大班美术《美丽的瓶子》教案（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班美术《美丽的瓶子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇1
活动目标
1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动
2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。
3、巩固复习线描画，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
活动准备PPT课件、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动过程一、引出课题。
1、放音乐，出示京剧脸谱；师："你们看，谁来了？ 大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴老师还为他准备了一份大礼物。"2、出示范例瓶子。
师："你们瞧，这是什么？"师以大花脸的口吻："这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴老师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"
二、探讨方法。
1、介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。
2、用脸谱装饰花瓶。
演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
（1）、师以大花脸的口吻："你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！"（2）、师边讲边演示："大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？"（3）、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。
2、讲解示范用脸谱装饰花瓶。
（1）、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；（3）、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。
（4）、既然是"大花脸"，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。
4、幼儿练习装饰花瓶。
（1）、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。
（2）、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
（3）、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。
三、作品点评。
1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。
2、花瓶脸谱带着所有的"新伙伴"随音乐做各种京剧动作走出场外。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇2
设计意图：
老师带领孩子们用娃哈哈瓶子做乐器，孩子们玩得很开心。这给了我一个启发：可以让孩子们想出更多的玩法。这就是《纲要》中提出的：用有限的教学资源，达到无限的教学效果。让孩子们知道废旧物不仅可以用还可以多元用。
活动目标：
1：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。
2：探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。
3：促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4：让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5：培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干。
2：录音机和磁带。
活动重难点：
活动重点：幼儿探索出多种玩瓶子的方法。
活动难点：幼儿与同伴合作快速地完成游戏。
活动过程：
一、准备部分
教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。
二、基本部分
1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。
2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。
4、将幼儿的想法组合，进行游戏《智力对对碰》。
三、结束部分
教师和幼儿随音乐做放松运动。
活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇3
设计意图：
好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《神奇的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
活动目标：
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！"（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变哦"。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师："你们变出来了吗？变出什么颜色了？"
2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1。老师手里有一瓶颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2。幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色帮助幼儿加强巩固活动反思：
一个活动下来，自己感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进
活动反思：
创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇4
教学目标：
知识目的：学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识，培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
能力目的：学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能，提高学生的设计能力和动手能力。
情感目的：增强对自然、对生活的关爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重点：
利用身边易找到的废弃瓶罐，大胆联想，合理加工，设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
教学难点：
空瓶子艺术造型的创意设计。
教学过程：
（1）欣赏空瓶子造型。
组织教学，检查工具材料准备情况。教师组织学生分成几个学习小组，把学习用具摆放到桌子上，准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题，导人本课的学习。
（2）认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业，以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术
提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题，教师就问题做一一对应的解答。教师展示塑料瓶子，讲解和演示设计方法: ①构想。对空瓶子的原形进行观察、联想，即想象这个瓶子像什么，可以用这个瓶子做什么，如何改变它固有的形状，使之变得更美观，经过改造、装饰后当什么用，选用什么方法进行加工和装饰等。
②设计。把构思的大致形状用草图形式画出来。
③加工。按设计草图形状进行艺术加工。塑料瓶子可进行切割，切割后的塑料可折弯、穿插等。经过合理加工后，可做成大致形体。
④装饰。大致形体做成以后进行细部的装饰加工。最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。硬塑料瓶子厚，难以切割，我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。
（3）学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新，引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。构思阶段需要大胆突破常规，具有开拓精神。
教师讲述和介绍怎样用刀，切割时刀具使用的正确方法。教师讲述本课作业要求。布置学生作业。
学生以合作学习的形式分组作业，教师巡堂进行指导，及时帮助动手能力较差的学生解决问题。
（4）展示设计创作的作品。
学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。教师组织学生去主动欣赏，评出创意较好的作品。
（5）师生共同评价作品。
组织学生谈谈自己的创作体会，说一说这些作品有什么用途，打算把它们放到什么地方。学生谈一谈学习本课的收获和心情。
（6）教师进行本课学习小结。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇5
一、 活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加，有趣的瓶子。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二 、 活动目标：
1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、 培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、 活动准备：
1、 知识经验准备：
⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、 教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个，幼儿教案《有趣的瓶子》。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、 活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？
1、 选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、 瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动 送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇6
教材分析：
新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
教学目标：
1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行美化与装饰。
2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的.快乐。
教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。
教学难点：如何折、剪对称瓶子。
教学准备：教师准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀……
学生准备：白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：
一、导入
师：同学们，老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。
揭题：漂亮的瓶子
二、新授
请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？
（板书：瓶口瓶颈瓶肚瓶底）
大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，还有一些瓶子有瓶耳。那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线画于瓶子中间，把它一分为二）
生：左右是一样大小的。﹙把瓶子对折，看看是不是一样大﹚师：很好，大小一样，我们把左右大小，形状一样做对称。通过对称的发现，谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？生：把纸一折为二，再剪。
师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。（边示范画）这样吧，我先来试验一下。画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）
师：破了！咦，怎么会这样呢？
生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。
师：对了，刚才啊，老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状了。那我再来试一下吧！(师示范成功)
师：终于成功的剪出一个瓶子了。
那这个瓶子漂亮吗？
生：漂亮（不漂亮）
师：我听到有同学说不漂亮，我也觉得好像少了点什么呢！那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢？
生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。
师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？
生：小鸟、花草……
师：说得很好，老师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！（出示画好的瓶子）
动物、植物、花纹、风景……
看了这些漂亮的瓶子，你们想不想也来做一个漂亮的瓶子呢？生：想！
三、剪一剪
师：那好，请大家拿出准备好的纸，把它对折，接着在纸上画上半个瓶子的形状。
师：我这里有几种画法。同学们可以参考一下，当然，能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦！
师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。剪好了再把瓶子打扮漂亮。
四、画一画
学生对瓶子进行装饰。
老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。
五、举行瓶子展览会
师：同学们设计的瓶子都这么漂亮，不如我们来开个瓶子展览会吧！请同学们
把设计好的瓶子拿上来。
六、课后拓展
这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，其实啊，我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子，比如用彩纸、用蛋壳，效果都非常好。课后我们尝试一下，下节课我们一起学习。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇7
活动目标：
1.喜欢参与动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。
2.尝试运用各种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。
3.发展幼儿的想象力和动手操作能力，培养幼儿审美能力。
活动准备：
1.经验准备：幼儿了解排序的规律，有装饰经验。
2.材料准备：（1）师生共同收集各种形状的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）装饰用的材料：彩色的超轻粘土、各种纸、彩笔、瓶盖、麻绳等。
活动过程：
一、出示制作作品，幼儿欣赏。
二、幼儿讨论制作所用的材料及方法。
三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。
1.幼儿制作前教师提出制作的要求。
（1）教师提出使用工具及材料时，要注意安全。
（2）幼儿自选瓶子，进行构思后选择装饰材料。
2.幼儿自由创作，教师随时指导。
（1）鼓励幼儿装饰出与同伴不一样的瓶子。
（2）鼓励幼儿装饰出其他的图案，丰富画面，使画面有一定的情节性。
四、展示幼儿的作品，师生共同评议。
将幼儿的作品摆放到区角及教室里，鼓励幼儿积极参与，主动设计、摆放，并大胆介绍自己的作品内容。
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇8
【活动设计背景】
本节课选用瓶,因它来自生活。通过师幼儿互动、幼幼互动完成教学活动。首先带幼儿去儿童乐园玩,来激发幼儿的兴趣。情境导入:因天气热喝饮料,引出节约用水,保护水资源;喝完饮料瓶该怎样处理?学习保护环境从我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼儿自己玩、合作玩、集体玩。最后是手工制作,做出喜欢的作品,用它来表演节目,增强幼儿审美能力,抒发喜悦之感。
【活动目标】
1、使幼儿喜欢活动,主动参与到活动中来。
2、通过师幼互动、幼幼互动创造出新玩法,使幼儿成为活动的主角,尝试变废为宝和体验成功的快乐。
3、通过活动培养幼儿良好的行为习惯,并增强幼儿的环保意识、
【教学重点、难点】
教学难点:饮料瓶的创新玩法
【活动准备】
饮料瓶 剪刀 双面胶 彩纸 筐 课件 椅子 桌子 头巾 围裙
【活动过程】
一、律动入场
今天老师带你们去特别好玩的地方——儿童乐园,我们一起出发吧!(音乐:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:
1、老师:孩子们儿童乐园到了,好累啊、好渴啊!
因为天热,儿童乐园的阿姨为我们准备了饮料,我们也去喝一杯。在领取饮料时要有礼貌,对阿姨进行自己介绍:“阿姨好:我是来自一幼的小朋友,请给我一个饮料,谢谢阿姨。”(礼貌教育)还要遵守公共秩序,排队领取。(德育教育)
2、喝饮料:
领取饮料后到老师这边来坐好。我们先闻一闻什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就让我们品尝一下吧!水资源特别珍贵,我们从小就要养成节约用水的好习惯,喝饮料时也要喝的干干净净。(环保教育)
3、饮料喝完了瓶怎么办呢?“扔到垃圾箱里”师:“可这没有垃圾箱”“把它带回家里去卖钱、带到有垃圾箱的地方扔掉……”师:“你们的想法都很好,可我们现在怎么办呢?我们一起玩一玩好吗?”
三、玩瓶过程:
1、老师:“想怎么玩?”“当麦克风”你的想法真不错,那就用它来表演一个节目吧!“我唱歌、我背古诗……”看刘镇豪小朋友把它放在头上,我们也来试一试。李宏升把它放在肩上、我们来比一比看谁走的远。看王一涵扔的好高啊、吴彤用腿夹着玩……,你们的玩法可真多啊!
现在我有一个想法,如果把这些瓶摆一摆,看谁摆的高,同意吗?
2、现在我们男生和女生各一组,一起摆一摆吧!我们来看一看,哪一组摆的高?哈,男生摆的好高啊,女生没摆好,都散在地上了。这一局比赛男生获胜。男生真棒,女生来给他们捶捶背吧。
3、现在我又一个新想法,如果小朋友都用一只手拿着瓶,另一只手去抓住另一个小朋友的瓶会是什么样呢?想一想。让我们试一试吧。能围成一个大圈。让我们走一走,看看圆不圆?向中间聚拢,瓶在前,人在后;打开,人在前,瓶在后。反复数次。好开心啊!看老师,把瓶举过头顶,发射大炮。(收瓶)
四、看课件
1、情景引入:听什么声音?原来是旁边的幼儿园在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提问:你们想不想做一种器械,来跳舞呢?“想”那就让我们也来亲手制作器械吧。
五、延伸活动
出示作品:看这是老师做的。先用剪子把彩纸剪成穗,然后用双面胶粘在瓶上,还可以把贴纸粘在上面装饰一下,你也可以按自己的想法把它装扮得更漂亮。用准备好材料的动手制作(制作过程中可以互相帮助,能力强的帮助能力差的,也可以两个或几个人合作,把好的作品展示给幼儿看。)
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇9
活动目标：
1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏，体会不同的音乐元素带来的快乐，感受音乐的乐趣。
2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。
3、鼓励孩子们共同参与音乐活动，培养合作意识。
活动准备：
沙锤、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、粮食、筷子
活动过程：
一、制作会唱歌的瓶子
1、张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌，我也喜欢，今天我还带来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好？
2、我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看？（展示范例）
3、孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊？你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊？这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料，自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样，要有自己的特点，记住了吗？（幼儿自己制作会唱歌的瓶子，教师辅导演奏）
4、谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的（让幼儿独立演奏）
二、运用演奏
1、我这里有一个节奏练习，让我们一起来试着演奏一下。
2、我这还有一个节奏练习，我们再看一看。这个有一点难度了。
3、这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。（换瓶子练习两个节奏练习）
4、这样让我们一起合奏这两个节奏练习。
三、伴奏实践
1、大家演奏的可真棒啊！我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好？
四、活动延伸
今天大家亲自制作了会唱歌的瓶子，还能用瓶子为我们伴奏真是太了不起了。你们回家可以自己再找一找除了瓶子会唱歌还有什么东西能唱歌，找到了告诉好不好？
大班美术《美丽的瓶子》教案 篇10
活动目标：
1.尝试了解水量的多少产生的声音不同。
2.感受探索发现的乐趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.每组一套相同的玻璃瓶子(四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同)。
2.幼儿人手一根筷子。
3.记录表人手一张。
活动过程：
一.自由探索。
1.小朋友，你们发现我们桌上有什么?(瓶子)这些瓶子有什么特别的地方?(有水)
2.你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么?(水不一样多)
3.你们想玩一玩这些瓶子吗?(想)我们怎么玩?(用筷子敲)
4.好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗?
5.幼儿自由探索。(师幼个别交流)
6.你们发现了什么?(声音不一样)你们知道声音为什么会不一样吗?到底秘密在什么地方呢?
二.个别展示探索结果，再次探索并做记录。
1.接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么?(四个瓶子)，这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗?
2.幼儿再次探索。
3.幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现?(个别幼儿展示)声音很低沉的瓶子里的水怎么样?(水多)声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样?(试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论)
4.教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉;瓶子里的水越是少，声音越是高。
三.声音不同产生的美妙音乐。
1.瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。
2.你们想尝试一下吗?幼儿演奏。
活动反思：
瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用!
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