小学英语《There are enough》教案
一、 教材分析
1.我说课的题目是：
外语教学与研究出版社英语教材第五册第五模块第一单元《There are enough》。
这节课的地位与作用：利用学过的知识表达物品的数量是否充足。
2．教学目标
（1）语言知识目标
能听、说、认读本课的重点单词：give every enough
和句子 There are enough ----- There aren’t enough-----（2）语言能力目标：
能够运用句子There are enough ----- There aren’t enough----- 进行表达与交流。
（3）情感、策略和文化目标:
培养学生学习英语的兴趣，培养学生的爱心。
3． 教学重点和难点
掌握本课的新单词，和重点句型There are enough ----- There aren’t enough----- 来表达物品的数量是否充足。
二、 教学策略
1.教学方法
本节课采用情景法、直观法和TPR等教学方法。尽量利用贴近学生生活的情景激发学生参与学习的兴趣，促进学生学习语言知识，发展语言技能，提高语言运用能力。
2.学法指导
（1）操练：创设语境，让学生练习语言，逐步提高语言运用技能，培养自主学习的能力。
（2）小组活动：课堂活动以小组为单位进行，是学生能够互相交流，互相帮助，感受学习的乐趣。
（3）评价：积极肯定学生的进步，充分体现学生的主体地位。
3.教学用具
录音机、多媒体课件、小奖品
三、 教学过程
Step 1. Warming-up（5m）
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Ms Tian.
T: How are you?
Ss: Fine, thanks.
2. 很快的`说出数字：
2 5 8 10 15 25
3.Sing a song：children of the world
Step2 呈现课件
1.I have four apples (四个苹果)
There are four children
There are enough apples.
老师教 There are enough-------然后学生看图片练习
2. 看另一张图片，学生模仿老师的例子描述。描述好的同学发给小奖品。
3. T: There are three oranges(展示图片)
There are four children.
There aren’t enough oranges.
教 There aren’t enough-------然后学生练习
4. 看另外的图片，学生模仿老师的例子描述。课本Module 5 Unit 1Part 3练习，在学生练习时，老师要在教师里走动，不会的学生可以问老师，或小组成员，老师维持好课堂纪律，练习几分钟后，各小组成员看图片说句子。描述好的同学发给小奖品。
Step 3：听录音回答问题
（1） How many pencils did Ms smart buy yesterday?
（2） How many children are there in the class?
（3） Are there enough pencils?
各小组抢答，老师把答案写在黑板上，获胜的小组加分，得到小奖品。
（4）呈现单词，老师领读，学生自读，不会读的小组讨论或问老师，然后让各小组推荐一名读，获胜的小组加分。
Enough give every everyone them careful
(5)以同样的方式读句子
Please give out the pencils.
Give one pencil to every child
Are there enough pencils?
There aren’t enough pencils.
Be careful!
(6)俩人一组练习对话
Step4: （1）分角色朗读课文，然后表演对话
（2）利用你周围的事物进行对话如：Are there enough books / chairs / desks / teachers ?------。
(3) 呈现山区贫困孩子的画面,让学生互相介绍，用There aren’t enough ------如：
There aren’t enough books.
There aren’t enough chairs.
There aren’t enough desks.
There aren’t enough teachers 等（小组内充分发挥学生的读的能力，说的能力，想象的能力。）
（老师利用此景教育学生要有爱心，乐于帮助别人。珍惜你现在的所有，认真学习，学会知足）。
如：老师问：What can we do for them？学生讨论，
然后回答：We give them some books ,some pencils .等
Step 5：sing a song ；where di you go
Step 6:Homework
1. 正确书写今天所学的单词与句型。
2. 观察家里的物品是否足够，并运用所学句型：There are / There aren’t enough-----与同学、朋友交流。
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