一年级语文 《手捧空花盆的小朋友》公开课教案

时间:2021-01-22 09:39:03 语文教案 我要投稿

一年级语文 《手捧空花盆的小朋友》公开课教案

  【学习目标】

一年级语文 《手捧空花盆的小朋友》公开课教案

  1、认知“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

  3、通过自读,知道老实是人的美德,愿意做一个老实的人。

  【课前准备】

  1、生字、词语卡片。

  2、小实验:种两粒花种(其中一粒是煮熟的)。

  第一课时

  一、激趣导入新课:

  今天俺们学习的课文是一篇童话故事。(板书课题,生齐读)

  读课题后,你们想知道什么?(同学自由提问)

  二、初读课文:

  1、老师范读课文,初步了解课文内容。

  2、同学借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的字音。先自身读,再同桌交替读、听,纠正错误的读音。

  3、标出自然段序号。

  三、检查初读情况:

  1、出示带注音的生字、词语,齐读、开火车读检查生字的读音。提醒同学“并”、“盛”是后鼻韵。

  2、指名分段朗读课文,读后评议,注意纠正错误读音。

  四、分段练习朗读:

  1、第1自然段。

  ⑴ 自由读第1自然段。

  ⑵ 老师引读。师问:什么时候?谁要干什么?他宣布了什么?

  同学以读代答。(很久以前,有位国王要挑选一个小朋友做继承人。他宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人)

  2、第2自然段。

  ⑴ 自由读第2自然段。

  ⑵ 教师范读。听一听,老师读出了什么语气?(盼望花开)你也来学一学。(注意指导:十分、天天、看啊、看啊)

  ⑶ 指名读、分小组读。

  3、第3、4自然段。

  ⑴ 自由练读。

  ⑵ 练习人物的对话,想一想国王问雄日的话,国王和小朋友们的对话,注意人物的身份,读出不同的语气。

  ⑶ 指名分角色读,小组分角色练读。

  五、通读全文:

  第二课时

  一、检查复习:

  1、出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字的读音。

  2、朗读课文。

  二、讨论:

  1、国王为什么要选雄日做继承人?

  ⑴ 小组讨论交流。

  ⑵ 汇报讨论结果。

  三、指导书写:

  1、同学对书上田字格中的字逐一观察,想一想,提醒大家写字时要注意的地方。如:不能把“分”的.“八”字写成“人”字。

  2、同学先描红,再临写。

  四、完成课后“读读想想”:

  1、指名朗读,齐读。

  2、“十分”可以换成什么词?(“非常”“特别”“格外”等)

  3、试着用“十分”说一句话。(鼓励与众不同)

  五、拓展练习:

  续编故事:雄日当了国王以后……

  《手捧空花盆的小朋友》教学片段

  朗读第二自然段,感知内容,认写生字

  1、指名朗读。评议。

  2、认写“分”字。提示:不能把“八”字写成“人”字,下面的“刀”不能写成“力”。

  3、通过本段第一句话和最后一句话的范读,(“十分”、“天天”、“看”等词应读得重些,“看啊,看啊”语速应慢些,声音略轻)引导同学有感情地朗读课文。结合观察插图或挂图,体会雄日培育花种的专心。

  4、朗读课后“读读想想”中的两个句子,体会“十分”的意思及用法。

  ⑴ 指名朗读,齐读。

  ⑵ “十分”可以换成什么词?(“非常、特别、格外”等)

  ⑶ 试着用“十分”说一句话。鼓励与众不同。

【一年级语文 《手捧空花盆的小朋友》公开课教案】相关文章:

《手捧空花盆的孩子》教学设计02-19

读《捧着空花盆的孩子》有感作文800字12-02

小学语文公开课《金色花》优秀教案10-19

小班公开课教案11-09

庞龙《捧》的歌词11-12

公开课《故都的秋》优秀教案11-08

数学公开课大班教案10-28

小班优秀公开课教案03-18

大班音乐公开课教案10-23

中班教案公开课数学09-07