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实用的小班教案

时间：2026-02-04 01:32:35 小班教案我要投稿

实用的小班教案八篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

实用的小班教案八篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识生活中几种常见的小动物。

　　2、在看、听、说中体会小动物的特征。

　　3、积极参与活动，体验生活中的乐趣。

　　活动重、难点:认识各种小动物并熟悉它们的特征。

　　活动准备：课件、动物挂图

　　活动过程：

　　一、课程导入

　　1、教师：小朋友们，今天再和老师一起变小动物好不好？（老师做动作，回忆儿歌《好玩的手指谣》）。

　　2、教师：小朋友们真棒！那我们再看看动物园里的动物谁的本领大？（音乐《谁的本领大》）。

　　在老师的指导下，回忆关于小动物的`儿歌，吸引小朋友的兴趣。

　　二、新课讲授。

　　1、教师：今天，老师带领大家认识一些新朋友，他们也想和我们一起做游戏。让我们猜猜都有谁呢？（将准备好的小动物图片贴在黑板上，并分别介绍）

　　2、教师引导小朋友说出小动物的名字，并引导他们和生活紧密联系在一起。

　　3、将准备好的场景图，分别贴在前面的黑板上，在小动物图片的下方。教师：小朋友知道这些都是什么地方吗？

　　幼儿自由发言。那小朋友们想不想去这些地方玩？

　　教师：我们的新朋友也想去这些地方，你能帮小动物送他们到想去的地方吗？

　　4、第一次送小动物去背景图。

　　教师总结：小鸟在天空中自由飞翔；小鱼在水中自在的游泳；小羊在草原上吃草。

　　5、第二次送小动物去背景图。

　　教师模仿小动物的叫声，并介绍起生活习性。（动作演示）

　　三、活动结束

　　教师：小朋友们喜不喜欢和小动物玩？喜欢他们，我们平时就要保护小动物，不要伤害他们。

　　日常生活教育：

　　1、生活中要仔细观察小动物。

　　2、保护小动物，爱护小动物。

　　家园共育：请家长多让幼儿接触小动物，增大幼儿的眼界。

小班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。

　　2、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　3、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　　二、准备

　　1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。

　　2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。

　　3、小熊头饰一个。

　　三、重难点

　　学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

　　四、活动过程

　　1、创设氛围，引出活动。

　　教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗?

　　2、幼儿操作，探索一一对应的`方法。

　　(1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?

　　(2) 幼儿操作，教师观察。

　　(3) 集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的?

　　(4) 教师小结，用一一对应的方法记录结果。

　　3、小组操作，感受一一对应的方法。

　　(1) 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?

　　(2) 幼儿操作，教师指导。

　　(3) 讨论：哪一件餐具少了?那一件多了?

　　4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

　　2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

　　活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

　　2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

　　3、汉字红、黄、绿

　　4、红、黄、绿糖果的家。

　　5、红、黄、绿垃圾桶

　　设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的'快乐，感受与亲人分享的愉快。

　　活动过程：

　　一、认识汉字红、黄、绿：

　　1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）

　　2、哦？让我们来看看它究竟是什么？（教师揭开面纱）

　　3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）

　　4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

　　5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。

　　6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。

　　7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。

　　8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？

　　9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？

　　对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

　　那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？

　　10、恩，对了，那我们开始行动吧！

　　二、给糖果宝宝穿衣服

　　1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？

　　（我来帮它们穿）

　　2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？（有字）

　　3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）

　　4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）

　　5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

　　三、分享糖果：

　　1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

　　2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）

　　3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！

　　4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）

　　5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）

　　那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）

　　那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

小班教案篇4

　　活动设计背景：

　　小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。

　　活动目标：

　　1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。

　　⒉鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。

　　教学重点、难点

　　尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力。

　　活动准备

　　拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫（自制玩具）、音乐《健康歌》、画有圆形的场地。

　　活动过程：

　　（一）准备活动——毛毛虫操

　　老先学儿歌：

　　请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。

　　然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。

　　老师用积极的情绪感染幼儿，带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。

　　老师用语言说：“今天，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。”

　　边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头；毛毛虫伸个腰，伸个腰；毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲；毛毛虫跳一跳，跳一跳等。 ”

　　音乐与动作的进行要动静交替，避免幼儿的拉伤及运动量过大。

　　（二）模仿游戏：毛毛虫运动会

　　教师扮毛毛虫妈妈，幼儿扮小毛毛虫，妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。

　　老师：“宝宝们，今天我们要在公园里开个运动会，看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。”

　　鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如：毛毛虫拳击比赛、跳高（纵跳触高处的毛毛虫）、跳远（鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃）、射击（击中远处的大灰狼）、足球（把毛毛虫团成团踢着玩）等，鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍，老师及时鼓励幼儿互相模仿，并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。

　　（三）游戏：毛毛虫运粮食

　　现在，宝宝要和妈妈去运粮食，请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。

　　重点：鼓励两个小朋友合作运粮食的能力，增进朋友之间的友情。

　　（四）结束活动——毛毛虫洗澡

　　儿歌：洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚，洗洗毛毛虫的肚皮，洗洗毛毛虫的`犄角，洗干净了真舒服。

　　教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动，用洗澡的游戏性语言鼓励幼儿帮助毛毛虫变干净。

　　（五）注意事项：

　　1. 在分散游戏的过程中，老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。

　　2. 教师随时观察幼儿的行为习惯，玩玩具时，注意安全及卫生行为习惯。

　　教学反思：

　　一、让音乐活跃气氛，打开了幼儿思考的空间:

　　小班幼儿天生就是有表演的天赋，他们喜欢音乐，因此，我便选了动感的音乐，幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动，增添了活力，我和孩子们一起创编了毛毛虫操，不仅能锻炼身体，而且能练习有节奏的跟音乐做动作，备受幼儿的喜爱。当放动感的音乐《健康歌》时，孩子们非常兴奋而大胆的做着准备活动。

　　二、不制止幼儿的想象创意行为，变消极为积极。

　　小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小朋友时，我会及时的提供辅助材料---沙袋，让幼儿的发泄有了放矢之地。其实，他们的创意是好的，但就是对象选的不太对。因此，作为老师，没有消极的制止他们，而是让孩子们的行为得到积极的宣泄，沙袋也是他们创造的新玩法，何必我们去抹杀他们的想象呢！

　　经上实践，在毛毛虫一物多玩的玩具探索中，幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动，让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象。有了这些的经验，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧，为了让新一代的孩子们富有个性的发展，我们从现在做起，从身边小事做起

小班教案篇5

　　设计意图：

　　小班幼儿已经能够进行简单的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言能力和协调能力。

　　活动目标

　　1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。

　　2、强化了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　活动准备;泡泡瓶若干。

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　小朋友，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，老师今天和大家一起来做吹泡泡游戏，好不好？那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。

　　老师强调，吹泡泡这个游戏必须借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简单跳跃，可以好几个小朋友一起跳，一定要配合好，步伐达到一致，才会吹的.好.

　　讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上自己的动作，使得身体和谐的进行律动。

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在儿歌的韵律配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很忙碌，坏了，重新开始。

　　附儿歌：吹泡泡

　　吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五颜六色真漂亮。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思

　　吹泡泡这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、通过实验对比，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

　　2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。

　　3、通过合作培养学生的合作精神，激发学生探索科学的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　教学重点、难点

　　重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡

　　难点：幼儿对溶解现象的.理解

　　活动准备

　　经验准备：

　　1、幼儿有玩水经验。

　　2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。

　　物质准备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、

　　一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。

　　活动过程

　　回顾猜想。

　　师：昨天老师带小朋友去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜欢玩吗？可是现在吹泡泡的水没有了，怎么办呢？（制作泡泡水）

　　老师帮你们准备了很多的材料，你们都认识吗？（洗洁精、沐浴露、洗手液）那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢？你们先猜一下。

　　（引导幼儿说出“我觉得xx可以做泡泡水”）

　　师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。

　　2、幼儿动手实验。

　　（1）教师讲解实验的方法。

　　师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还准备了许多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清水。用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。如果不小心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。还有吹的时候不能对着其他小朋友的脸。还有只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。现在请小朋友们去吧。

　　（2）幼儿开始实验。（教师巡回指导，并提醒幼儿可以再倒一点）

　　3、教师带幼儿一起进行总结和记录。

　　（1）教师请幼儿说一说：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了吗？”教师可现场吹泡泡再次验证。（引导幼儿说出我用xxx做泡泡水，可以吹出泡泡，所以xxx可以做出泡泡水）

　　（2）教师进行记录。

　　师：根据小朋友们的实验xxx可以做出泡泡水。

　　（3）教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。

　　师：经过小朋友的实验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不可以做泡泡水。

　　4、结束。

　　师：小朋友都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小朋友可以选择你喜欢的材料再去试试。

　　教学反思

　　以前一直以为小班的幼儿年龄小、经验少、语言发展能力有限，不能很好的开展各种探索活动，但是通过本次活动，让我们看到了在小班也能很好的开展各种科学探索活动。让那个小班的幼儿也能体验到科学探究的乐趣，激发幼儿的探索欲望和能力。

小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　【活动准备】

　　认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　【活动过程】

　　（一）讨论西瓜的外形特征

　　1、西瓜长的什么样？

　　2、想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？

　　（二）手拉手变成大西瓜

　　1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜）

　　（三）游戏切西瓜

　　1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的.西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。

　　2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

　　活动反思：

　　孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

　　让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。