英语教案设计的评价标准

英语教案设计的评价标准

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的英语教案设计的评价标准，希望对大家有所帮助。

　　英语教案设计的评价标准

　　英语学科的教案应包含以下几项内容：

　　1. 话题（Topic）

　　话题相当于一个单元或一篇文章的标题。教师在上课时通常将话题板书在黑板上，让学生大致了解本节课所要学习的内容。话题通常也是本节课学生所要学习的主要内容，有些课的教学也可以从话题直接切人。

　　2. 教学目标(Teaching Objectives)

　　教学目标的设定要符合新课程标准对学生的要求，应遵循“为用而学，在用中学、在学中用”的原则。教学目标又分为：知识目标（Knowledge Objective）、能力目标（Ability Objective）和德育目标（Moral Objective）。

　　3. 教学重点、难点和关键 (Teaching Importance and Difficulties) 教案应列出一节课的教学重点、难点和关键点。以提醒教师在讲课时注意突出重点，突破难点，抓住关键点。

　　4. 教具(Teaching Aids)

　　课堂上需要什么教具在教案中写清楚,比如，实物、卡片、挂图、课件等，以便于教师在教学中合理分配时间，更有效地提高教学效率。

　　5. 教学过程 (Teaching Procedures)

　　教案里要写出教学的各个环节，不仅要写出教师教什么和怎么教，同时还要写出学生怎样学。此外，教案中还要写出课堂用语和各环节间的过渡语。

　　小学英语课堂教学的过程一般有以下几个环节：

　　Step 1: Warming up（热身）

　　第一个环节通常是热身活动.热身活动不仅能活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，将学生的注意力很快地吸引到所学的内容上，而且能帮助学生复习已学知识，为新授知识做铺垫,在热身环节，教师可以很据本节课所学内容随心选择歌曲．小诗或绕口令等导入方式。

　　Step 2: Presentation（呈现）

　　在新课呈现环节。 教师要注意创设一定的语言情景，引导学生用英语思维。教师应注意将教学内容与学生生活联系起来，以旧知识引出新知识，从而实现知识的平稳过渡。同时，教师还应注意各个子环节的设计要有趣味性，符合学生的生理和心理特点。

　　Step 3: Practice & Consolidation（操练与巩固）

　　在练习和巩固阶段．教师首先要让学生对所学知识有一个整体的认识；然后，通过形式多样的分层次的练习巩固所学知识。为此，教师可以采用师生合作、两人合作、小组合作、游戏和竞赛等多种形式，开展互动学习活动,在这个环节，教师要关注学生已有的知识和经验，帮助学生吸收和内化所学知识。

　　Step 4: Extension（拓展）

　　在扩展性练习中，教师应要求学生将所学的语言知识运用于真实的语言情景.从而达到学以致用的目的。例如，学习了有关Travel的内容后，教师可以组织学生开展“小小旅行社”活动；学习了有关Sports的内容后，教师可以设计一个调查表，井询问学生：What are you going to do on the Sports Day？学习了有关Shopping的内容后，教师可以要求学生列出春游用品的购物单。总之，设计的活动应贴近学生生活。

　　Step 5: Summary（小结）

　　在归纳与总结环节，教师不仅要回顾和总结本节课的学习内容，还要帮助学生将本节课的内容纳人他们的整个知识系统之中，使学生能从整体上把握知识。例如，经过几个单元对一般过去时的学习之后，教师应有意识地将动词过去式的几种变化形式加以归纳和落理，引导学生从中发现和归纳其构成规律。

　　Step 6: Homework（作业）

　　作业的布置应多样化，不仅要有听、说、读、写的作业，还应该有动手类和实践类的作业〔如小记者采访、自制英语手抄报、结合课文内容观察并记录某地一周的天气变化情况以及小课题的完成等）；而且还要注意设计分层次的作业，注意作业的趣味性与开放性。

　　英语教案设计评课

　　1. 评课准则

　　教学目标 ：课程是否有明确的教学目标，是否与学生的实际需求相符合。

　　教学内容 ：课程内容是否丰富，是否覆盖了语言技能的各个方面（听、说、读、写）。

　　教学方法 ：教师是否采用了多样化的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。

　　学生参与 ：学生是否积极参与课堂活动，是否有充分的机会实践语言。

　　教师表现 ：教师是否能够有效地管理课堂，是否能够清晰地传达信息。

　　技术应用 ：是否有效地利用了多媒体和教学技术来辅助教学。

　　评估与反馈 ：教师是否提供了及时的反馈，学生是否能够了解自己的进步和需要改进的地方。

　　2. 评课语言示例

　　正面评价 ：

　　- "The teachers clear instructions and enthusiastic delivery made the lesson engaging and effective."

　　- "The use of interactive activities promoted student participation and allowed them to practice their language skills in a fun way."

　　- "The integration of multimedia materials enhanced the learning experience and made the content more accessible."

　　需要改进的地方 ：

　　- "The teacher could provide more opportunities for students to speak individually or in small groups to improve their oral communication skills."

　　- "It would be beneficial to have a clearer structure for the activities to ensure that all students can follow the lesson smoothly."

　　- "More explicit grammar explanations and practice exercises could help students understand the language rules better."

　　3. 评课流程

　　准备阶段 ：在听课前，了解课程的目标、内容、教学方法和学生背景。

　　听课时 ：认真观察教学过程，做好笔记，注意教师和学生的互动。

　　评课阶段 ：根据观察和笔记，提出具体的评价意见和建议。保持客观和公正，同时也要考虑到教师的努力和学生的反应。

　　4. 评课注意事项

　　- 具体明确 ：评价应该具体明确，指出哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

　　- 平衡反馈 ：既要指出不足，也要肯定教师的努力和学生的进步。

　　- 建设性建议 ：提出改进建议时，要具有可操作性和建设性。

　　- 尊重教师 ：在提出批评时，要尊重教师的专业性和努力，避免使用攻击性的语言。

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