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高三英语说课教案全套学习

时间：2021-02-23 18:14:07 英语教案我要投稿

高三英语说课教案全套学习

　　高三英语教案全套篇三：高三英语教案

高三英语说课教案全套学习

　　Writing教案

　　内容说明：

　　本节课设计的指导思想以及课后反思；

　　2.本节课的教学过程；

　　3.本节课授课中所需材料。

　　1．本节课的设计与反思

　　这节写作课是充分利用人教社新编版高三教材第五单元的内容，结合高三教学的特点来设计的一堂议论文写作课。这节课的总体设计指导思想就是：充分利用教材提供的有用信息，结合教学的实际需要，把握教学的最佳时机。因为广告这一话题对于学生来说是一个熟悉的话题，即使不进行专门学习，他们也有很多想法。但是，在学完课文之后，学生能不能学以致用，能不能在语言表达上有相应的提高，就有待于教师设计好教学任务，进行必要的指导和训练。而另一方面，考虑到议论文的写作教学也是高三写作教学的一个重点，所以我就抓住契机，给学生设立了一个真实的情景（realcontext），让他们对广告利与弊的各抒己见，从而把课本上有用的表达法变成自己的语言。在设计教案前，我主要考虑了以下几个因素：

　　1．教学时间和阶段教学计划。这节课是在高三讲授新课阶段进行的，根据我们学科的阶段教学计划和学校的安排，我把这堂课确定为议论文写作的启蒙课，即这是高三阶段对议论文写作的第一次指导，所以在指导的深度上还未达到高考的要求。这节课的主要目标是让学生明确议论文的结构，结合课文所学语言，写出一篇语言水平相对较高，结构较为严谨的文章。

　　2．议论文的命题意图和评分标准。在备课过程中，我反复研读高考作文评分标准，并对作文的内容、语法及篇章结构方面都一一作了分析。我首先考虑的是从哪些角度入手去帮助学生解读范文,对评分标准有一定的认识，从而使学生明确如何展开议论文写作。3．学生现在的实际写作水平。高三学生已经具备了一些写作的`基本知识，但是，学生目前面临两个问题:(1)拿到作文题目能写一些东西,但是在内容和结构安排上还不够规范;(2)语言表达能力不强,尤其是针对日常熟悉的话题,词汇重复率太高,语言肤浅贫乏。作为议论文写作的启蒙课,这节课要着力达到两个目的:(1)规范议论文写作的框架；（2）充分利用课文的经典语言，来扩大学生对于广告这一话题的词汇量。

　　在对学生和教学内容进行了充分的分析之后，我进行了精心的准备。授课当天是我

　　给学生讲的第六节课，师生之间的互动还没有达到最高峰。此外，通过课堂提问，暴露出一部分同学课下没有对课文进行及时的复习，导致在课堂上不能用顺畅的语言表达出自己的观点，在这一部分耽误了一些时间。但学生听讲的认真程度并没有降低，事实上整个课堂教学的实施过程还是比较顺畅的。

　　课后反馈：在课堂上，我给了学生12分钟现场写了一篇作文，并且拿了学生的作文进行现场点评。重点是看文章的结构和连词的使用。课后，我把全班学生的作文都收上来进行了批改，在结构方面，学生没有出现失误，并且水平较好学生的作文语言也比较生动，使用了较为丰富的词汇。所以，总的说来，我觉得这节课达到了我预期的目标。

　　2．LessonPlan

　　3.Supplementarymaterials

　　1.Alistofadvantagesanddisadvantagesofadvertisements2.Writingtask

　　3.Asampleofanargumentativeessay4.Structureofanargumentativeessay

　　5.Thestandardcriteriaofanargumentativeessay

　　2.Writingtask

　　本班级44名学生中做了一次题为“ViewsonAdvertisements”的调查。请你根据下表中的提

　　3.AsampleofanargumentativeessayDeareditor,

　　,moststudents’spokenEnglishisnotgoodenoughsoitistooearlytoaddanoraltest.

　　shouldbetestedbecauseitisoneofthemostimportantlanguageskillsthatweshouldhave.EnglishtestisincludedintheNMET,itwillpushforwardthereforminmiddleschoolEnglishteaching.

　　middleschoolstudents’ability,andweshouldcancelit.

　　Yourstruly,

　　Betty

　　4.ThestructureofanargumentativeessayIntroductionIntroducingthetopic

　　Mainbody

　　Statingagreementanddisagreementandgivingreasons

　　ConclusionGivingyourownopinion

　　4.Theassessmentcriteriaofanargumentativeessay

　　introductionparttopicsentenceproperreasonconcludingsentence

　　correcttensesaccuratevocabularyavarietyofsentences

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