音乐《非洲欢迎您》公开课教案与教学评析
活动评析
我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
1，导入环节。教师通过非洲舞蹈直接交代教师的角色——酋长，让孩子们通过大声的打招呼一下子融入课堂，并感受到了非洲的热情。
2，第一环节，了解非洲，利用图片了解到非洲的全称是阿非利加洲，意思是阳光灼热的地方，最大的沙漠——撒哈拉沙漠，特别用词（郁郁葱葱，一望无际）让孩子在不经意间学习词语。
了解非洲人，黑种，热情，奔放，好客。喜欢唱歌，跳舞
教师总结时，表扬，鼓励的语气较多，也用一些建议的方式，命令语气很少，教学方法最忌单调死板，再好的`方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。
看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。
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