小老鼠普普中班语言教案

时间:2021-03-27 17:26:14 语言教案 我要投稿

小老鼠普普中班语言教案范文

  活动目标:

小老鼠普普中班语言教案范文

  1、感受并体验小老鼠普普不同的情绪变化,丰富有关心情的词汇:孤独、失望、难过、开心。

  2、在体验普普心情变化的基础上进行经验迁移。

  活动准备:

  《小老鼠普普》故事dvd;

  体现小老鼠心情的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。

  活动过程:

  (一)回顾故事内容。

  1、请幼儿欣赏dvd动画《小老鼠普普》。

  2、请幼儿说出观看动画后的感受及小老鼠普普放屁的特点。

  教师:“小朋友们刚才看动画片的时候都在开心的笑,故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很开心呢?小老鼠普普放屁是怎么样的呢?

  (二)感受和体验普普的情绪变化。

  1、教师引领幼儿观看故事幻灯片体验普普孤独的心情。

  (1)教师故事导入,引导幼儿简单复述画面内容,重点观察体现普普孤单心情的画面。教师提问:普普现在的心情怎样?从哪里看出来?它为什么会有这样的心情?

  (2)鼓励幼儿大胆表述,教师在肯定幼儿想法的同时引出词汇——孤独。

  (3)幼儿结合自己的生活经验进行迁移,讲述自己孤独时候的'心情。

  2、继续观看幻灯片,体验普普失望的心情。

  (1)教师:发生了什么事情?和全家人去找食物是普普的愿望,愿望实现不了,普普会觉得怎么样?

  (2)幼儿结合自己的生活经验进行迁移,讲述让自己失望的事情。

  3、结合幻灯片故事内容,体验普普难过的心情。

  (1)观看普普难过心情的画面,说说普普的心情,为什么会有这样的心情。

  (2)幼儿结合自己的生活经验进行迁移,讲述让自己难过的事情。

  4、体验普普开心的心情。

  (1)教师:普普的心情变好了吗?从哪里可以看出来呢?引导幼儿说说普普心情现在变得怎样?为什么会开心起来?

  (2)幼儿迁移经验,讲述让自己开心的事情。

  5、教师围绕普普的四种心情,完整讲述故事,并根据故事情节,适时出示表示普普心情的四副图和字卡。

  (三)幼儿阅读讲述。

  1、幼儿自己阅读体现普普心情变化的四副图片,并进行两两讲述。

  2、幼儿拿着图片跟现场的老师进行互动讲述。

  在阅读大书的过程中,除了教案上面的提问,还可以增加的提问:

  第2页:哪个是普普?为什么?

  第3页:大家都在干什么?(提示幼儿用上合适的动词)

  第8页:普普提出来和大家一起去,你们猜猜大家会同意吗?他们会说什么呢?爸爸为什么最后同意他一起去?你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢?

  第10页:除了有香香的食物,你还发现了什么?你会和普普一家说什么?

  第16页:这时候每个人的心情会怎样?如果你是普普,你这时候的心情会怎么样?你希望大家对你说些什么呢?

  第20页:发生了什么意想不到的事情?老鼠一家会说什么呀?普普这时候心情怎么样?为什么会脸红乐呢?

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