实用的中班教案合集5篇
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
一、活动目标：
1.理解故事内容，懂得弯路、直路各有各的用处。
2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
二、活动准备
1.立交桥、弯绕山路的图片
2.故事磁带
三、活动过程
1.谈话导入
师：我们每天都要走路，有的路是直的，有的路是弯的，你觉得直的路好还是弯的路好呢？你是怎么知道的？
（幼儿根据已有经验，讲述自己的想法）
师：有的小朋友说弯路好，有的小朋友说直路好。现在，有两个专门喜欢修路的人，一个喜欢修直路，一个喜欢修弯路，我们一起来听听他们的故事吧！
2.分段欣赏故事
（1）欣赏故事1—12段，幼儿回答问题
师：听了故事之后，你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么？
（幼儿发表各自的`意见）
师：每一个小朋友的想法都不一样，有人觉得弯路好，有人觉得直路好，可是，故事中，汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情？为什么会这样呢？
幼：山路太陡了，汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。
师：这个时候你喜欢哪一条路呢？为什么呢？
幼：我喜欢弯弯的路，因为弯弯的路上去很方便。
师：现在大家都喜欢弯弯的路了，弯弯到城市里面修了一条怎样了的路？大家还喜欢他吗？为什么呢？
幼：修了一条像迷宫一样的路，大家不喜欢他了，因为迷宫的路走起来太麻烦了。
师：现在人们也不喜欢弯弯了，后来直直来帮忙，但是又遇到了什么麻烦啊？
幼：汽车都堵在路口了。
师：那现在怎么办呢？你有什么好办法？
幼：让弯弯和直直一起去修路……
师：大家想了很多的办法，让我们一起来听听看，弯弯和直直想了什么办法。
(2)欣赏故事13—17段，幼儿回答问题
师：他们想了一个什么办法啊？
幼：弯弯和直直一起动手修路，平的地方修上笔直笔直的路，到了路口，修弯弯的路。
师：弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字？
幼：立交桥。
师：原来他们两个人合作起来一起修路，平的地方修直路，路口的地方修绕上饶下的立交桥，有了直直个弯弯一起修的路，汽车开起来就方便多了。所以说，在修路的时候要看看在什么地方修路，根据不同的地方来修路。
3.完整欣赏一遍故事，幼儿总结
4.延伸活动—走迷宫
师：刚才，我们听了弯弯和直直的故事，你想不想走一走他们修的路？
幼：想。
师：每一组的桌子上都有一张迷宫的图，现在小朋友可以一起走一走，看看能不能走到自己的家，图片只有一张，我们在玩的时候要怎么样呢？
幼：不要抢。
师：那我们开始吧。
中班教案 篇2
活动目的：
1.让孩子知道石头有各种颜色、形状，知道石头的主要特征。
2.激发孩子大胆地用语言表达。
活动准备：
各种各样的石头若干。
活动过程：
1.教师引导观察。
请孩子围坐在一起，中间放着石头：教师与孩子共同观察，石头是什么颜色的?是什么形状的?鼓励孩子积极地表达。
发给孩子每人一块石头，用手摸一摸石头是怎样的?把石头扔在地上，看看怎么样?
教师：石头的颜色有的是黑的，有的是白的、还有的石头上有花，很漂亮。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的.。石头很硬，不会摔碎。
2.发挥想象并去寻找。
教师问在哪里见过石头?请孩子发挥想象自由地说。
让家长与孩子一起到户外去找一找石头，并说一说找到石头的颜色、形状，对积极地参与寻找的孩子给予表扬。
活动结束：
家长平时带孩子出去玩时，可随机地鼓励孩子去仔细地观察周围的事物，激发孩子对来知事物的兴趣。
中班教案 篇3
设计背景
激发幼儿的想象力和学会观察周围事物的能力，在通过设想中培养幼儿大胆的语言表达能力。扩展幼儿的知识面丰富幼儿的词汇。活动中给幼儿一个大胆表现的机会和勇于探索的欲望为语言的进一步发展奠定基础。
活动目标
1. 知道各种小动物自身的特点并且充分的发挥自身的特长去服务于别人。
2. 幼儿能够根据自己的喜好和特长来设计自己的所行。
3 理解故事内容，根据故事的模式学会续编故事情节。
4 知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理。
5. 在具体语言环境中识字：长鼻子 长脖子 力气大
重点难点
重点：对小动物各自特点的理解，并更够根据特点发挥幼儿的想象力。
难点：幼儿在表达的完整性有一定的难度。
活动准备
一段鞭炮的声音一段录音歌曲《我是快乐的小司机》三张挂图长鼻子、长脖子、力气大、扬长避短。牌匾《小乌龟开店—饼店》
师：“今天有两件喜事。第一件喜事是今天来了这么多的客人，跟客人一起打声招呼。（客人好）我们一下子认识了这么多大朋友。心里怎样？那第二件喜事是我听说今天森林里特别的热闹，我们也去凑个热闹。咱们一起去看看。好坐上我的小面的（幼儿齐唱歌曲《我是快乐的小司机》）待小朋友坐好后
一、设置情境，在鞭炮声中鼓励幼儿想象发生的各种事情。
师：“森林到了。”随即放一段鞭炮声
提问：小朋友，我们刚才听到了什么声音？（我们听到了鞭炮的声音）
听到鞭炮的声音，你想森林中可能会发生什么事呢？｛鼓励幼儿大胆猜测和想象｝让幼儿用：“我想……可能是……的句式”来说一段完整的话。
二、听录音，知道放鞭炮的原因，大胆的说出自己的想法。
1. 师“那森林中到底发生了什么事？”听！
2. 播放录音：
“大家好啊！我是森林广播站站长黑熊！今天我太高兴了，虽然洪水冲走了我们可爱的家园，在困难面前我们选择了坚强和独立。
今天看到你们都根据自己身上的优点开了一个店，我真为你们高兴啊！在你们今天开业这天，我黑熊衷心的祝大家---生意兴隆快乐别人快乐自己。”
3. 师：“小朋友，你们刚才听到了什么？”（）
4.在困难面前我们要选择勇敢和坚强还有独立和关爱。那么小朋友，如果让你开个店，你会开一个什么店呢？还要告诉我为什么呦！”
（鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，引导幼儿说完整话。并及时的表扬）
三、引出小乌龟，帮助小乌龟为线索来猜测其他小动物都开的.什么店。
1、师：当小动物们都沉浸在欢乐中时，只有一只小动物躲在石头后面默默的哭泣。（老师掀开石头。露出小乌龟。）小乌龟嗓子哭哑了，因为他不知道自己开一个什么店好。这样吧！我们带着小乌龟一起去逛逛。
2. 第一家店：看第一个挂图：图上画的大象。提问：“小朋友猜测一下，大象会开什么店呢？引导幼儿用：因为大象有---我想大象可能开一个-----。然后根据幼儿的回答，掀开图片。认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围。）
3. 第二家店：看到上面的生字：滑梯游乐馆。让幼儿猜测谁开的并说出为什么？并识字：长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。）
4. 第三家店：举重健身俱乐部：这是谁开的呢？为什么呢？认识生字：力气大（根据名称来猜测森林中力气比较大的动物，根据其优势来开店。暗示根据扬长避短的道理。）
四、欣赏故事《小乌龟开店》。帮助小乌龟开店。
1. 师:“森林中小动物们都热热闹闹的开起了一个店，只有小乌龟很难过，他不知道自己开一个什么店好。于是，他去问大象。大象说：“我开浴池。我可以用我的长鼻子吸水，给小动物们洗澡。”他去问长颈鹿。长颈鹿说：“我开滑梯游乐馆，让小动物坐在我的长脖子上打滑梯。他们会多么快乐啊！”小乌龟去问河马，河马说：“我开举重健身俱乐部。让大家通过举重来健身。让身体更健康！”
2. 小朋友你会讲吗？教师跟随幼儿一起讲诉故事。（整体诉说，不单指）
3. 那我们快来帮小乌龟想想办法，她开一个什么店好呢？（幼儿畅所欲言）幼儿边说老师来记录：（游泳馆、饼店、擀混沌皮店、龟蛋店。）老师神秘的说：“小乌龟采纳了你们其中的意见。小乌龟店开张喽! 放鞭炮”在鞭炮声中把牌匾挂起来《小乌龟开店—饼店》
五、课间活动：
来我们练练武术操，给小乌龟助威。
六、帮助其他小动物开店，进一步感受帮助别人快乐自己。
1教师用拉式的教具依次出现小动物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花猫、小狗。
2.学会创编故事：小乌龟不知道自己该开什么店。他去问青蛙。青蛙说
七、教师小结：
每个人都有自己的优点也有自己的缺点，我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人，在帮助别人的同时，快乐了别人，也快乐了自己。这里用一个成语来形容（举起字卡：扬长避短）那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威，
中班教案 篇4
书写时，我们写岁月匆匆；歌唱时，我们唱理想三旬。原来，活得像自己是一件多么开心的事情。
这是一本有着阳光味道的回忆录。
书写时，我们写岁月匆匆；歌唱时，我们唱理想三旬。原来，活得像自己是一件多么开心的事情。
22篇关于生活，关于青春，关于成长的故事与感悟。
每一次别离，每一个过客，每一场关于友谊的告别和每一个陌生人的到来，这些都是自己无法控制的，这本书，不会教会自己什么，却会让自己幡然醒悟，我拥有着什么，又失去了什么…
一篇篇小故事，它诉说着关乎友情、爱情、生活、成长……的故事，这些故事不是我的，却又好像似曾相识……
全书共四个部分，从年少时的友情谈到朦胧的爱情，从少年憧憬的理想到成人后残酷的现实。
我们总是在成长进程中错过，回忆往事，总是历历在目，如同昨日，过去的经历才使我们成熟，成长，愿每一个经历在回忆起的时候，会是喜悦，或是忧伤，但故事总是精彩存放内心的一个圣洁的角落。
热爱的东西永远不会褪色。对于它的解读，你热爱的事，你会上心，你会舍得花时间和精力。关于青春，爱情只是属于一部分人的，优异也只是属于一部分人的。大部分人的青春，是没有白衬衣少年的，没有轰轰烈烈的爱恋。多数人是平平淡淡地走过了青春，有的是所热爱的事物，不知怎样提高成绩的迷茫，刷不完的题。
人生就像是一辆不断靠站的列车，遇到什么样的人，发生什么样的事，一路兜兜转转，尽是未知。时光回忆起来甚是美好，但身处其中的时候，却不懂得怎样珍惜……
每个人都这般，岁月仅一次，尽可能要记住好的，遗忘糟糕的，这样就可以一直愉快地在路上。每个人的故事都有自己的光芒与色彩，从别人的故事中感悟自己生活的意义。
人生而孤独。
安静也好，活泼也好，不逼迫自己才是最惬意的生活方式。
热爱的事物，永不褪色，喜欢的事情要努力去做。看完这本书，总有那么几处地方，会戳中你的.内心，戳中那些年你不曾表露出来，深埋内心的情感。可能大家都是一样的，即使身边的人不一样，但总会找到一些共鸣。
书里布满的是我们每个人曾经经历的青春岁月，曾经认识的奇葩同学，忘不了的初恋和熟悉的课堂生活……
为别人活着做着自己不喜欢的事情，从忍受到叛逆到最终的爆发，大多数人都经历过这样的心理历程，但愿每个人都能做自己真正喜欢的事情。
一生的路上我们会和很多人相遇，会和不少人发生交集，会和很少人一起生活几十年，会有几个要好的朋友…相遇就是缘分，你若离开，回忆是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜现在。
人生本就充满了太多无能为力的事情，让我们微笑着，去唱生命的歌谣。纵使千回百转，愿你也终能成为你想成为的那个人！愿你能够找到属于自己的知己，也愿你纵然孤身一人，也终将有不那么孤独的时候。
行一段路，看一场风景。在我们的成长之路上有人陪伴固然是好的，但孤单行走的日子我们更应该勇敢地面对，成长是我们每个人都要面对的，没有谁能代替。
中班教案 篇5
【活动目的】
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的.经验。
【活动重难点】 重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点：—现实生活中分享好东西。
【活动准备】
1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
【活动过程】
一、导入
提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
二、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
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