莫高窟语文教案实录

时间:2021-03-29 17:29:44 语文教案 我要投稿

莫高窟语文教案实录

  教学要求

莫高窟语文教案实录

  1.学会本课生字,理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。

  2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会我国劳动人民伟大的智慧,学生热爱我国灿烂民族文化。

  重点难点

  1.学会随文识字同,学会本课的生字。

  2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思,体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。

  课时安排

  两课时

  第一课时

  教学目的

  1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.理解课文内容;感知文章结构。

  重点难点

  学会随文识字同,学会本课的生字。

  教具准备

  本课生字、词语卡片,中国地图。

  教学过程

  一、创设情景,引入新课(8)

  1.谈话解题:我国是一个历史悠久的文明古国,无数灿烂的艺术瑰宝吸引着中外游人。其中甘肃敦煌的莫高窟、河南省的龙门石窟、山西省的云岗石窟,被誉为我国石窟艺术的三大宝库。今天,我们将走进敦煌去一睹莫高窟迷人的风采。(板书:14.莫高窟)

  2.(放有关莫高窟的音像资料)简单介绍:在鸣沙山壁上密密层层地凿了近500个洞窟,每个洞窟都有彩塑的佛像和艳丽多姿的壁画。

  3.引发学生思考:欣赏了莫高窟,你想到了什么?(让学生畅谈感受)教师相机小结并过渡。

  二、自主识字,了解大意(10)

  1.自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自学生字、词,试着把课文读通顺。

  2.默读课文,思考:

  ⑴这篇课文从哪些方面介绍了敦煌莫高窟?

  ⑵作者是怎样评价莫高窟的?

  三、师生互动,检查情况(7)

  1.认读词语,师生正音,提示学生注意音难字难和形难字。

  2.指名朗读课文,要求:正确、通顺、流利。师生评议。

  3.对于思考题你有什么见解?组内交流,指名学生汇报交流情况,师相机

  板书:

  明珠

  智慧结晶

  艺术宝库

  四、略读一、四段,感知文章结构(10)

  1.齐读第一段,勾出这一段的中心句。读中心句并思考:你认为这一句话在全文中起什么作用?(总结全文)

  2.再读一段,想想还读懂了什么。让学生自由发表意见。

  3.默读最后一段用“△”标出最能体现莫高窟地理位置的词,你怎样理解?我国除了莫高窟还有什么是“举世闻名”的?

  4.让学生思考、讨论文章结构,老师相机补充。

  五、布置作业

  1.书写生字、词语。

  2.朗读课文。

  第二课时

  教学目的

  1.复习上节课学习的内容。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵二、三段。

  3.感受艺术的美妙,体会我国劳动人民的伟大智慧。

  重点难点

  学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思,体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。

  教具准备

  有关莫高窟的图片和音像资料。

  教学过程

  一、检查复习(7)

  1.认读生字,书写生字,学生之间互评。

  2.你读懂了什么?让学生自由发言。

  二、抓住重点,体会情感(15)

  1.教师谈话:我们了解到课文主要抓住了“彩塑”和“壁画”两部分来具体描写迷人的莫高窟。首先让我们去欣赏莫高窟的彩塑。

  ⑴齐读课文第二段,这里向我们介绍了几尊彩塑?

  ⑵出示图片(欣赏慈眉善目的菩萨、威风凛凛的天王、强壮勇猛的力士)。留给你印象最深的是什么?为什么?

  ⑶学生感情朗读。

  2.教师谈话:莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画,让我们走进壁画长廊,去欣赏欣赏吧!

  ⑴出示“飞天图”及资料卡,让学生欣赏并了解。教师讲述:在所有壁画中最引人注目的上那成百上千的飞天壁画。

  ⑵引导学生朗读飞天壁画这一部分,想象的景象。

  ⑶那栩栩如生的彩塑和这宏伟瑰丽的壁画在那科学不发达的'古代是怎样建造雕刻而成的呢?请结合课文内容,想象当时的情景。师相机引导学生感悟莫高窟是古代劳动人民的智慧结晶。

  ⑷学习了这篇课文,你认为作者在文章的字里行间流露了怎样的情感?(对艺术、对人民的赞叹)感情朗读二、三段。

  三、感情读文,感悟中心(8)

  1.用“_____”画出你认为美的句子,用“…”勾画出好的词,用“△”标出精彩的段,自己反复读一读,体会体会。

  2.莫高窟,祖国西北的一颗明珠;莫高窟,古代人民的智慧结晶;莫高窟,举世闻名的艺术宝库。这些,你感悟到了吗?把你的感悟讲给大家听听。

  四、积累语言,拓展延伸(10)

  1.有感情地朗读全文。

  2.学生交流搜集的资料,更广泛地了解石窟艺术。

  3.摘抄好词、好句、好段。

  五、布置作业

  背诵课文第二、三段。

  板书设计

  简介所处的位置和环境

  艺术宝库

  莫高窟

  彩塑——神态各异

  劳动人民

  壁画——宏伟瑰丽

  智慧结晶

【莫高窟语文教案实录】相关文章:

《莫高窟》教学设计03-16

语文《伊索寓言》教学实录及反思06-11

莫高窟游记作文2篇09-01

语文园地语文教案03-02

语文《检阅》教案11-27

语文阅读教案09-19

语文《公输》教案08-20

《语文园地一》语文教案12-03

《语文园地七》语文教案11-28

《语文园地二》语文教案11-27