【精华】幼儿园美术教案范文13篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园美术教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术教案 1
活动目标
1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
活动准备
1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
活动过程
1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?
(2)教师简单。
2、欣赏图片，感知树的不同形状。
(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
(2)教师：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”
(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。
出示图案一：线条相同，粗细不同。
教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?
教师：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。
出示图案二：线条不同。
教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?
教师：不同的.线条组合在一起，画出来的图案更丰富。
出示图案三：线与点的组合。
教师提问：这个图案上有什么?
教师：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。
(3)教师：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作，教师指导。
(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。
(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与作品，体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?
(2)教师，表扬幼儿的创作。
幼儿园美术教案 2
活动目标：
1、通过观察，说说螃蟹的特征.
2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
3、体验手掌印画的乐趣。
活动准备：
1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
活动过程：
1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
2、探讨手掌印画的方法。
师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）
师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”
出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”
引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的`方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
3、幼儿作画，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
4、互相参观，评价作品。
师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”
5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”
幼儿园美术教案 3
活动目标：
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
油画棒，画纸，蝴蝶图片。
活动过程：
一、 故事导入，激发幼儿兴趣。
1、以故事导入，引出主题
2、说说自己对蝴蝶的认识
师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？
师：你看到过什么样的蝴蝶？
二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。
1、观察蝴蝶翅膀的特点
师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？
2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性
三、幼儿操作，教师指导
1、幼儿自由创作
2、教师巡回指导
四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。
1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
2.幼儿互相欣赏作品。
3.教师总评。
五、总结评价,结束活动
1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的.音乐中模仿飞的动作。
活动延伸
今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？
活动反思
本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。
总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。
幼儿园美术教案 4
活动目标
1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
活动准备
1、范画二幅
2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。
活动过程
一、导入情境
1、教师：最近我们认识了一位新朋友――树木，它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？
（幼儿讨论回答）
2、小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，
大家都很喜欢树。
3、教师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！
提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？
二、讨论欣赏
1、讨论一
（1）教师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）
提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的'）
（2）教师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。
提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？
像搭积木一样，一个接着一个往上长。
（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。
2、讨论二
（1）提问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？
（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。
（2）提问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？
（幼儿扩散，师选一种示范）。
3、欣赏比较
（1）教师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）
那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。
（2）（出示范例）一下子找到了许多棵。
提问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？
（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。
（3）他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）
三、联想创作
1、教师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。
2、提示
（1）未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）
（2）引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。
（3）在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。
3、（出示范例2）
看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。
4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）
四、引导讲评
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）
2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！
（幼儿绕场走）
3、教师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。
五、结束：
今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，
将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。
幼儿园美术教案 5
【活动目标】
1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。
2、能控制手部力量创作滴洒画。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】
水粉笔，水粉颜料，图片，挂图
【活动过程】
1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.
教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”
2、教师讲述并演示滴洒画的方法。
（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）
（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）
（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）
（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。
3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。
（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？
（2）师：“试一试向不同的`方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）
（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“
（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。
4、欣赏与评价。
（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。
（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”
幼儿园美术教案 6
活动目标：
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
活动准备：各种水果，幼儿用书
活动过程：
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思：
本活动是以幼儿常见的'食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
幼儿园美术教案 7
一、 教学目的：
1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。
2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。
二、 教学准备：
（1）幼儿作彩色画的用品；
（2）不同的姿势的红梅数枝。
三、 教学过程：
1、复习巩复固团点的技法
出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的'画，请个别幼儿画上花朵。
2、讲解示范勾线的方法画花枝
（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。
（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。
（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。
3、幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。
4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。
幼儿园美术教案 8
活动目标
1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。
2.体验创意画的乐趣。
活动准备
1.ppt课件:美丽的.花纹
2.课件-涂色：雨伞
3.印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。
活动过程
一、导入
课件-照片：下雨
小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？
小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。
二、展开
1.课件-涂色：雨伞
你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？
2.ppt课件:美丽的花纹
这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？
（幼儿互说，讨论）
3.幼儿绘画：漂亮的伞。
指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。
幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
三、结束
小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。
幼儿园美术教案 9
一、教学目标
让幼儿认识不同种类的花朵，了解花朵的形状、颜色和特征。
培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿用画笔表达自己对花朵的感受。
提高幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿观察花朵的形状和颜色，用画笔表现出花朵的美丽。
难点：帮助幼儿掌握色彩搭配的方法，提高画面的美感。
三、教学方法
观察法：通过观察真实的花朵和图片，让幼儿了解花朵的特征。
示范法：教师示范绘画花朵的方法，让幼儿学习。
实践法：让幼儿动手绘画，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备
不同种类的花朵实物或图片。
绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
展示作品的'地方。
五、教学过程
导入
教师展示花朵实物或图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特征。
提问幼儿：“你们见过哪些花朵？它们是什么颜色的？有什么特点？”
观察与讨论
让幼儿分组观察花朵实物或图片，讨论花朵的形状、颜色和特征。
教师巡视指导，鼓励幼儿积极发言。
请幼儿代表发言，分享自己小组的观察结果。
示范与讲解
教师示范绘画花朵的方法，如先画花朵的形状，再画花朵的颜色。
讲解绘画时需要注意的事项，如色彩搭配、画面布局等。
幼儿绘画
发放绘画工具和画纸，让幼儿自由绘画花朵。
教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中美丽的花朵。
作品展示与评价
让幼儿将自己的作品展示在展示区。
组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿发表自己的看法。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
六、教学延伸
让幼儿在户外活动时观察花朵，了解花朵的生长环境。
鼓励幼儿用其他材料制作花朵，如纸艺、手工等。
幼儿园美术教案 10
一、教学目标
让幼儿认识不同种类的小动物，了解小动物的外形特征和生活习性。
培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿用画笔表现出小动物的可爱。
提高幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿观察小动物的外形特征，用画笔表现出小动物的可爱。
难点：帮助幼儿掌握色彩搭配的方法，提高画面的美感。
三、教学方法
观察法：通过观察真实的小动物和图片，让幼儿了解小动物的特征。
示范法：教师示范绘画小动物的方法，让幼儿学习。
实践法：让幼儿动手绘画，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备
不同种类的小动物实物或图片。
绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
展示作品的地方。
五、教学过程
导入
教师播放小动物的声音，让幼儿猜测是什么小动物。
展示小动物实物或图片，引导幼儿观察小动物的外形特征和生活习性。
提问幼儿：“你们喜欢什么小动物？它们长什么样子？有什么特点？”
观察与讨论
让幼儿分组观察小动物实物或图片，讨论小动物的外形特征和生活习性。
教师巡视指导，鼓励幼儿积极发言。
请幼儿代表发言，分享自己小组的观察结果。
示范与讲解
教师示范绘画小动物的`方法，如先画小动物的外形，再画小动物的颜色。
讲解绘画时需要注意的事项，如色彩搭配、画面布局等。
幼儿绘画
发放绘画工具和画纸，让幼儿自由绘画自己喜欢的小动物。
教师巡视指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中可爱的小动物。
作品展示与评价
让幼儿将自己的作品展示在展示区。
组织幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿发表自己的看法。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
六、教学延伸
让幼儿在户外活动时观察小动物，了解小动物的生活环境。
鼓励幼儿用其他材料制作小动物，如纸艺、手工等。
幼儿园美术教案 11
一、教学目标
让幼儿认识手指画，了解其基本特点。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆用手指作画。
锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿掌握手指画的基本方法，发挥想象力进行创作。
难点：启发幼儿创造出独特的画面内容。
三、教学方法
示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备
各种颜色的`手指画颜料。
画纸若干。
湿纸巾若干。
五、教学过程
导入
教师展示一些手指画作品，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是用什么画出来的吗？” 引导幼儿观察并猜测。
讲解手指画
教师介绍手指画，让幼儿了解手指画是用手指蘸上颜料在纸上作画的一种绘画形式。
展示手指画的工具，如颜料、画纸等，并介绍使用方法。
示范作画
教师选择一种颜色的颜料，用手指蘸取后在画纸上点出一个圆形，然后用手指侧面画出一条曲线，变成一个气球。
接着用不同的手指和颜色，添加一些云朵、小鸟等元素，让画面更加丰富。
幼儿作画
给幼儿分发画纸和颜料，提醒幼儿注意卫生，不要把颜料弄到衣服上。
鼓励幼儿大胆想象，用手指画出自己喜欢的画面。教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
作品展示与分享
请幼儿把自己的作品展示在黑板上或墙上。
让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己画的是什么。教师给予积极的评价和鼓励。
六、教学延伸
在美工区投放更多的手指画颜料和工具，让幼儿在自由活动时间继续创作。
鼓励幼儿回家后和家长一起用手指画创作，增进亲子关系。
幼儿园美术教案 12
一、教学目标
引导幼儿观察花朵的形状和颜色，培养幼儿的观察力。
让幼儿学会用彩纸制作花朵，提高幼儿的动手能力。
培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。
二、教学重难点
重点：掌握用彩纸制作花朵的方法。
难点：剪出花瓣的形状并进行装饰。
三、教学方法
观察法、示范法、操作法。
四、教学准备
各种颜色的彩纸。
剪刀、胶水、彩笔。
花朵图片若干。
五、教学过程
导入
教师播放一段关于花朵的视频或展示花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特点。
提问：“小朋友们，你们看到了哪些颜色的花朵？花朵有哪些形状呢？”
讲解制作方法
教师拿出一张彩纸，示范如何用剪刀剪出圆形作为花朵的花蕊。
接着用彩纸剪出花瓣的形状，可以是圆形、椭圆形或心形等。然后用彩笔在花瓣上进行装饰，如画上花纹、点上颜色等。
最后用胶水将花瓣粘贴在花蕊周围，一朵美丽的花朵就制作完成了。
幼儿制作
给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水和彩笔等工具。
提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，按照教师的.示范进行制作。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
作品展示与分享
请幼儿把自己制作的花朵放在展示台上。
让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪一朵花。教师给予积极的评价和鼓励。
六、教学延伸
可以让幼儿用废旧材料制作花朵，如饮料瓶、纸杯等，培养幼儿的环保意识。
在美工区投放更多的材料，让幼儿制作花丛、花园等场景，丰富幼儿的美术创作。
幼儿园美术教案 13
一、教学目标
让幼儿认识不同的小动物，了解它们的外形特征。
引导幼儿用彩泥制作小动物，提高幼儿的动手能力和造型能力。
培养幼儿对小动物的喜爱之情和保护动物的意识。
二、教学重难点
重点：掌握用彩泥制作小动物的.基本方法。
难点：塑造出小动物的生动形象。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学准备
各种颜色的彩泥。
小动物图片若干。
工具刀、牙签等。
五、教学过程
导入
教师播放一段关于小动物的视频或展示小动物图片，引导幼儿观察小动物的外形特征。
提问：“小朋友们，你们看到了哪些小动物？它们长得什么样子呢？”
讲解制作方法
教师以制作小兔子为例，示范用彩泥制作小动物的方法。首先，用白色彩泥搓出一个圆球作为小兔子的身体。
然后用粉色彩泥搓出两个小圆球作为小兔子的耳朵，用工具刀在耳朵上压出纹路。
接着用黑色彩泥搓出两个小圆球作为小兔子的眼睛，用白色彩泥搓出一个小三角形作为小兔子的嘴巴。
最后用牙签将耳朵安装在身体上，一只可爱的小兔子就制作完成了。
幼儿制作
给幼儿分发彩泥和工具。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物进行制作，可以参考图片或发挥自己的想象。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
作品展示与分享
请幼儿把自己制作的小动物放在展示台上。
让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己制作的是什么小动物。教师给予积极的评价和鼓励。
六、教学延伸
可以让幼儿用绘画的方式表现自己喜欢的小动物，进一步提高幼儿的美术表现力。
开展 “保护小动物” 的主题活动，培养幼儿的环保意识和爱心。
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