大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思

时间:2021-02-21 14:10:02 大班教案 我要投稿

大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思

  活动目标:

大班科学《有趣的电动玩具》教案及反思

  1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。

  2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。

  3、进步激发幼儿对电动玩具的好奇心,发展探索的兴趣。

  活动准备:幼儿自带的电动玩具一个,电池若干,安装电路图一张。

  活动过程:

  一、导入

  师:哇!教师里有这么多的电动玩具,我们今天来开个玩具运动会吧。

  老师请小朋友自己选一个自己喜欢的电动玩具,让它动起来好吗?

  二、操作探索

  师:玩具动起来了没有?(幼:动起来了,你是怎么让它动起来的`?幼儿自由举手回答怎么让玩具动起来的)

  师:刚刚小朋友说把电源开关打开就可以让玩具动起来?可是有的小朋友的打开来了

  开关玩具还是没有动起来?是怎么回事呢?

  师:小朋友找找原因看是怎么回事?或那个小朋友帮助它让玩具动起来。(解决问题、找原因,幼儿自己玩玩具发起问题原因)

  幼:是因为玩具里面的电池没用了。

  师:哦!原来里面的电池坏了,那小朋友都打开小面“肚子”看看是不是都装有

  师:哦!原来是因为有了什么才使玩具动起来的?

  幼:因为玩具里面装了电池。

  (1) 拆电动玩具

  师:老师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗?

  幼:两节 三节,有的有,有的没有

  得出结论:原来是要把玩具里面的电池上满了再打开开关就可以让玩具动起来。

  师:那有的小朋友的少了电池怎么办?

  幼:在装上电池,那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具动起来呢?

  师:我上了电池可玩具还是不会动?为什么呢?

  幼:因为电池坏了,电池没用或没有装好等

  师:请小朋友来帮帮老师检查到底怎么回事?(幼儿举手回答)

  (2)幼儿讨论交流(教师鼓励幼儿把自己的发现大胆的表述出来)

  三、认识电池有正负极,学习正确安装电池的方法。

  师:刚刚老师请小朋友帮老师检查了电池,小朋友有没发现电池有什么有什么不一样?(幼儿举手自由回答)

  幼:有一边是平的,一边突出来了一点。

  师:对了,回答得真好!小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊?(幼:不是)

  师:教师出示“+”“一”符号请小朋友你们认识这两个是什么符号吗?请小朋友回答?

  幼:可能会说是加号和减号。

  师:回答得对吗?现在老师老告诉小朋友他们的名字叫什么?一个叫正极一个叫负极.小朋友跟老师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边,把平平的尾巴这边对着弹簧这边。

  师:出示安装电路图一张。小朋友看图上画有什么?有没有小朋友知道电池要怎么样装上去呢?请小朋友上台演示。他装得对吗?

  幼:对或不对(幼儿举手回答对或不对原因)

  师:哦!原来装电池也是有规律的,我们要把平平的尾巴这边对着弹簧,把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗?学会了没有?

  幼:学会了(有个别小朋友还没学会,请那个会的小朋友来帮助他好吗?)

  师:那老师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗?看看自己是不是学会了哦!

  师:今天的玩具运动会真热闹,小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去比赛喽!

  活动延伸:

  (1 )在班里设立“电池回收箱”鼓励幼儿从收集废旧电池开始,争做“环保小卫士”

  (2 )在操作区提供电池,各种电动玩具,鼓励幼儿进一步操作探索。

  (3)教育幼儿要爱惜玩具。 爱惜电池不要让电池沾水,受潮等。

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