牛津版小学英语第四单元教案
课 题：Unit4第一课时
教学内容：
A Read and say .
教学目标：
１．能正确地听、说、读词语in English ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
２．能正确地运用对话中的日常交际What’s this /that in English ?It’s a puppet .Do you like puppets ?及其它回答Yes ,I do /No ,I don’t .
３．初步认识名词单、复数的基本形式。
教学过程：
一、Warm up
1.Greetings .
2.Sing a song 《Perhaps 》
3.Free talk .可以让学生利用前几单元句型连锁进行对话练说。
二、Presentation and practice .
A.介绍生词a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
1.拿出实物，指着实物说It’s a puppet ,Say “a puppet”,学生跟读单词数遍。
2.同法教授单词a puzzle ,a kite和a doll .把课前准备的玩具逐一展示给学生。
B介绍句型What’s this /that in English ?It’s …
1.复习this和that的用法。指着自己的.玩具说This is a …示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具This is a …,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说That is a …
2.教师指着自己的玩具，问What’s this in English ?模拟玩具的声音回答It’s a … 替换不同的物品，示范问答。
3.请学生用自己的玩具问What’s this in English ? 其他的人回答It’s a …
4.同法教授句型What’s this in English ?It’s …并板书。
CHave a rest .
Listen : a rhyme《Fly ,fly my kite 》
三、Read and say .
A出示本文挂图，请学生看图并留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。
1.YangLing is in Nancy’s home.
2.YangLing and Nancy like puppets .
3.They like kites .
4.YangLing and Nancy like puzzles .
5.They don’t love dolls.
B让学生听对话录音，然后模仿跟读。
四、Consolidation .
教师将单个小玩具或文具用品放在手中或包中，与玩偶示范表演对话：
T：What’s this …? P: It’s a …(猜)
（如果玩偶猜对了，教师继续问）
T: Do you like this…?
P: Yes ,I do .I love…
T: Here’s a …for you .
P: Thank you very much .
一、Assign homework .
A.听录音，朗读和表演对话。
B.根据所学对话内容自编小对话。
板书设计：
Unit 4I like…
a puppet
a puzzle What’s this /that in English ?
a kite It’s a puppet .
a doll Do you like puppets ?
love Yes ,I do /NO ,I don’t .
教学反思：
课 题：Unit4第二课时
教学内容：
BLook,read and learn .
CWork in pairs .
G3 Say a rhyme .
教学目标：
１．能正确听、说、读、写单词a car ,a bus ,a bike ,a kite .
２．能正确听、说、读单词a balloon
３．能正确听、说、读、写句子What’s this /that in English ?及其回答It’s a …
４．能诵读歌谣Fly ,fly my kite .
教学过程：
一、Warm up
1.Greetings
2.Sing a song 《Perhaps》
3.Free talk .利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说
二、Presentation .
1.新授单词a balloon .
T师出示实物： Look，What’s this in English ?Oh ,It’s a balloon .It’s my balloon .It’s red .It’s a nice balloon .Do you like balloons ? Ss:Yes .
T: Now read the word “balloon”after me (twice )
2.T: (出示一张小汽车的图片)Look at the picture .What’s this in English ? S:It’s a car .
T 出示词卡)Now let’s read and spell the word “car” Ss: CarC-A-R ,car .
T: Very good (让学生读读，写写a car两遍)
3.同法教词a bike ,a bus ,a kite .
4.Play a game: What’s missing ?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。
三、Work in pairs .
1.（学生看黑板上的挂图）T：What can you see in the picture ?
Ss: I can see a key (a desk ,two chairs ,a purse …)
2.T: Where’s the key ?
S: It’s on the box?
T: Where’s the box ?…
3.T: Now work in pairs ,please .先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。
四、Say a rhyme.
T: Now open your books .Look at Part G: Fun house .Let’s say a rhyme:Fly ,fly my kite .
1.听录音，欣赏歌谣。
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