春天来了大班教案

时间:2021-02-28 17:13:02 大班教案 我要投稿

春天来了大班教案范例

  一、活动目标

春天来了大班教案范例

  1.欣赏歌曲,理解歌词。愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。

  2.通过说春天、唱春天,进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

  二、活动准备

  1.钢琴。

  2.录音机、磁带。

  三、活动流程

  (一)听赏歌曲

  T:春天到了,春姑娘歌唱美丽的春天,你们听春天来到什么地方?

  歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

  (二)节奏游戏

  1.引导幼儿按旋律节奏拍手

  T:春天来到了,人们都出来郊游,你们用手数数有多少人郊游?

  2.引导幼儿脚踩拍率

  T:人们一步一步向前走,我们跟着音乐一起走。

  3.听音乐手拍节律脚踩拍率

  T:我们一起边走边数。

  (三)唱歌曲《春天来了》

  1.引导幼儿轻声跟唱

  T:来到了目的地,我们唱一唱春天美丽的景色1

  2.再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)

  3.动作配合演唱

  操作提示:

  充分挖掘同一材料的利用价值。建立“一材多用”的意识,通过改变活动的重点对幼儿不同方面能力进行推进。在本次活动设计中,老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律,例如:在初步欣赏后,引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏,发展他们听辨及动作协调等方面的能力。另外,在会唱歌曲的基础上,引导幼儿用动作表现,一方面用动作帮助记忆歌词,另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。

  小贴士:

  用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动,将原本零散的各种活动用一根主线串联起来,使之联系更为紧密。我们在每个活动的`设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景,但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。列举用节奏语言表现春天的一个例子:老师请幼儿用节奏性的语言说春天,其中有一个孩子说:“春天到,小狗出来玩了。这时老师立即拾起他的话题,将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说:“春天到,小狗出来找春天。”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想,如果老师这方面的意识强,会潜移默化地影响幼儿的思维方式,把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。

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