去辰山植物园大班数学教案
活动目标：
尝试理解图意，寻找图片内容的不同特征，在对加法算式含义的讨论中，进一步理解8的加法题的实际意义。
活动重点：
理解8的加法题的实际意义。
活动难点：
寻找图片内容的不同特征，理解8的加法题的实际意义。
活动准备：
PPT、8的加法算式题、数字卡片、花、草、树、人的卡片。
活动过程：
一、谈话导入
1、你们今天是坐什么交通工具来幼儿园的？
2、陈老师也带来了三种交通工具，只露出它们身上的`数字，请你们仔细看这些数字，想想看它可能是哪种交通工具？
二、游戏
1、看数字猜票价
【价值：获得票价的经验】
1）、重点提问
幼儿说说是哪种交通工具的票价？
2）、规则
老师出示数字，幼儿猜，猜对后，亮灯。
3）、小结：不同的交通工具有不同的票价。
2、游植物园
【价值：理解加法题的实际意义】
1）、看计算题猜换乘路线的票价
幼儿根据老师出示的计算题3+2=5，猜两条换乘的交通路线。
重点提问：
请幼儿说说各数表示的意思。
2）、看计算题找景点特征
幼儿根据老师出示的计算题2+6=8、1+7=8，说理由。
重点提问：说说各数表示的意思。
3）、小结：一张图片能根据方位、或者大小、颜色等列出不同的算式题。
3、草地游戏
【价值：巩固8的加法题的实际意义】
1）、重点提问：你能编出8的计算题吗？
2）、规则
安静思考
寻找花、树、草、人的不同特征，多角度练习8的加法题。
3）、验证
请幼儿说说编的计算题的各数字表示的意义。
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