我学…的幼儿园小班艺术优秀教案
目标：
1。进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。
2。对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3。在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。
准备：1。学唱过歌曲《我学小马跑》。
2。小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。
3。课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。
4。场地布置：小鸭、小鸟、小兔的.家，森林。
过程：
一。 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。
“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。”
二。 复习歌曲《我学小马跑》
1。“听！谁跑来了？（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了。”
2。“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”
3。“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”
4。“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。”（鼓励幼儿自由大胆的发挥。）
5。“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。”
“小朋友真棒，学会了小马跑的动作。”
三。 创编动作。
1。 大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？（愿意）
⑴师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？”（在）“你在干什么？”（我在练习走）
⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？（愿意）
⑶在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。
⑷讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。
⑸“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。”
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。
2。“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。”
sp; 方法同1。
3。“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。”
方法同1。
三。 今天，我们学了那些本领？（小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑）你最喜欢哪种本领？（幼儿自由说说）
四。“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！”
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