破坏庄稼。

中班活动教案7

　　教育目标

　　1、继续学习按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

　　2、体验参加数学活动的乐趣。

　　3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。

　　活动准备：

　　1、树叶：黄绿两种颜色，光滑、锯齿两种外形。

　　2、五角星：黄绿两种颜色，课前贴在小朋友手背上。

　　3、音乐《小树叶》：一首较低沉、一首较活泼。

　　4、各种标记。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场

　　师生表演《小树叶》入场。

　　二、第一次拾落叶

　　1、小树叶离开了妈妈，心里真害怕，我们把它拾回家吧！

　　2、提要求：每人拾一片自己喜欢的树叶。

　　（拾的时候，幼儿都很小心地拿在手里，好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。）

　　3、说说你拾的树叶是什么样子的。

　　（幼儿观察细致，回答较多：有黄有绿，有的边上光滑，有的边上有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的与小朋友交流，有的与老师交流。）

　　4、看外形标记放树叶。

　　看看小树叶的两个家有什么不同？对了，这是边上光滑的小树叶的家，这是边上有锯齿的'小树叶的家，看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

　　三、第二次拾树叶

　　1、提要求：小朋友手上都有一个五角星，请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

　　2、幼儿拾树叶。

　　3、游戏“躲猫猫”：老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏，你们躲在树叶后面，让老师来找。

　　师唱：许多小宝宝，快呀快躲好，一会儿老师就来找，我的宝宝快躲好，找呀找呀找呀找，宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里？

　　4、按颜色分类。

　　（出示黄绿房子）你的树叶应该放在哪个家里？请你轻轻地放过去。

　　四、第三次拾树叶

　　1、提要求，按二维特征分类。

　　那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢，请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家，黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧！

　　2、幼儿拾树叶，每次拾一片送回家，直到全拾空。

　　五、听音乐送小树叶回家

　　你们看那边是大树妈妈，小树叶在想妈妈呢！我们送它们回家吧！

　　（小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁，然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的，让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感，教师同时用自己的身体语言表现快乐。）

中班活动教案8

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

　　2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

　　3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿外出找过春天。

　　2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片

　　活动方法：

　　情景教学法、愉快教学法

　　活动过程：

　　1、谈话：春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

　　让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

　　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

　　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。

　　4、分段讲述

　　第一段：

　　(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

　　(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。

　　(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?

　　第二段：

　　(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

　　(2)小白兔的'电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

　　(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。

　　第三段：

　　(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁?

　　(2)小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。

　　(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。

　　第四段：

　　(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。

　　(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说，然后听一听。

　　第五段：

　　(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。

　　(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?

　　教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。

　　第六段：

　　(1)小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?

　　(2)后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢?”

　　5、故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?

中班活动教案9

　　活动目标

　　1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

　　2、学习用对角折的方式沿线折出小被子。

　　3、能在折纸的内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。

　　活动准备：

　　1、幼儿睡眠时的图片三张。

　　2、正方形彩纸、彩笔数量与幼儿人数相等。

　　3、折纸的步骤图。范画。

　　一、谈话，导入新课。

　　小朋友，睡觉的时候你喜欢怎么睡？幼儿自由发言。

　　出示幼儿睡眠时的图片，让幼儿了解正确的睡眠姿势。讨论：哪种睡眠姿势好？为什么？

　　教师小结：我们睡觉的时候要安静的入睡，姿势要正确，睡觉的时候最好要右侧身体微屈或脸向上平躺。不要蒙头睡觉，睡时不要把手放在胸口，把手放在肚子上。请几名幼儿示范一下。（让幼儿用手捂着鼻、口体验一下蒙头睡觉时的感觉，了解它的坏处）。

　　二、出示范例，讨论折叠方法。

　　1）教师出示范例。老师把小朋友睡觉的样子用折纸的方式表现出来了，你们看一看是怎样折成的，幼儿观察。你想不想给宝宝折小被子？（想）在折小被子之前，我们先来认识几种折纸符号（出示黑板画，让幼儿了解：----实线，表示要折的线，......虚线，表示中心线，→箭头表示要折的方向）

　　2）出示折纸步骤图，让幼儿观察理解折叠符号。请三名小朋友到前面试着折一折。

　　3）教师示范，幼儿观察。

　　4）请小朋友和老师一起做。按照折叠步骤，认清折叠符号，自己试一试。幼儿制作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿独立完成作品，老师重点指导观看步骤图有困难的幼儿。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　小朋友都折的'非常好，就是颜色太单调了，我们来把它装饰的漂亮一点好吗？（好）

　　1）教师示范作画，先添画上头像，再装饰小被子。边画边重点讲解对称和色彩的搭配，幼儿仔细观察。

　　2）幼儿作画，教师巡回指导。（提醒幼儿要运用简单的花纹、图案，尽量做到对称有创意，要正确运用色彩）。

　　四、讲评作品，布置作品展。

　　1）教师选几幅有特点的作品，从颜色搭配、图案、对称等方面进行点评。（通过讲解提高幼儿的欣赏水平，丰富幼儿装饰方面的知识）

　　2）师生共同布置作品展“宝宝睡着了”，请幼儿相互欣赏，相互交流活动的感受。

　　五、活动结束：幼儿整理学具。

　　六、活动延伸：

　　1、午睡时及时纠正幼儿不正确的睡觉姿势。

　　2、在美工区投放相应的材料供幼儿随时操作。

中班活动教案10

　　活动目标：

　　1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。

　　2、学习用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救护图片各一张。

　　2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。

　　活动过程：

　　一、出示图片(鼻子出血)，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的?

　　二、讨论：幼儿鼻子出血该怎么办呢?

　　鼓励幼儿结合平时活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。

　　三、学习处理鼻子出血的简单方法。

　　1、老师出示图片(自我救护)，让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。

　　2、老师小结：我们鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。如果自己的.鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。

　　四、游戏“鼻子出血了”。

　　1、为出鼻血的幼儿进行处理。

　　2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。

　　(鼓励幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)

　　3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。

中班活动教案11

　　幼儿园中班科学教案：

　　我有好办法

　　中班科学：

　　我有好办法

　　活动目标：

　　（1）能动脑筋尝试使用磁铁、大头针、糨糊、双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。

　　（2）能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

　　（3）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　（4）在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。

　　活动过程：

　　1.出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂。剪的秋天的花果树。人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板上呢？

　　2.幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

　　（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）

　　（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的'安排。教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”

　　（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

　　（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班活动教案12

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。

　　2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。

　　活动准备：

　　挂图10号；《小朋友的书我快乐我勇敢》；磁带及录音机。

　　活动过程：

　　1、引入。

　　老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。

　　2、初步熟悉与欣赏故事。

　　教师出示挂图，分段讲述故事并提问。

　　◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。

　　提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？

　　◆讲述故事第4~6自然段。

　　提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？

　　◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。

　　提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

　　◆出示挂图3，讲述故事第10~11自然段。（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，

　　还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。）

　　提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？

　　3、进一步熟悉与理解故事。

　　◆幼儿阅读《小朋友的书我快乐我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。

　　◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。

　　◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的'小孩吗？为什么？

　　勇敢的小孩会做了些什么事？

　　4、经验延伸。

　　你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）

　　说说你不怕天黑的勇敢故事。

　　活动反思：

　　这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。故事的语言太长，也不怎么适合孩子学习，主要是学习勇敢的精神。我认为重点抓住了就可以了。

中班活动教案13

　　有趣的蝌蚪

　　活动目标：

　　1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。

　　2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。

　　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪若干

　　设计思路：

　　中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的?游来游去在干什么?孩子很想弄个明白，通过“有趣的蝌蚪”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。

　　在这个活动中，教师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。

　　多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁?(小蝌蚪)你们认识小蝌蚪吗?它长着什么样?幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的`大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。

　　二、通过观察、记录，认识蝌蚪

　　1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。

　　2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。

　　三、设置疑问，了解生长过程

　　1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁?幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。

　　2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的?评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。

　　3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪----青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。

　　四、动手操作，再现奇妙的生长过程

　　集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。

　　五、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。

　　教学反思：

　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班活动教案14

　　主题目标：

　　1、继续回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。

　　2、了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

　　主题内容：

　　周一：科学《小动物做客》

　　周二：泥工《红红的糖葫芦》

　　周三：语言《糖果雨》(脱班)

　　周四：艺术《包春卷》

　　周五：区域活动

　　科学：小动物做客

　　活动目标

　　1.交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　　2.尝试把小动物和它喜欢的食物进行一一对应。

　　活动准备

　　1.《小朋友的书·数学》

　　2.小动物图片：小象、小熊、小狗、小猫、小兔、小羊、小鸡。

　　活动过程

　　1.谈话，引导幼儿回忆过新年做客的情景。

　　新年的时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?(渗透敲门礼仪)新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

　　2.招待小动物客人

　　(1)逐一出示小熊、小狗的图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?(教师引导幼儿说“XX，你好!欢迎来我家做客”“请坐，请坐!”等礼貌用语)

　　(2)讨论：客人到齐了，可以怎么招待他们呢?

　　(3)给客人唱歌、跳舞、表演节目。

　　教师鼓励幼儿能大胆地到集体面前表演节目，(或和好朋友结伴一起表演)以表示对小动物来做客的欢迎。

　　(4)讨论：客人肚子饿了，它们爱吃什么呢?

　　(5)使用《小朋友的书·数学》第1页“喜欢吃的食物”，让幼儿练习根据动物爱吃的食物进行连线。

　　3.游戏“客人来了”。

　　(1)教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

　　(2)请一位幼儿扮演“客人”，请某一位幼儿扮演“主人”，接待客人。

　　活动反思：小班幼儿已有做客和招待客人的生活经验，而且在平日教学活动中我们经常玩手指游戏“开门”，在该手指游戏中延伸出各种动物来家做客时小兔如何招待客人，所以对小朋友来说，如何招待客人是没什么问题的`，请客人坐下，给客人端茶，送好吃的都能体现，重点主要放在学习做客方面，首先敲门礼仪是最基础的，相信平日里孩子们很少自己去敲别人家的门，因此当我示范正确敲门的方法时，孩子们自然而然地被吸引并主动学习，不过在活动中孩子们比较兴奋，容易围上来，因此活动后我反思到可以分小组让幼儿自主表演，也能防止幼儿围拥上来的现象。