中班健康教案设计羊村大搬家
设计意图
《喜羊羊和灰太狼》是近期幼儿最为喜爱的电视作品，他们喜欢把自己当成其中的角色，经常在班级乐此不疲的讨论，于是我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，结合本班幼儿的特点开展本次活动。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”幼儿在方块积木上走不难，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用方块积木做成的“石头”，给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家、想办法不被大灰狼的抓住… 让幼儿完全置身于自己喜欢的角色之中，从而锻炼平衡能力和创造性解决问题的能力。
活动过程：
（一）活动目标：
1、训练幼儿能在不连续放置的方块积木上走，锻炼平衡能力。
2、鼓励幼儿勇敢参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
（二）活动准备：
器械准备：4～6块“大石头”（大型积木），两根长条纸做成河岸线（适当距离），搭建羊村的积木，若干个喜羊羊和美羊羊 的胸饰，一个狼和狼家的标记 ，塑料板。
音乐准备：灰太狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐场景图。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
教师扮演羊村的村长，幼儿扮演喜羊羊和美羊羊。
“喜羊羊和美羊羊，我们一起出来做运动吧！”（听音乐做律动，表现喜羊羊和美羊羊的生活情景）
二、提供材料，自主练习。
1、造桥
① “喜羊羊和美羊羊我们一起到对面的草地玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？”
幼儿：①踩在木头上过去 ②踩在石头上过去 ③造一座桥过去
②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
“那用什么材料来造桥呢？”
幼儿：石头、木头……
引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。
③用大积木让幼儿自己来造桥。
“河边有一些大石头，小羊们用石头造桥吧。”
在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了大积木当作“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。儿童
④过桥，吃青草。
教师示范在大积木上走平衡，要求：眼睛直视前方，两手放两边。
幼儿分组练习几次，能力差的幼儿教师给予帮助。
重点：让幼儿都能能在不连续放置的方块积木上走。
2、搬家
“这边太漂亮我们在这边建个羊村，小羊们把河对岸的东西搬过来吧！”
在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。
难点：要求幼儿手中拿东西走积木。能力差的.幼儿要求空手走积木。
要求：眼睛直视前方，手中拿东西在积木上行走。
幼儿会在桥上相碰，此时我成了引导者，提醒说“两个人都要过桥怎么办？提醒幼儿互相谦让。
3、游戏：灰太狼来了
背景：在幼儿建好房子的时候，音乐响起，灰太狼出现。
①“不好，灰太狼来了，小羊们快躲进羊村吧。”
②灰太狼出来抓小羊们 ，小羊四处奔跑。
③“灰太狼不在家，我们去救其它小羊吧 ”
灰太狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。此时，灰太狼连续几次都没抓住。
乘灰太狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小羊们。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来！气氛达到了**！
三、谈话小结，自然结束。
村长：今天喜羊羊和美羊羊学会自己造桥、过桥。羊村在小羊们的帮助下安全搬家。那我们去请其它小动物来我们的新家玩吧。
幼儿跟着音乐学小动物的动作。
活动评析：
教师善于挖掘幼儿的兴趣点，用幼儿十分喜爱的动画片中的动物贯穿整个活动，让幼儿完全置身于自己喜欢的角色之中。活动环节由易到难，使每个幼儿都得到锻炼，在整个过程中，老师以参与者、引导者、合作者的角色出现，帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难。教师通过精心创设适合幼儿活动的游戏情境---“羊村大搬家”，让幼儿“扮演角色—自由探索—练习指导”，幼儿带着问题在玩中寻找答案，真正做到让幼儿在乐中学，趣中练，促进其体质、个性、能力的发展，从而达成在快乐中求发展，在发展中求快乐的教学目标。
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