萤火虫和星星中班语言教学教案
1、 教师引导幼儿了解散文诗中的角色。
幼儿使用｛小朋友的书。我爱夏天｝第29-30页“萤火虫和星星”，教师引导幼儿观察画面。
提问：画面上有谁？（引出散文诗的主角：萤火虫和星星）
你知道这是什么季节？一天中的什么时候？你是怎么看出来的？
2、 教师朗诵散文诗，帮助幼儿理解散文诗。
听第一遍后讨论。
提问：你最喜欢哪一句？（请幼儿说说自己我诗句）
第二遍后，根据作品内容讨论。
提问：天空像什么？为什么说天空是一块深蓝色的玻璃？玻璃是怎样的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎样的？为什么说月光是一条温柔的河？月光是怎样的呢？（白色的，淡淡的、因为晚上很安静，所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的强烈、火热，理解月光的'“温柔：”）
萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的？（理解词：摇晃、清凉）
萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，飞到了哪里？（理解词：飞舞）
为什么说“有些星星是萤火虫变的？”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的地方？（理解词：忽闪、淡淡）
为什么说“有一些萤火虫是星星变的？”（萤火虫变的星星不小心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。
第三遍，听散文诗录音。
3、 指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。
幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。
幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。
4、 绘画“宁静的夏夜”。
教师示范。
用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画？画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画？表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色？教师逐一示范，最后用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。
幼儿作画
使用｛小朋友的书。美工｝第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。
交流与分享作品。
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