五年级美术下册舞苑奇葩教案

时间:2021-03-20 18:42:19 美术教案 我要投稿

五年级美术下册舞苑奇葩教案

  舞苑奇葩

五年级美术下册舞苑奇葩教案

  教学目标:

  1、培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。

  2、了解人物动态产生的原理。

  3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

  教学过程:

  一、图片、作品赏析

  1.教师提问导入:

  “什么时候我们会唱歌、跳舞呢?”请同学们自由回答。

  2.通过多媒体课件欣赏各种类型的舞蹈图片。

  通过欣赏,让同学们自己去发现每张画面的不同之处,并请同学模仿部分图片上人物的动作和表情。

  教师提问:“谁知道,阿姨跳的是哪一种舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎样看出来的?”

  (从衣服上,还有用脚尖跳舞。)

  教师提问:“小朋友们在跳什么舞蹈?”(小朋友们在跳民族舞蹈,都穿着民族服装。)“看了这幅画,你有什么感受?”(他们的动作很夸张,表情非常开心。)

  3.欣赏画家和小朋友们的作品。

  教师提问:“这幅画是法国画家德加的'作品,名字叫《舞台上的舞女》。这幅画主要的色彩是什么?”(黄色和白色)“看了这幅画,你有什么感受?”(画得很逼真、很优美;就像真的在舞台上表演一样。)

  教师提问:“画面里的小朋友在跳什么舞?”“同学们都观察得非常仔细,整个画面都用了大红的色彩,为什么?”(表现了当时热烈、欢快的场景。)

  教师提问:“这幅画主要用了蓝色背景,谁来说说,看了这你有什么感受?”

  (蓝色代表着宁静,像大海一样。这两个跳芭蕾舞的小朋友非常的投入,动作很优美。)

  4.总结舞蹈表演者的特点。

  教师提问:“这些跳舞的小朋友和我们平时的小朋友有什么不同?”(舞蹈演员的特点: 穿着特制的舞蹈服, 头发梳得很漂亮,化妆、动作很夸张, 表情都笑眯眯的。)

  二、欣赏感受

  1.通过多媒体课件欣赏儿童歌舞《好日子》、《家在中国》片段。

  教师带领学生边拍手边欣赏。

  教师提问:

  a.“看了小朋友的表演你有什么样的感受?”请同学们自由回答。

  b.“舞台上的光线和我们生活中的光线一样吗?舞台的布置有什么特点?”

  (舞台上有很多耀眼的彩色灯光,有五颜六色的背景。)

  c.“谁能来模仿一下小朋友们的表情(动作)?”请几名同学分别表演。

  三、综合体验

  1.请全班同学一起随电视表演舞蹈。

  教师提问:“看到电视上的小朋友跳得这么好,你们是不是也想来表演了?”

  2.选部分优秀同学在前边领舞,老师加入到他们中间。

  3.游戏:“音乐停、舞蹈停”。请同学们观察跳舞同学的表情和动作。

  教师选取一段或几段儿童音乐,快慢相宜,挑选3—5名有舞蹈基础的同学到前面来即兴表演,可以做简单的装饰,准备简单的道具。教师随时掐断音乐,表演的同学要保持不动。请同学们选出表演最夸张的小演员并给予表扬。游戏进行三次。

  四、想像和构思

  1.总结欣赏体会。

  教师提问:“看了这么多的作品,谁能告诉老师,要画好一幅跳舞的画,要注意哪些问题呢?”(跳舞的人动作要夸张,要把服装和表情画好,色彩要美丽,背景要涂满颜色,人物比例要尽量放大。)

  教师现场勾画一幅构图,注意强调画面的整体感和舞台气氛。

  2.引导回忆和构思画面。

  教师提问:

  “现在每个同学都来想一想,你表演过舞蹈吗?你看过别人表演吗?”

  “你想画一幅什么样的画,谁来描述一下。”

  五、创作表现

  通过语言引导和教师示范,同学们开始用铅笔起稿,本节课完成作品的起稿部分。

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