幼儿美术泥工活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
幼儿美术泥工活动教案
活动设计思路：
秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的.操作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。
教学实施策略：
1、创设富有童趣的教学情境。
以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。
2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。
活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参与活动获得的成功感。
当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。
活动目标：
1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能来制作萝卜。
2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同的萝卜，并能保持作品干净、不混色。
3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。
活动准备：
1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。
2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。
活动重难点：
有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿可以制作不同形状的萝卜。 活动过程：
1、以 “萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。
教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。
2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。
1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，学习按步骤制作萝卜。 第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：
萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。
怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。
第二幅图片（制作叶子的三步图示）：
引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。
第三幅图片（组合完整的萝卜）：
萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿试试。
2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方法。
第四幅图片（不同的萝卜）
引导幼儿观察萝卜一家的不同，重点讲解制作圆形萝卜的方法：把橡皮泥团圆后，在圆球的下面用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变出一个尖尖角。
3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不同层次的幼儿进行指导。
1）介绍材料。
2）教师提出制作要求：请幼儿看图示制作。
3）幼儿制作，教师巡回指导。
提醒幼儿选择合适的泥块制作大小、粗细不同的萝卜的一家；注意保持作品干净不混色。
4）引导能力强的幼儿制作不同形状的萝卜。
4、引导幼儿展览、欣赏、评价作品。
1）围绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不同？你最喜欢哪一家的萝卜？”进行评价。
2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。
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