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美术教案

时间：2026-04-15 03:21:46 美术教案

【必备】美术教案集锦5篇

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】美术教案集锦5篇

美术教案篇1

　　教材分析：

　　“染纸”起源于民间印染，就是用吸水性强的纸，如宣纸、毛边纸等，进行折叠。并通过染色的方法形成美丽的图案纹样。它技法、工具简单，操作方便，纹样千变万化，可产生意想不到的惊喜。于儿童好奇，喜欢变化的心理相适应，因此很容易受到学生的喜爱。“折”与“染”决定了染纸的效果。在学生展开思维想象时，折叠纸的各种方法及色彩的搭配十分重要。

　　教学目的：

　　1、通过本课的学习，对学生进行发散思维的训练，发展学生的创造能力，提高学习兴趣

　　2、掌握折染纸的原理及方法

　　3、体验美的不同形式，欣赏不同的艺术风格，提高对美的鉴赏能力

　　教学重点：

　　掌握折染纸的方法，并能按自己喜欢的风格进行表现

　　教学难点：

　　染时应染透，并能注意色块的布局搭配以及理解单色染纸的艺术风格

　　教学过程：

　　（一）游戏导入

　　今天老师和大家一起做个小游戏——小水滴赛跑。我手上拿着两张纸，普通白纸和宣纸，请两位同学做小助手，在两张纸上分别滴上彩色墨水，比比哪张纸上的墨水跑得快？（白纸）为什么？

　　小结：宣纸的吸水性比较强。

　　宣纸适合用来画国画，今天老师还用它画了一张特殊的画（展示染纸作品），你们知道我是怎么画出来的吗？这就是我们今天要学的——染纸。板书

　　（介绍染纸有关知识）课件2

　　介绍用具课件3

　　（二）、掌握染纸的过程和方法

　　1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。

　　（1）欣赏染纸作品（课件4展示美丽的染纸）

　　今天老师还带来了很多的染纸作品，想看看吗？

　　（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？

　　（生：这些染纸作品实在是太漂亮了！）

　　（生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。）……

　　师：你还有什么想知道的吗？

　　(生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？)

　　(生：染纸的制作过程是怎样的？)……

　　2、了解染纸的过程

　　（1）猜测染纸过程

　　师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？可以同桌讨论一下。

　　师:注意它的名称——“染纸”，首先可以推测它应该是“染”出来的。再结合欣赏到的图片,观察这些图案有没有规律?这些规律让你想到什么?有没有捷径很快形成这么有规律的图案？（回忆学习剪纸方法时学过的对折）。

　　(生:要先折起来再染)

　　（2）师生共同操作，验证猜测

　　师：到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证一下吧！

　　过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。

　　过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）

　　过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）

　　总结染纸的方法：通过实验的验证，我们得出的染纸方法是先折后染！

　　教师出示板书：折、染。！

　　3、学习染纸的'折纸方法

　　我们手工课上经常用到折纸，学会很多折纸方法。那就让我们一起来看看一些折纸的方法吧（课件5展示染纸的折法示意图）刚才我们将纸反复对折的方法，我们叫它“田字折”，还有米字折、辐射折、折扇折……还有很多折纸的方法（课件6）我们来看看老师们是怎么折的插视频课件

　　不同的折纸方法会得到不同的染纸效果。

　　4、学习染纸的方法(课件7展示)

　　（1）、浸染法

　　通过浸的方法给纸染上了颜色，这种方法叫做——浸染法

　　（2）、滴染法

　　教师示范作滴染法：将彩色墨水直接滴在折好的纸上，为了将颜色尽快的染进去我们将纸进行挤和捏。

　　⑶、点染法

　　同学们思考一下还有哪些给纸染色的方法？课件8

　　我们来看看染好的作品课件9

　　（三）、学生尝试练习染色

　　1、复习染纸的制作过程（插视频课件）

　　2、制作要点：折法丰富多变课件10

　　色彩搭配要鲜明

　　色块大小对比、适当留白染色要透

　　你们想不想动手试一试呢课件11

　　3、请同学们用单色或彩色，尝试不同的折法和染法做染纸练习看谁染得又快又好

　　（音乐欣赏）

　　（四）、作品展示

　　请同学将作品贴在展览板上，老师做染纸店老板，学生买染纸，在喜欢的染纸下贴上五角星。

　　讨论：你为什么喜欢，说说好在哪儿。

　　（五）、拓展（课件12

　　那么那么知道这些漂亮的染纸作品可以用来干什么？请看

　　1. 染纸可做成染纸书签（课件13

　　2、欣赏染纸服饰、窗花、等设计（课件14 15 16）

　　3、小组讨论：你准备用染纸来进行什么样的设计，各组交流，看看谁的设计最有创意的。

　　(六)小结课件17

　　同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手变了如此美丽的作品，美就在我们手中，相信同学们定能染出更多更美的作品来美化我们的生活的。

　　板书：染纸

　　制作过程：折田字折米字折等

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

　　2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。

　　3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。

　　活动准备：

　　1、红黄蓝绿颜料及棉签

　　2、音乐

　　3、春景图：嫩芽及七彩小花

　　活动过程：

　　一、音乐游戏：《草地舞》导入

　　1、今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）

　　2、草地上可以看见蓝蓝的.什么？绿绿的什么？

　　3、老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧！（播放音乐）

　　二、感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色

　　1、我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？

　　2、出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？

　　（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）

　　3、依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。

　　三、游戏：彩色的雨滴

　　1、音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）

　　2、下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形状的？（线形或者椭圆形）出示课件

　　4、雨滴娃娃会落到哪里？（调皮小树草地…..到处）

　　一）玩一玩

　　1、我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。

　　二）贴一贴

　　1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。

　　2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。

　　四、活动延伸，学会感恩

　　1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？

　　2、我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。

　　2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．情景图、范画一幅。

　　2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。

　　3．背景音乐。

　　活动过程：

　　一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。

　　1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。

　　2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?

　　小朋友讨论

　　小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。

　　二、出示范画，激发兴趣：

　　1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的话，会被吃掉的。

　　2．教师示范讲解：

　　师：小朋友，草是什么颜色的.？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。

　　三、幼儿动手印画：

　　1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。

　　2．引导幼儿在整张白纸上印画.

　　3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

　　四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。

　　1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

　　2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

　　师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。

美术教案篇4

　　课题：童话城堡

　　课型：造型表现

　　课时：2课时

　　设计：邱琳娜

　　教学目标

　　认知目标

　　了解城堡的大体结构及其特征，运用大小不同的形组织成建筑群。

　　能力目标

　　培养学生的观察力，想象力、创造力。

　　情意目标

　　感受城堡的美以及它和生活的关系。

　　教学重点

　　感受不同城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

　　教学难点

　　如何运用基本形的变化画出美丽的城堡。

　　方式

　　启发式。

　　策略

　　创设情境，启发想象，主体创造。

　　手段

　　城堡图片、用彩色纸制作的城堡各个部分用于互动游戏。

　　板书设计

　　教学反思

　　童话城堡

　　每个学生都有无穷的创造力和想象力。在教学的'过程中针对低年级学生的特点，增加了一些游戏环节，并给予鼓励和引导，产生了许多好作品。

　　序号

　　个性化教学过程

　　教学处理的设计说明

　　教学过程的调整

　　一.

　　二.

　　感知与启示

　　（1）介绍自己知道的有关于童话城堡的童话故事。

　　（2）谈谈童话故事里的城堡给我们怎样的感受。

　　欣赏与分析

　　欣赏课本上的图片，了解城堡的大体结构、所处地域、自然环境以及城堡的功能。

　　给学生说的机会，从而激发学生的学习兴趣。

　　引导学生观察、发现，并从中领略不同城堡的美。

　　序号

　　个性化教学过程

　　教学处理的设计说明

　　教学过程的调整

　　三.

　　四.

　　五.

　　六.

　　师生互动

　　出示教具（用彩纸做的城堡的各个部分），让学生上台进行拼接，从中讲解如何运用各种大小不同的形组织成建筑群。

　　构思

　　你准备为哪里（提示：游乐园、海底世界、宇宙……）设计一个新城堡？设置在不同地点的城堡分别应具备哪些的特点？

　　学生作业

　　按步骤有序地进行创作。

　　（1）构图，表现城堡的特征。

　　（2）注意画出城堡的前后关系。

　　（3）刻画细部。

　　（4）有情节地画背景。

　　在学生作画的过程中引导学生：你设计的城堡中有哪些有趣的故事？尝试将它在画面中表现出来。

　　教师巡回辅导。

　　展示评价

　　学生根据画面讲故事。

　　师生互动，探究问题。

　　激发灵感，培养创造力和审美能力。

　　实践中培养创造力和审美能力。

　　跨学科的综合，培养学生的口头表达能力。

美术教案篇5

　　概要：

　　课程进行的脉络如下：让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

　　教学目的：

　　了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。

　　培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

　　教学重点：

　　运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

　　教学难点：

　　教具：电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。

　　教学过程：

　　邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

　　教师行为：

　　师：首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？

　　请你说一说片中的同学应该怎样做？

　　学生行为：

　　（学生观看录像片，并思考问题）

　　生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。

　　应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。

　　（学生欣赏范画）

　　师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。

　　师：同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？你为什么要集邮？

　　生：喜欢集邮。

　　（学生欣赏同学的集邮册）

　　生：集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。

　　师：邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书：邮票设计）

　　师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？

　　生：有图案，有面值，发行时间，发行地区等。

　　师：邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。

　　生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。

　　师：邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。

　　生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。

　　师：

　　普通邮票用“P”表示。

　　纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。

　　特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T” 表示

　　航空邮票用“A”表示

　　欠资邮票用“D”表示

　　小型张和小全张用“M”表示

　　（教师出示投影片）

　　生：学生观察投影片，并思考。

　　师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。

　　师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？

　　由以下几个步骤来完成。

　　1。构思（板书：构思）

　　一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

　　生：

　　1。我要设计一套有关校园生活的邮票。

　　2。我要设计一套有关跨世纪的邮票。

　　师：起稿（板书：起稿）

　　可以运用美术字写法标明邮票上的.各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？

　　生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。

　　师：

　　（1）图案，（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）

　　看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？

　　（教师指投影片）这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。

　　生：这枚邮票的图案是一个“虎”字。

　　师：