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大班植树节教案与反思（通用10篇）
在当今社会生活中，教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么你有了解过反思吗？下面是小编精心整理的大班植树节教案与反思，欢迎阅读与收藏。
大班植树节教案与反思 1
设计意图：
植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。
活动目标：
1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。
2.了解树和人类的'重要关系，知道如何爱护花草树木。
3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。
活动准备：
沙尘暴的图片、小水桶、小铲子
活动过程：
一、认识沙尘暴的危害
1.教师出示沙尘暴的图片，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。
2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么？
二、切入植树节主题
1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日？(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。
2.教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么？怎样爱护小树？(浇水、施肥、松土等等)。
三、我们一起行动在植树节
1.教师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。
2.教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节乐趣。
3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。
四、活动延伸
教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
大班植树节教案与反思 2
活动目标
1.练习双脚跳过20cm的平行线。
2.培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
教学重点、难点
培养幼儿钻爬技能，提高游戏的积极性。
活动准备
小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。
活动过程
1.准备活动：幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队，做模仿操、活动身体各部分。
2.游戏:小猴植树
(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗?
(2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。
(3)幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。
(4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。
3.放松活动
猴宝宝们真能干，种了这么多的.树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。
教学反思
幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成游戏，并培养幼儿身体协调能力。
大班植树节教案与反思 3
一、活动目标
1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。
3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
二、活动准备
1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
3、自制常见树小纸牌人手3~4张。
三、活动过程
（一）讲树
1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的`气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2. 避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
（二）夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
（三）玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
（四）种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”
（1）种植工具（2）种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。
编后语：
植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！
四、活动反思
在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。
大班植树节教案与反思 4
活动设计背景
现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》。
活动目标
1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、激发幼儿热爱和亲近大自然的.情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
活动准备
1、几种树木的图片、投影仪;
2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);
3、植树工具、小树若干);
4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;
活动过程
一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二、根据幼儿的谈话内容引出课题。
三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点。
四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。
五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：
1是什么原因造成这样的结果?
2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?
3如何采取措施预防上述灾难的发生?
六、让幼儿亲手操作植树。
在幼儿的思维达到高潮时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。
教学反思
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极;但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
大班植树节教案与反思 5
教学目标：
1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。
2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
教学准备：
1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。
2、歌曲
教学过程：
一、引出问题
1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班，现在呢请小朋友来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)
2、师：现在啊请小朋友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既漂亮又整齐呢?
(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)幼儿举手大胆表述自己的想法，最后小结幼儿发言。)
二、尝试操作第一次操作：
师：那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回观察、指导、交流。)(问题2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)
1、(鼓励幼儿运用已有经验，尝试运用多种方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
2、真不错，刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列，也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳，还有的小朋友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
1、师：那现在呢再请小朋友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有办法吗?你有几种办法?把你的办法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456六棵松树六棵柳树，我们把松树用△表示柳树用○表示
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的.小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。
(问题3：如果有小朋友一口气说完怎么办?)师：真不错，小朋友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小朋友再想一想如果说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?
(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)
A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(最后怎么说?)
1、要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢排列方法，把树木种植在泥土里。
2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
活动反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
大班植树节教案与反思 6
活动目标：
1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。
3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
栽树的视频、以及栽树的图片。
活动过程：
一、观看视频，了解有关植树的知识。
1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。
4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？
5、出示栽树的.图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）
6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）
五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。
六、小结：
栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。
附：童谣栽树
挖树坑，栽树苗，树苗和我一样高。
爸爸乐，妈妈笑，爱我还是爱树苗。
教学反思：
植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。
大班植树节教案与反思 7
活动目标
知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。
了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
让幼儿知道节日的时间。
活动准备
请幼儿搜集树的资料或图片。
关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
多媒体课件
活动过程
一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1、请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。
2、教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？
二、我知道的树木
1、分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？
幼儿可以用搜集到的树木图片资料介绍自己喜欢的`树木。
运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。
三、我喜欢树木
1、教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。（净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……）
2、教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。
3、教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。
四、我保护树木
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。
延伸活动
带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。
教学反思
又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。
大班植树节教案与反思 8
一、活动目标
让幼儿了解植树节的意义，知道植树对环境保护的重要性。
培养幼儿爱护环境的意识和责任感，积极参与植树活动。
通过实践活动，锻炼幼儿的操作能力和团队协作能力。
二、活动准备
植树工具：铲子、水桶、手套等。
树苗：选择适合当地生长的树苗。
植树地点：选择学校附近的公园或绿化带。
安全防护：确保活动场地安全，避免意外事故发生。
三、活动过程
导入活动
教师向幼儿介绍植树节的历史和背景，讲解植树对环境保护的作用。
展示一些植树前后的对比图片，让幼儿直观感受植树带来的变化。
植树知识讲解
教师向幼儿讲解植树的基本步骤和注意事项，如挖坑、放树苗、填土、浇水等。
强调植树过程中要注意安全，避免使用工具时伤害到自己或他人。
实践操作
将幼儿分成若干小组，每组分配一名教师或家长志愿者作为指导。
在指导老师的带领下，幼儿们开始挖坑、放树苗、填土、浇水等植树活动。
教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
成果展示与分享
植树活动结束后，组织幼儿们围坐在一起，分享植树过程中的感受和体验。
鼓励幼儿们表达自己对植树活动的认识和感受，增强他们的`环保意识。
后续关注
教师向幼儿们介绍如何关心和保护树苗的成长，如定期浇水、除草等。
鼓励幼儿们在日常生活中关注环境保护，积极参与各种环保活动。
反思
一、活动效果评估
通过本次活动，幼儿们对植树节有了更深入的了解，认识到了植树对环境保护的重要性。
在实践操作中，幼儿们展现出了较高的操作能力和团队协作能力，能够按照要求完成植树任务。
幼儿们在分享环节中表达出了对植树活动的喜爱和收获，增强了他们的环保意识。
二、存在问题与改进
在活动准备阶段，部分工具准备不够充分，导致部分小组在植树过程中出现了工具不足的情况。在下次活动中，应提前检查并准备足够的工具。
部分幼儿对植树步骤的掌握不够熟练，导致植树过程中出现了树苗倾倒、填土不实等问题。在下次活动中，应加强对幼儿的技能培训，确保他们能够熟练掌握植树步骤。
活动过程中，部分幼儿对安全问题的重视程度不够，出现了跑动、打闹等不安全行为。在下次活动中，应加强对幼儿的安全教育，确保活动过程中的安全。
通过本次植树节活动，幼儿们不仅了解到了植树节的意义和植树对环境保护的重要性，还通过实践操作锻炼了自己的操作能力和团队协作能力。在今后的活动中，我们将继续总结经验教训，不断改进和完善活动方案，为幼儿们提供更加丰富多彩、富有教育意义的实践活动。
大班植树节教案与反思 9
一、活动目标
让幼儿了解植树节的意义，知道植树对环境和生态的重要性。
培养幼儿爱护环境的意识，激发他们参与植树活动的兴趣。
通过实际操作，提高幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、活动准备
树苗：若干适合当地生长的树苗。
植树工具：铲子、水桶、手套等。
植树场地：选择学校附近的公园或校园内的绿化带。
安全教育：提前对幼儿进行安全知识的讲解，确保活动安全进行。
三、活动过程
导入
教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍植树节，讲述植树的意义和好处。
提问幼儿对植树的'认识和看法，激发他们参与植树的兴趣。
知识讲解
教师详细讲解植树的基本步骤和注意事项，如挖坑、放树苗、填土、浇水等。
强调植树过程中的安全事项，如正确使用工具、避免伤害等。
实践操作
将幼儿分成若干小组，每组分配一名教师或家长志愿者作为指导。
在指导老师的带领下，幼儿们开始挖坑、放树苗、填土、浇水等植树活动。
教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
成果展示
植树活动结束后，组织幼儿们一起参观他们种植的树苗，感受植树带来的成就感。
鼓励幼儿们分享植树过程中的感受和体验，增进彼此之间的交流。
后续关怀
教师向幼儿们介绍如何照顾和观察树苗的成长，鼓励他们定期回到植树地点进行养护。
鼓励幼儿将植树活动延伸到日常生活中，关心环境保护，争做环保小卫士。
四、活动反思
活动效果评估
本次植树节活动取得了圆满成功，幼儿们积极参与，对植树活动有了更深刻的认识。
通过实践操作，幼儿们的动手能力和团队协作精神得到了锻炼和提升。
活动结束后，幼儿们对环境保护的意识有了明显提高，表示愿意在日常生活中积极参与环保行动。
存在问题与改进
部分幼儿在操作过程中对工具的使用不够熟练，导致植树效率较低。在下次活动中，可以提前组织幼儿进行工具使用的培训。
活动过程中，部分幼儿对安全问题的重视程度不够，出现了跑动、打闹等不安全行为。在下次活动中，应进一步加强对幼儿的安全教育，确保活动安全进行。
部分幼儿对树苗的养护知识了解不够深入，需要加强对他们的后续关怀和指导。可以组织幼儿定期回到植树地点进行养护和观察，增强他们的环保责任感。
大班植树节教案与反思 10
一、教学目标：
让学生了解植树节的由来和意义。
培养学生的环保意识，懂得保护环境的重要性。
增强学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：
植树节相关的图片、视频资料。
树苗、铲子、水壶等植树工具。
讲解植树步骤的示意图。
三、教学过程：
引入话题
展示植树节的图片或视频，引起学生兴趣。
提问：“你们知道植树节是哪一天吗？为什么要设立植树节呢？”
知识讲解
讲解植树节的由来和意义，强调植树造林对环境保护的重要性。
展示植树步骤的示意图，并详细解释每个步骤。
模拟植树
分组让学生模拟植树的过程，每组分配一名指导老师。
学生按照示意图的步骤，使用模拟工具（如玩具铲子、水壶）进行模拟植树。
实践植树
带领学生到校园内的植树区域，分发真实的植树工具。
指导学生按照正确的步骤进行植树，并强调安全注意事项。
学生分组合作，共同完成植树任务。
总结分享
邀请学生分享植树的感受和体验。
老师总结本次活动的意义，强调保护环境的重要性，并鼓励学生回家后与家人一起参与植树活动。
四、作业布置：
让学生回家后与家长一起绘制一幅关于植树节的画，并写上自己的感受。
鼓励学生关注周围的.绿化情况，提出自己的环保建议。
反思
一、教学反思：
教学亮点：
通过图片、视频等多媒体资料，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对植树节的兴趣。
模拟植树环节增强了学生的参与感和动手能力，使他们更深入地了解了植树的步骤。
实地植树活动让学生亲身体验了植树的乐趣和意义，增强了他们的环保意识。
不足之处：
在讲解植树步骤时，部分学生对于细节操作理解不够深入，需要老师进一步耐心指导。
在实践植树过程中，部分学生出现了安全问题，如铲子使用不当等，需要在今后的活动中加强安全教育。
改进方向：
在今后的教学中，可以通过更生动、形象的方式（如动画、游戏等）来讲解植树步骤，使学生更容易理解。
在实践植树前，加强对学生的安全教育，确保他们在活动中的人身安全。
二、学生反馈：
学生普遍表示对植树节有了更深刻的认识和了解，认识到了植树造林对环境保护的重要性。
学生们对模拟植树和实践植树环节非常感兴趣，认为这些活动既有趣又有意义。
部分学生提出了关于如何更好地保护环境的建议，如减少使用塑料袋、多骑自行车等。
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