红领巾真好语文教学教案

时间:2021-02-17 19:33:03 语文教案 我要投稿

红领巾真好语文教学教案

  教学目标:

红领巾真好语文教学教案

  1、复习 “ 叽叽喳喳 ” 等七个词语。

  2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼可和人与自然的和谐。

  3、有鸟护鸟的意识,感受到做 “ 鸟护鸟小卫士 ” 的快乐与自豪。

  教学重点、难点:

  正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼可和人与自然的和谐。

  教学准备:

  课件 美丽的森林图片 小鸟图片

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、同学们轻轻抚前的红领巾,它有个一好听、响亮的名字叫:红领巾!

  2、同学们跟老师一起书写“领”。(强调写法)

  3、它是少先队员的标志。我们本节课学习 26 课:红领巾真好!(板书课题)

  4、请同学们观察课题和我们平时所学的课题有何不同?

  5、为什么加引号,加上引号表示什么?

  6、听,小鸟在文中夸你们呢?快速将书翻到 126 页,借助红苹果及绿叶子里的拼音读准字音。

  二、初读感知,指导写字

  1、多好听的儿歌呀,想不想让小鸟带我们到大森林去看看,可小鸟说了,必须先闯过它设的两道关才能进入,下来可要闯关了,有没有信心。

  2、谁能将红苹果里的字音读准,大苹果就送给他。齐读

  3、小鸟说你们是看着拼音读的,离开拼音你们还能读准吗?指名读

  4、你们洪亮的声音把生字娃娃唤醒了,一起来和它们打招呼吧!齐读

  5、指跃蹦。仔细观察,看这两个字有什么相同之处。

  6、本节课我们重点学习足字旁在田字格中的布局

  7、看大屏幕,足字变成足字旁时发生了哪些变化?

  8、观察真仔细,足字邀请了小伙伴来他家,怎么样相处才能融洽呢?请看跃字右半部的写法上有何特点?

  9、和老师一块书写 2 遍。足字旁特别懂得谦让,尽量让自己窄一点、小一点,也要让客人住宽敞,因此左窄右宽。

  10、再来观察蹦字,笔画较多,写的时候要注意:(山要小,要扁,月要瘦,窄)

  11、展评:

  12、除了跃和蹦,你还认识了哪些带足字旁的字。

  三、朗读感悟

  1、就让我们走进大森林去看看,究竟是一群怎样的小鸟

  2、齐读第一节,读通句子。齐读

  3、范读)老师扮演的这只小鸟可吗?范读

  4、谁能像学着老师的样子,读出小鸟的可。指明读

  5、多快乐、多可的小鸟呀,把你的感觉加进去,读一读。指明读

  6、歌声多动听,多美丽的小鸟啊!可的女生一起来读读。女生读

  7、小鸟们,你们快乐吗?老师问第一句,你们你们来回答。师生对读

  8、谁能像老师一样问,同学们答。引读

  9、快乐的小鸟在哪里,一起来读。 齐读

  (二)学习第二节

  1、出示图片)这就是小鸟美丽的家,小鸟是森林的.主人,使它的家如此的生机勃勃,试想一下,没有了小鸟的森林会是什么样的。

  2、果真像你们猜想的那样吗?出示图片)

  3、没有了小鸟的森林是如此的凄凉,小鸟可真重要呀!、

  4、小声朗读第二节。自由读

  5、小鸟们在忙些什么呀?

  6、怎样捕捉?

  7、老师从你的动作中看出了小鸟的忙碌,所以捕捉一词是小鸟的动作。

  8、小鸟可是捕捉害虫的能手呢,一只百灵鸟一年能捉 1 万多只害虫,一只家燕,一天能吃 400 多只飞虫。

  9、它可真是森马的小卫士呀,这么辛苦忙碌,男生来夸夸他吧。男生读

  10 女生来。女生读

  11、一起来、齐读

  (三)学习第三节

  1、从你们愉悦的神情、活跃的动作中老师感受到你们对小鸟的喜,文中的红领巾和你们心情是一样的,看,他们来了

  2、齐读第三节

  3、红领巾来干什么?

  4、放鸟巢,插木牌。)板书。

  5、这是一块怎样的木牌?崭新是什么意思?

  6 文中像这样的词语还有好多,你能找到吗?

  7、齐读两遍。

  8、去掉红色的修饰语再读两遍。

  9、哪个好?为什么?

  10、是呀,可的小鸟梳理着蓬松的羽毛,保护着翠绿色树苗。为了使它继续做一只快乐的小鸟,红领巾要做一块崭新的木牌。

  11、他们这样做是为了什么?

  12、你们也是红领巾,有决心保护小鸟吗?把你的决心读出来。、

  13、决心在坚定点。

  14、小鸟们怎么夸他们:红领巾真好,

  15、让我们一齐来感受:红领巾真好!

  四、升华拓展

  1、正是有红领巾的保护,小鸟才那么可、快乐,大自然才这么美好。让我们随着音乐,一起来夸夸小鸟及鸟的红领巾吧。

  2、这么美的诗能背下来吗?背给同桌听。

  3、有信心背下来。全班背

  4、可的小鸟,受到保护它们想说,:——

  5、看到一群保护小鸟,护大自然的少先队员,你们也想说——

  五、拓展

  1、除了小鸟,还有许多小动物需要我们保护。你喜欢图中哪个小动物,试着把它编进诗歌里。同桌交流

  2、同学们个个都是小诗人,谁来读读

  3、你们写的太好了,把你写的诗回家读给爷爷奶奶、读给爸爸妈妈、读给小伙伴、让更多的人来保护小动物,好吗 ?

  4 你们真的真的很棒,难怪小鸟要夸你们:红领巾真好!

  5、为了奖励你们:老师送你们一首歌《小鸟,小鸟》

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