五年级下册英语Unit1教案
第一单元内容分析
一、内容
PEP小学五年级英语上册unit1 What's she like?
二、课程标准
能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
三、内容分析
本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’syourartteacher?What’shelike?Isshe??Yes,sheis/No,sheisn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
四、学情分析
五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下：
五、学习目标
1、能力目标：
（1）能够简单描述自己教师的.体貌特征及性格特点，如：We have an ethewords(必做)C
Makeadialogue.（选做）AB
Blackboard-design:
Lesson2
教学目标：
PartA(let’strylet’stalk)
1．能正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”
2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
教学难点:用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”
Step1.Warmingup
1.Let’slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
2.Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”
Step2.Presentation
1.学习Mainscene
（1）出示Mainscene中的部分教学挂图，让学生观察Who?What are they talking about?
（2）学生看图片想象并回答老师的问题。
Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliver and a teacher.
Whataretheytalkingabout?
The teacher introduces classmates to each other.
Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip
（3）教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。
（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’strylet’stalk
（1）listenandtick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。
（3）看let’stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。
（4）根据let’stalk内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork,完成探究学习中第三题。
（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。Step3.Practice
Makeasurvey.
S1:Who’syour…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
Step4.Consolidation
Playagame
游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。
S1:Who’sthat…?
S2:…
S1:What’she/shelike?
S2:He/sheis…
S1:Ishe/she…?
S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
Step5.Ending
1.Summary:T:Who can tell me what you learned today.
2.Homework
1.Listen and report the dialogue C
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