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创意黏土小组美术教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的创意黏土小组美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
创意黏土小组美术教案 1
一、教学背景分析：
岩石的风化是学生比较陌生的知识，没有什么生活经验，况且这个年龄段的学生抽象思维较弱，理解起来比较困难。因此，做实验使学生获得岩石风化的具体形象的感性认识。同时精美的图片、精良制作的记录片，也是帮助学生理解岩石风化的手段。
二、教学目标
1、过程与方法
（1）通过模拟实验和对老师提供的岩石图片及岩石实物的观察，使学生经历寻找岩石风化痕迹的探索过程，了解岩石是变化的。
（2）让学生经历假设——验证的科学研究过程，在经历活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石风化的作用，体验大自然的力量。
2、知识与技能
通过观察描述活动，让孩子认识改变岩石模样的主要力量；能够根据现象，初步解释自然界中岩石风化的原因。
3、情感态度与价值观
激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。知道物体是在不断变化的，渗透发展的辩证思维。
三、教学重点
通过“假设——验证”的实验，寻找岩石变化的痕迹，理解岩石风化的`原因。
四、教学难点
能够根据实验现象初步描述自然界中岩石风化的原因。
五、教学准备
1、教师准备各种环境中的岩石图片或录像资料、鹅卵石，学生自行收集的岩石资料和各种岩石实物（保持原生态）。
2、分组实验用：酒精灯、火柴、镊子、烧杯、带盖玻璃杯、水、石灰岩（小块）、
六、教学过程
（一）观察、推测（寻找岩石变化的痕迹）
1、（多媒体出示：海滩卵石、沙漠石蘑菇、溶洞奇观等图片），请大家观察大自然中的岩石，请描述大自然中岩石的样子。）
2、提问：这些岩石一直都是这样的吗？它们会不会发生变化呢？
3、大自然给我们留下了这么精美的艺术品，你们知道它们是怎么形成的吗？你能推测一下，是什么力量使那么坚硬的岩石发生变化的呢？
4、交流汇报、综合整理、板书课题：岩石的风化
5、根据同学们的猜测，我们可以通过什么来进行证明呢？
创意黏土小组美术教案 2
活动目标：
1.巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一种新的技巧卷，对新的花瓣的制作能够更加得心应手。
2.通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土制作的乐趣。
3.学会欣赏同伴的作品。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经认识到黏土的特性并掌握黏土搓条，团圆，按压的技巧；会做简单的四瓣黏贴黏土小花朵。
2.物质准备：足量黏土；各种制作工具，如：黏土自带工具，牙签，瓶盖；教师示范作品若干，幻灯片等。
活动过程：
一、开始部分
（一）教师展示上节课幼儿以及老师制作的'黏土太阳花，让幼儿们说说制作过程。
（二）师：小朋友上次制作的这种太阳花很漂亮，我们学会了制作方法，发现太阳花的制作并不是很难，而且我们用黏土制作的太阳花会一直开着。夏天到了，我们幼儿园花园里的玫瑰花开的好漂亮，但是它开上一段时间后就会凋落，那么我们能不能也用我们的黏土来制作各种颜色的玫瑰花，让他一直开着呢？
二、基本部分
（一）观察引导
1.引导幼儿观看玫瑰花的图片，让幼儿了解玫瑰花的样子。
2.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
（二）探讨制作
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。
2.出示制作过程图片，教师详细讲解示范制作方法与步骤。
步骤：第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：制作花茎花叶。
第五步：制作花篮。
第六步：插花。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
三、结束部分（一）作品展示、交流、欣赏。
（二）整理材料结束活动。
创意黏土小组美术教案 3
活动时间：30分钟
活动地方：室内桌子上，或地上铺地毯游戏皆可
活动目标：
⒈训练幼儿手指操作能力及双侧协调的成熟，以提升运动企划的能力；
⒉透过黏土游戏，培养专注习惯，及自动自发的学习精神．
活动准备：黏土、剪刀、抹布每桌一块、小肚兜一个、两个盘子、椅子、大笼球、铃鼓、奖品若干
教学步骤：
开始部分游戏———滚大球
⒈先在地面上画一条起跑线，在终点处放两把椅子；
⒉将幼儿分成两组，每组一次，由幼儿将球推至椅子处，绕过椅子再将球推回起跑线上后，将球交给下一位幼儿，再由下一位幼儿进行。
注：游戏时，家长积极配合老师做好安全及辅助工作；教师积极带动好游戏气氛如用铃鼓或口号等。
⒊给幼儿发放奖品，教师进行小结。
基础部分环节（一）
⒈安排幼儿坐好并组织好纪律；
⒉取出事先准备好的'黏土及剪刀引起幼儿兴趣，并告诉幼儿今天活动的名称；
⒊引导者拿一块黏土给幼儿，让幼儿自由捏，并指引幼儿联系用手掌压黏土；
⒋引导者先捏出一个模型，让幼儿依照模型来捏塑。再鼓励幼儿试着把黏土搓揉成类似小圆球的形状；
⒌拿剪刀给幼儿，并指引幼儿用剪刀去剪黏土，观察幼儿用剪刀的情形，以及幼儿是否能将黏土剪开。
环节（二）
⒈拿一块黏土给幼儿，请幼儿把黏土分成两半；
2指引幼儿将其中一块黏土压平成扁平状，把另一块圆形黏土包裹起来；
3请幼儿在两个盘子内，放一样多的黏土，并鼓励幼儿用塑胶小刀切割看看，或用剪刀将黏土剪开，在盘内放入等量的黏土。
结束部分
教师对幼儿进行讲究卫生、做力所能及的事的一些思想教育，让幼儿自己收拾好桌面并能按老师要求将手、脸或衣物整理好（家长尽量让幼儿自己完成）。
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