三年级语文上册《科里亚的木匣》教案设计
教材分析
1.生活中,我们经常会碰到各种各样的问题,想的不一样,做的不一样,结果往往就不一样。本节课通过一个生动有趣的故事,告诉我们怎样看问题,怎样想问题,养成正确思考并解决问题的习惯。对孩子的习惯养成奠定一个扎实的基础。
2.通过学习本课,感悟“时间在变化,人在变化,周围的一切在变化,世界万物都在变化”的道理。教育学生学习用发展变化的眼光看待问题,解决问题的方法,培养学生多动脑筋,勤于思考的好习惯。
学情分析
1.就学生而言,对于一切都在变化及科里亚为何走了五步之间的联系很难理解。另外对字词如:锯,喀,挖,果然的书写及理解会存在困难,这需要教师反复进行强调。
2.让学生自己先读课文,了解科里亚是如何埋木匣又是如何挖木匣的,及:埋木匣——挖木匣——受到启发,并思考为什么由十步减少到了五步?这个问题的理解对于学生而言比较困难。
3.学生对世界上的一切都是发展变化的'这一知识难于理解需重点讲解。
教学目标
1.知识与技能:
(1)会认三个生字,会写十三个生字,能正确书写词语。
(2)能正确流利的朗读课文,在朗读过程中能很好的融入自己的感情。
(3)读懂课文内容,能口述课文主要内容。
2.过程与方法:
学习通过一件小事,说明一个道理的方法。并培养学生正确看待问题,解决问题的认知习惯。
3.情感态度与价值观:
感悟理解“周围的一切随着时间流逝都在变化”的道理,学会用发展变化的眼光看问题,解决问题的方法。
教学重点和难点
1.学生了解课文的主要内容,懂得“周围的一切随着时间的流逝都在变化,要用发展变化的眼光办事”的道理是本课的重点。
2.让学生学习通过一件小事,说明一个道理的方法是本课教学的难点。
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