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美术教案

时间：2026-04-29 20:08:28 美术教案

精选美术教案汇编8篇

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

精选美术教案汇编8篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　了解校园各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

　　能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

　　重点难点：

　　重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

　　难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

　　课时安排：2课时

　　德育渗透：

　　树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

　　材料准备：

　　图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

　　教学过程：

　　1、组织教学

　　2、引入新课

　　（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。

　　提出问题： ① 你看到了什么？ ② 你能讲出它们的名字吗？

　　③ 它们的生长有什么不同吗？ ④ 你们还想了解哪些知识？

　　3、讲授新课

　　（1）组织学生展示图片。提出问题：

　　①你都认识哪些树？ ②这些树的生长特点？ ③ 树的各部分都有哪些作用？

　　（2）出示课件。带领学生观察分析。

　　解决的问题：

　　①“树”大体可分为几大部分。

　　②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。

　　③同一种树，从不同的'角度去观察，其姿态也不同。

　　（3）教师展示各种绘画。

　　提出问题：

　　画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？

　　4、室外写生

　　教师进行有目的的辅导。

　　学生散开，自由观察、写生。

　　5、小结

　　组织学生展示，交流，讲评。

　　学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。

　　6、延展

　　（1）课件：画家笔下的树

　　（2）录像：我国其他地区有名的树种。

美术教案篇2

　　教学重点难点：

　　1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

　　2、难点：小组合作制作。

　　活动目标：

　　1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

　　2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、白板课件。

　　2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

　　教学环节：

　　一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

　　二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

　　三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

　　四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

　　五、展示作品，相互欣赏和交流

　　关键性活动：

　　1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

　　2、播放圩墩公园视频。

　　3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

　　1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

　　2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

　　3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

　　4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

　　5、教师小结

　　1、教师示范完整图

　　2、提出讲解操作要求

　　（1）小组合作完成圩墩晨练。

　　（2）商量合作作画分工。

　　幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐

　　1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

　　2、请每组组长来介绍一下自己小组的'作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

　　幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

　　幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

　　幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

　　小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

　　媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。

　　本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。

　　这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。

　　由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

　　教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

　　通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

　　现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察，充分发挥想象，大胆说出云彩的形态。

　　2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。

　　活动准备：

　　1、天上的.云彩录像；

　　2、棉花、其它辅助材料（树枝、树叶、花朵、小果实等）；

　　3、照相机、视频展示仪。

　　活动过程：

　　1、播放平时拍到的云彩变化的形态，引起幼儿的回忆。

　　师：小朋友，这是我们上次看到的云彩，老师把它们拍下来了，你们看看这些云彩像什么？

　　幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、出示制作材料，引起幼儿的制作兴趣。

　　师：在天空中看到云彩变幻出的景象特别美，我们可以用棉花把它制作出来。

　　教师出示棉花和其它辅助材料，提出制作要求。

　　师：每人面前有一团棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么来？也可以自己创造出一个云彩小动物。

　　3、幼儿制作，教师巡回观察、指导。

　　幼儿大胆发挥想象，制作出不同的云彩造型。

　　4、总结评价，结束活动。

　　把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来，放在视频展示仪上展示，引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么，你最喜欢哪一朵云彩。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。

　　2.自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动重难点：

　　学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。

　　自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。

　　活动准备：

　　美术活动用手。作画工具。

　　活动过程：

　　一、以过家家导入

　　1.引导幼儿回忆：你过家家的场合？

　　2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一

　　起吃饭，这餐饭叫什么饭? (年夜饭)

　　3.观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样？

　　4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，

　　夹菜、说说祝福等场景。

　　二、学习画年夜饭的制作

　　1.教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜。

　　2.好丰盛的一桌年夜饭啊！大家团团圆圆过个年吧。

　　三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”

　　1.引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？

　　2.幼儿耐心作画，教师巡回指导。（提醒幼儿画面清楚，不要太糊）

　　3.活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的.喜悦。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。

　　小百科：年夜饭，是春节习俗之一，又称年晚饭、团年饭、团圆饭等，特指年尾除夕的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪，拜祭神灵与祖先后团圆聚餐。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高参与美术活动的兴趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩。

　　2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。

　　（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。

　　（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）

　　（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

　　（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）

　　2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　　教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的'往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

　　（2）讲解尾巴的画法。

　　a.请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。）

　　b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

　　（评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）

　　c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

　　（评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）

　　4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

　　（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

　　（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

　　（评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。）

　　5、评价和欣赏作品

　　（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

　　（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

　　（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。）

　　6、音乐游戏：

　　小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗？（玩完游戏后，自然结束教学活动）（评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。）

　　活动反思：

　　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《春天的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

美术教案篇6

　　小学色彩绘画教案

　　一、教学目标：

　　通过对绘画色彩的学习，进一步培养和提高在学生在生活中发现、欣赏、运用色彩美的意识和潜能，激发学生对生活和艺术的热爱。

　　二、教学重难点：

　　培养他们在生活中发现、欣赏、运用色彩的意识和能力。

　　三、教学策略：

　　1．讲授法：讲述色彩相关的基本概念与规律。

　　2．对比法：（1）对比生活中光源与环境影响下的物体色彩的变化。

　　（2）原色、间色、复色、类似色、互补色等对比。

　　（3）冷暖色调的`对比。

　　（4）不同因素影响下的绘画作品色彩的对比。

　　3．讨论法：引导学生讨论光源、环境等因素对色彩的影响。

　　四、教学用具：

　　相关图片和资料，多媒体，

　　五、教学过程：

　　1．导入课题：（以莫奈画伦敦雾为例，以问题形式导入）

　　提出问题：我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何而来，我们又该如何表现它们呢？

　　学生发言，教师引导，导入新课。

　　2．提出问题：美丽的色彩从何而来？

　　展示图片，以问答的形式引导学生认识色彩的来源：

　　Ａ．固有色

　　Ｂ．光源色

　　（结合图片与生活中的色彩，引导学生分别对三种类型的色彩认识和理解。）巩固知识点：

　　展示莫奈《草垛》（系列），提出问题：

　　同一组景物，同一位画家的作品，为什么会有如此不同的色彩呢？

　　学生发言，教师引导。

　　3．结合色环讲述色彩的一些基本概念与名词：

　　色彩的三要素：色相、明度、纯度

　　原色：红、黄、蓝

　　间色：两种原色等比例混合（橙、绿、紫）

　　复色：不同比例混合三原色或任意两种间色

　　类似色：色环上相邻近的颜色

　　互补色：色环上任何直径两端的对比色

　　色彩的冷暖：色彩给人的冷与暖的感受

　　（多媒体展示相关图片，引导学生对比欣赏，以加深理解。）

　　4．提出问题：在优秀的美术作品中，艺术家是如何驾驭色彩、创造迷人的色彩效果的？结合相关的美术作品，引导学生鉴赏、分析。

　　学生发言，教师归纳、总结：

　　对立与统一、对比与协调：

　　（1）色彩对比：明度对比

　　纯度对比

　　补色对比

　　冷暖对比

　　（2）色彩的协调：类似色协调

　　中性色间隔协调

　　面积协调

　　5．引导学生鉴赏相关绘画作品，分析其色彩的运用，进一步理解不同时期、不同风格的西方绘画在色彩运用方面的发展。

　　古典主义→现实主义→巴洛克绘画→洛可可绘画→浪漫主义→印象主义→后印象主义→抽象艺术

　　6．布置作业，总结下课：

　　利用所学的色彩知识，创作一幅抗震救灾的宣传画或有关北京奥运的装饰画作品。

　　七、教学评价：

　　1．是否积极参与课堂讨论与发言。

　　2．对绘画色彩基本知识与规律的认识与掌握。

美术教案篇7

　　活动流程：

　　交流导入——操作体验——展示表现

　　1、交流导入：

　　（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）师：“为什么？”（穿上会很凉快。）（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

　　2、操作体验：

　　（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

　　（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　　（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

　　（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

　　3、展示表现：

　　师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

　　播放音乐，幼儿自主走秀。

　　学前班美术教案：彩色的地球

　　教学目标：

　　1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

　　2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现"彩色的地球"。

　　3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

　　教学准备：

　　1、教具：课件、小鸟头饰。

　　2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

　　教学过程：

　　（一）开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

　　1、教师讲述故事《彩色的地球》。

　　一天．小乌问乌妈妈"地球是什么颜色的？"乌妈妈说"只要你绕着地球飞一圈，就知道了。"听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来"啊．我找了．地球是蓝色的。"说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范)。就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦'地球是什么颜色的呢？

　　2、结合故事第二段，教师示范：

　　取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

　　3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么? (幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色--村林，黑色一夜晚的城市)

　　（二）基本部分

　　1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象．自由讲述。)

　　2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

　　3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

　　4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

　　（三）结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

　　2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

　　大班科学：我认识光

　　活动目标：知道生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）；

　　了解光的作用。

　　光与人们生活的关系和影响。

　　活动形式：小组形式

　　活动准备：有关日光、灯光、火光的录像带；台灯、火柴（打火机）、手电筒、大的且透明的玻璃器皿。

　　设计意图师幼互动教育反思

　　让幼儿感受光的存在与消失，亲身体验光。一、引起幼儿探究兴趣。

　　1、看录像。通过录像中对光的介绍，让幼儿对光产生兴趣。

　　2、出示火柴（打火机），台灯，让幼儿想办法让它们发出光。

　　二、感受光的存在与消失。

　　1、在玻璃器皿里点燃火柴，感受火的光和热。

　　2、在玻璃器皿里开台灯，感受灯的光和热。

　　3、在光线较暗的室内看书、写字，让幼儿感受光的消失给人带来的影响，进一步引出太阳光。

　　三、到室外晒太阳，让幼儿感受太阳光的存在，知道太阳可以发光，说一说太阳光对人的作用。

　　通过教师的.引导，幼儿能够感受到光的存在与消失，并了解了光的明暗给人们带来的一些影响。

　　幼儿园科学教案《声音的秘密》

　　幼儿分析：

　　大班幼儿随着年龄增长，知识经验逐渐丰富，变得爱学好问，有较强的求知欲望和好奇心理，同时这一时期的幼儿创造欲望比较强烈，所以我设计这一系列的活动，通过玩玩，听听，动动等活动过程，给幼儿提供表现自己的机会，发展孩子的想象力创造力。

　　活动目标：

　　1.能自由地选择材料进行声音的探索，知道物体震动可以产生声音。

　　2.了解、分辨乐音和噪音，养成小声说话的习惯。

　　活动准备：

　　1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音，轻快的音乐。

　　2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器，豆子，雪花片，塑料瓶。

　　活动过程：

　　1.故事引入。

　　动物王国要举行一次音乐会，小动物都来参加，他们在一起玩的非常高兴，表演的十分精彩，发出的声音美妙动听，忽然刮来一阵黑色的风，这么黑的风，啊!小动物吓得都不敢说话，只听老巫婆说道：我要把你们的声音全都带走，我要成为动物王国里声音最美的皇后。小动物们全都害怕极了，老巫婆说：你们谁要可以过三关，我就可以把声音还给他。

　　2.闯关

　　第一关：探索不同物体产生声音也不相同。

　　--------请幼儿自由操作材料，自由探索，知道不同物体可以产生不同声音。

　　教师：小动物们真棒，闯过了第一关。咱们再来闯第二关吧。

　　第二关：探索物体振动可以产生声音。

　　--------请幼儿自由操作材料，通过探究知道振动可以产生声音。

　　(1)提供串铃、碰铃等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受乐器振动可以产生声音。