《小手小脚动起来》幼儿园音乐游戏教案设计与反思
活动目标：
1.在音乐活动中感受快和慢的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
活动准备：
1、录音机、录音带
2、一只鼓
活动过程：
（一）引起兴趣
教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫”
依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫
教学反思：幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。
（二）动动手
教师：“程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X
我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍慢，第二遍快。）
教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
教学反思：幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。
（三）动动脚
教师：“现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X （声音重、有力）
我再敲第二遍：X X X（声音轻巧）
提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍声音大，第二遍声音小。）
教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的'是重还是轻。”游戏反复两次。
教学反思：幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。
（四）听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏快
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏慢
3、根据音乐模仿动物形象
师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？
比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等
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