小鼓手幼儿园大班音乐教案

时间:2021-02-22 10:55:08 大班教案 我要投稿

小鼓手幼儿园大班音乐教案

  教材分析:

小鼓手幼儿园大班音乐教案

  这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,教师要求幼儿边唱边做动作,可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力,对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。

  重难点:

  歌曲的副歌部分,即鼓声的节奏变化。

  (1)鼓声由远到近、由弱到强。

  (2)×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/这部分涉及休止符。

  活动目标:

  1、在听听、做做、玩玩中,感受鼓声的不同节奏和强弱变化。

  2、通过观察图片,熟悉歌词,初步学唱歌曲,唱出歌曲活泼欢快的情绪。

  活动准备:

  1、鼓、图片四幅(太阳、花、鸟、小朋友)。

  2、歌曲伴奏音乐。

  活动过程:

  一、通过敲鼓游戏,探索不同的鼓声节奏。

  1、教师敲鼓,引导幼儿探索节奏。

  师:小朋友,今天,赵老师给你们带来了一样好玩的东西,这种东西会发出奇妙的声音,你们猜猜是什么?

  幼儿:小鼓

  师:小鼓说:“很高兴认识大二班的小朋友,我给你们带来了好听的歌曲。小朋友,你们想听吗?”赵老师要来做小鼓手,请你们仔细听一听,小鼓是怎样唱歌的?

  师敲节奏:××/×××/

  师:小鼓是怎样唱歌的?

  幼儿:咚咚的唱歌。

  师:我们可以用小嘴,和小鼓一起唱歌。节奏:××× /××× /(师边敲边演示一遍)

  师:你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌?(教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习)

  ×× ××/××× /×× ××/××× /;

  ×× ××/××× /×× ××/×××/;

  ×× ×/× × /×× ×/× × /(此部分根据幼儿的掌握情况灵活增减)

  2、个别幼儿敲鼓,集体模仿不同的鼓声节奏。

  师:谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的.歌曲?(教师请两名幼儿表演)

  师:刚才××小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴来学学看!

  (此环节主要运用了探索法和游戏法,通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化,为下一环节作铺垫。)

  二、学习副歌部分。

  1、倾听并练习副歌的鼓声节奏

  师:赵老师还想来做小鼓手,仔细听,这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样?×× ××/×× ××/×× ××/×× ××/(由弱到强)

  师:请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌,先是轻轻地唱,然后响亮地唱。

  师:再用小手来试试。小鼓轻,你们也轻;小鼓响,你们也响。

  师:小鼓还想唱歌,听听这次小鼓又是怎样唱歌的?×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/(引导幼儿敲出休止符)。

  师:小鼓又要来唱了,这次要唱得更长一点了。

  ×× ××/×× ××/×× ××/×× ××/×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/

  师:小鼓这次越唱越响,越唱越高兴了。跟着小鼓一起试着唱一唱。(重点练习最后部分,反复练习至少三遍)

  2、边敲,边说副歌歌词,并尝试由弱到强的变化。

  师:边唱边想,小鼓越敲越高兴声音会有什么变化?

  幼儿:越来越响

  (此环节是整个活动的难点,让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词,以达到预期的目的。)

  三、完整地学唱歌曲

  1、熟悉旋律。

  师:今天,小鼓唱歌又好听又开心,小鼓唱得有快有慢、有强有弱,真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友听一听,钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的?听伴奏。

  师:听出来了吗?再听一遍。

  2、出示四幅图片,先欣赏歌曲,熟悉并记忆歌词。

  师:小鼓、钢琴唱的歌真好听,许多朋友都来听他们唱了。请小朋友一起听听,还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。

  师:谁先来听小鼓唱歌?然后呢?再仔细听一听。师范唱。

  师:我们来帮他们排排队。

  3、遮挡部分图片,讨论记忆歌词的不同方法,随琴声学唱歌曲。

  师:这些小卡片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏,请小朋友闭上眼睛,看看谁藏起来了?(小花)听着钢琴来唱,把小花唱出来。你们唱好听了,小花又会出来的。

  幼儿学唱歌曲。

  师:再闭上眼睛,看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。

  师:这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友。

  4、边自由表演,边演唱歌曲。

  师:今天我们学了一首新的歌曲,歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜欢这首歌吗?你最喜欢哪一句歌词?一起来做做动作。(教师请两至三名幼儿发言)

  师:最后,让我们一起边唱边把好看的动作做出来。

  (此环节故居幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。并在幼儿熟悉歌词的情况下,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。)

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