- 相关推荐
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案，希望能够帮助到大家。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 1
教学目标：
1、听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2、明白五声调式和上波音的.特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3、通过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：
有表情地演唱、表现歌曲
教学难点：
怎样有表情地演唱、表现歌曲
教学准备：
钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）
教学过程：
一、导入（生观看视频）
呼吸练习（三慢三快）
二、体验活动
1、有表情的喊太阳：
太阳出来了（三次）
2、体验鼓、镲演奏。
3、师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格
3）出示课题
三、复习、处理歌曲
1、分析这首民歌特点
1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2、歌曲语言特点？
1）欣赏《太阳出来喜洋洋、》一二段
2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词
3、处理歌曲
1）生跟琴完整演唱第一、二段（生双响筒一起伴奏）
2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用
4、跟钢琴完整演唱一、二段。
5、深入处理歌曲
1）人声模仿脚步声
2）人生模仿砍柴声：
3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）
4）三声部及双响筒锣鼓队一起奏唱
5）完整表演唱
四、拓展
1、播放视频
2、讨论交流
3、总结
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 2
活动目标：
1．欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点；
2．尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；
3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。
活动准备：
音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对
活动过程：
一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的'兴趣
师：孩子们，你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?
1．欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2．欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。
3．欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。
二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色
1．你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。
2．农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?
3．山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的?
三、学习音乐游戏
1．了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁?
2．老师示范讲解游戏。
游戏玩法：
第一段：农夫出场
第二段：斧头出场
第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)
四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐
1．单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
2．多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
3．双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。
4．分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。
五、放松活动
同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等
六、结束：
挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随)
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 3
活动名称：
太阳出来喜洋洋
活动目标：
1．要求幼儿认识大鼓、钹，学习敲击方法。学会用大鼓、钹演奏歌曲第二声部（衬词部分）。
2．引导幼儿根据音乐节拍，探索钹的止音方法。
3．要求幼儿演奏钹的时，注意控制手臂的动作幅度，不与同伴碰撞。
活动准备：
1．幼儿已学会按节奏分声部表演这首歌曲。
2．大鼓、钹各三个。
活动过程：
1．组织幼儿复习歌曲《太阳出来喜洋洋》。
(1)幼儿集体用热情、有力的声音唱这首歌。
(2)幼儿分两个声部唱这首歌。
(3)幼儿分声部表演这首歌：一声部表演劳动动作；二声部唱衬词。
2．指导幼儿学习听音乐演奏打击乐器。
(1)认识大鼓、学习大鼓的演奏方法。听辨用鼓锤敲击鼓面和鼓边时声音的.不同。
(2)几名幼儿分别认识敲鼓的方法，其余幼儿跟做模仿动作。
(3)认识钹、学习钹的抓握方法。
(4)倾听击钹的声音、探索止音方法。（即敲击后，自然划圈后放在胸前衣服上）
(5)六名幼儿，分别拿大鼓、钹练习合奏。注意按音乐整齐的敲击。
(6)知道鼓、钹合奏，声音响亮，可以为衬词部分歌曲伴奏。
(7)六名幼儿分别拿大鼓、钹敲击歌曲衬词部分，其余幼儿唱歌词，在老师的指挥下完整练习。
(8)幼儿轮流使用大鼓、钹，在老师的指挥下完整练习。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 4
一、活动目标：
1、学唱歌曲，能用“啰嗨”的衬词表示歌曲的欢快有力。
2、乐意与老师、同伴合作演唱歌曲，体验对唱的乐趣。
二、活动准备：
图谱、音乐伴奏
三、动过程：
1、练声部分
“小朋友们好，刘老师你好”
歌曲：两只小鸟
2、听音乐感受音乐的'节奏
师：今天呀，老师给小朋友们带来了一首新的歌曲，请你们的小耳朵听听看这首歌曲和“春天”的声音有什么不同呢？
3、学习歌曲衬词——啰嗨
倾听音乐一遍（啰嗨的声音响）
根据幼儿的回答出示啰嗨符号图片
教师清唱，幼儿倾听
教师唱歌曲的前一部分，幼儿唱“啰嗨”
边唱边出示图片
4、学唱歌词部分
老师根据幼儿的回答出示相应的图片
5、教师指挥，幼儿交换演唱
6、结束部分
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 5
教学内容：
《槐花几时开》《太阳出来喜洋洋》
教授人：
教学目标：
1、知识与技能：了解四川民歌，能够在两首音乐的对比中感受句式、情绪和乐器音色的分类。
2、过程与方法：利用欣赏和试唱体验等方式聆听乐曲，知道管弦乐的风格。
3、情感态度与价值观：圣管弦乐的.初步认识并对其产生兴趣
教学重点：
两首乐曲的对比体验、分析
教学难点：
对此类音乐的学习产生兴趣
教学过程：
一、课前导入
“同学们，上一节课我们到陕西聆听了一首激情高昂的山丹丹，本节课教师带着你们到四川去玩一玩，你们可知道，四川方言中，他们的口头语说的最多的都是什么吗？”
“对了，就是噻”，不信，现在教师就用一首歌来告诉你们。
二、新课教授
1、出示《槐花几时开》的歌词。
高高山上哟，一树喔槐哟喂。
手把栏杆噻，望郎来哟喂。
娘问女儿呀，你望啥子哟喂，
哎！我望槐花噻，几时开哟喂。
2、聆听《槐》，让学生划分乐句。
3、教师尝试教授学生演唱歌曲，对歌曲留下印象。
4、引出四川民歌《太阳出来喜洋洋》，对两首歌曲进行对比。
《槐》《太》
情绪储蓄、优美热情、强悍
乐句四个两个
音域宽窄
5、出示管弦乐演奏《槐》。告之乐器分组，并进行聆听，听到乐器组变化时举手示意。
（1）双簧管
（2）圆号
（3）长滴
（4）小中大低音提琴
（5）英国管
6、聆听《太》
（1）弦乐、圆号
（2）长、短笛，单双簧管
（3）大管、长号、大、低音提琴
（4）长笛
（5）长、短笛，单双簧管与乐队
三、教师小结，总结歌曲与管弦乐的区别与特色。
民歌：突出地方文化与特色
管弦乐：彰显大气，音色更为丰富。
教学反思：
学生在教师的引导下由浅入深，接触四川民歌，基本都能完成欣赏任务。
在聆听管弦乐曲中，大多数同学对个别乐器的音色无法分辨，这说明平时对西洋管弦乐器了解和知道的较少。
缺乏多媒体展示，应由学生在一定音乐知识的积累下才能将欣赏课上的更好。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 6
一、教学内容
四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
二、教材简析
《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌，为五声商调式，2∕4拍，一段体结构。旋律质朴高亢，节奏明快，流畅亲切，音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川山歌高亢嘹亮的风格。歌词纯朴简洁、生动活泼，从放牧时呼唤中的吆喝声和当地喜庆锣鼓声中，提炼出的衬词“啰儿”“郎郎扯光扯”，伴以亲切的川东乡音演唱，朗朗上口，真挚清新，显得自然流畅，独具风格。这里的孩子们常常唱着它上山砍柴，抒发了孩子们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观主义精神。
三、学生分析
该年级学生经过四年多的音乐学习，已经了解和掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，乐于参加各种演唱活动，初步掌握演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌中简单运用。而音色、节奏和速度几种音乐元素在音乐情绪中的表现及作用是他们这节课要学习掌握的重点。 通过 老师引导，使学生了解音色、节奏、速度的变化对歌曲情绪和音乐形象的表现所起的作用，从而培养学生更加热爱唱歌热爱音乐的兴趣。
四、教学目标
1、能用清晰、明亮的声音富有表情地演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2、体验同一首民歌的不同演唱形式，了解和感受节奏和速度等音乐元素的变化在表达音乐情绪时所起的作用。
3、在学习歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活，并结合实际尝试歌词改编，从而达到真正喜爱民歌的目的。
五、教学重点
培养学生自信的表现，并积极参与音乐实践活动。
六、教学难点
体验并接纳同一首民歌的不同演唱形式。
七、设计理念
音乐教育对儿童发展的价值具有双重性。
一是音乐本身的，是显性的。如让儿童学习一定的音乐技能、发展音乐能力、培养对音乐的兴趣等。这种显性的价值在音乐教育中容易被教育者所关注。
还有一种则是非音乐的，是隐性的。如养成审美意识、提高审美水平；发展智力（一般能力）；发展身体动作；体验快乐的情绪；促进合作、交往、自信、独立性、责任心、自我意识、规则意识、集体意识等良好个性的发展。这些教育因素由于跟音乐本身的关系不直接，常常隐含在音乐教育、教学的组织过程中，因此容易被人忽视，且它们对孩子的全面发展却又是最重要的。因此，依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，丰富情感体验”的音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课设计我力求让学生口动、心动、行动、情动，在探索和实践的过程中，使学生享受到心情愉悦，受到情感的陶冶。
八、教学环节
1、情景导入，通过课件让学生感受幽静的山林、鸟叫、音乐、流水……，这一切美好的场景令人心旷神怡，杂念得以清净，为全身心投入到学习活动打下良好的环境基础。
2、接下来的呼吸训练、发声练习以及视唱练习，自然水到渠成，为后面的整个教学铺平道路，埋下伏笔。
3、歌曲学习环节中，我首先让学生去聆听、感受，对歌曲的`山歌风有了初步的了解，进而感受其自由、简洁、明快、跳跃有力的节奏所带来的欢快情绪，用自己喜爱的方式为歌曲伴奏，体会四川劳动人民如歌样豪爽的性情，热爱劳动，心胸开阔的品质，同时，在这一遍遍不露声色的听赏感悟中，学生对歌曲旋律早已是烂熟于心。
4、在此基础上，通过对曲谱的视唱、分析，让学生对该曲乃至民歌产生浓厚的兴趣，为学生可持续发展提供帮助，相信更多的孩子在课后会去更多关注相关信息。
5、至此，学生想亲自体验歌唱的胃口应该是给吊的很足了，本歌的歌唱教学已没了什么障碍，随音乐唱出来，或者说把对歌曲的激情、对四川人民的热爱之情迫不及待的要通过歌声表达出来。唱准歌曲，巩固对歌曲的理解和把握亦在这个环节得到很好解决。
6、通过学生动口去唱，让学生发现存在的问题：歌曲形式单一、枯燥，缺少新鲜感。为下面的探究提出问题。利用图片引导学生回顾已了解的歌曲演唱形式，用我们学过的音乐知识把歌曲变化一下，让歌曲演唱起来更加精彩。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，抓住音乐特点，“读”懂音乐，理解音乐，学生纷纷献计献策，把自己的建议和大家来分享，追求一个让学生能充分发挥想象力，富有学习热情的音乐氛围。
有一句话很好地阐述了学生全方位、积极参与教学过程的作用----告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参与，我就会完全理解。所以，我们音乐课要让学生“心动”还要“行动”，只有多方位地让学生自主体验和学习探究，才能上出优质有效地音乐课。
7、同样，在接下来的歌词创编环节中，我放手让学生去做，学生在这一过程中对音乐作品进行创编表演，激起他们的兴趣，让他们在亲身实践中来加深对音乐作品的理解，达成学生对音乐作品的最终同意目标。
8、后面的拓展部分，通过阿宝原生态的演唱以及“黑鸭子”组合的合唱视频，开阔了学生视野，同样也是为其今后的学习打下坚实的基础。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 7
教学目标：
１、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
２、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。
３、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
教学重点：
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
教学难点：
１、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格
２、上波音及切分音的演唱
教学程序：
（一）、初步感知四川民歌特点、四川风土人情（背景音乐：《康定情歌》）
１、师生问好
２、师：刚才在课前老师给大家放了一首歌，有谁知道这首歌的名字？
生：《康定情歌》
师：谁知道《康定情歌》是哪里的民歌？
生：四川
３、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？
生：四川有火锅，四川有九寨沟┄┄
师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思，谁能学说一两句？
生：┄┄
师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话
５ ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０
哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯
（１）师范唱师：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我们来学唱一下，好吗？
（２）生学唱
（３）师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。
（４）生边唱边做挑担行走的动作
（二）、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
１、听范唱
师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？
生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》
师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。
生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》
师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？
生说自己的感受
２、学唱歌词
（１）读除衬词以外的歌词
师：请大家把书翻到２８页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。
（２）师范读衬词
师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。
（３）生学读衬词
（４）生连起来读第一段的词。
３、学唱歌曲
（１）随琴轻唱第一段
（２）纠正切分节奏、上波音的演唱
（３）随琴轻唱全曲
４、处理歌曲
（１）用不同速度演唱歌曲各段
师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？
（２）欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》
师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的.都是同一种声音，如果改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。
（３）用合唱的方式演唱《太阳出来喜洋洋》
ａ、 练习引子
ｂ 、练习喊叫声
ｃ 、练习歌曲中的二声部
师：刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似，我们把它加进去。
５、课堂小结
师：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。（在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课）
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 8
一、教学目标
1.通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，感受四川山歌的风味，树立对于民族民间歌曲的喜爱。
2.通过聆听、模唱、合作探究等方式，学生可以完整演唱歌曲，提高音乐表现水平。
3.掌握顺波音及切分音的演唱，了解山歌的特色，能够完整演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
了解山歌的特色，能够完整演唱歌曲。
【难点】
掌握上波音及自由反复记号的演唱，了解衬词的作用。
三、教学过程
（一）新课导入
教师采用创设情境法，播放火锅、九寨沟等四川特色的食物和风景，提问学生：这些风景和食物是我国哪一个省份的特色？
学生自由回答。
教师总结：火锅是四川省的特色美食，九寨沟也是当地有名的风景胜地，四川有着很多特色的文化，今天老师给大家带来了一首四川特色民歌，我们一起来学习。顺势导入新课——《太阳出来喜洋洋》。
（二）初步感知
1.教师播放歌曲，并提问：歌曲的速度和情绪是怎样的？
学生自由回答。
教师总结：歌曲的速度是中速，情绪是高亢、乐观地，听起来非常热情奔放。
2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的体裁是什么？
学生自由回答。
教师总结：这首歌曲是一首四川山歌，四二拍，分为上下两句，山歌常见的`特征有表现方式坦率直露、音乐性格热情奔放、曲调高亢嘹亮等，它最常见的是二句体和四句体乐段结构，乐句结构常常出现句幅比例和节奏安排的不对称现象，非常自由奔放。
（三）学唱歌曲
1.教师带领学生以“啊”为母音，“123454321”为旋律，带领学生做发声练习，提示学生要挺直腰背，打开口腔。
2.教师弹奏钢琴，带领学生学唱旋律。
3.教师范唱歌曲，提问学生：第三小节的演唱有什么不同？
学生自由回答。
教师总结：第三小节出现了顺波音和自由延长记号，顺波音演唱时要与它上方音绕一下，演唱为232；自由延长记号说明演唱完这一句，要停顿一会。这些记号经常会在山歌中使用，加强山歌自由奔放的感觉。
4.教师带领学生学习波音的演唱，以及带领学生唱出自由延长记号的演唱效果。
5.教师带领学生朗读歌词，提问学生：“光扯，光扯扯”是什么意思？
学生自由回答。
教师总结：歌曲中运用了“光扯，光扯扯”等象声词，既像人们挑着扁担，一上一下、一左一右晃动的声响，又传递着人们心中那喜悦的心情和对美好生活的赞美之情。
6.教师带领学生完整演唱歌曲，要求学生唱出山歌的高亢嘹亮之感。
（四）巩固提高
教师播放四川民歌《康定情歌》，请学生对比有哪些共同点。
（五）小结作业
小结：师生共同回顾本节课所学内容后，教师呼吁学生要热爱民族民间歌曲，感受民间音乐文化的魅力。
课后作业：搜集其他地区的山歌。
四、板书设计
太阳出来喜洋洋
中速 高亢乐观地 四川山歌
山歌：高亢嘹亮、热情奔放
顺波音记号
自由延长记号
衬词：光扯扯
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 9
一、教学目标
通过欣赏小学音乐《太阳出来喜洋洋》，了解中国传统文化中的春节和春天的含义。
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生对中华民族音乐文化的兴趣和热爱。
培养学生的合作意识和音乐表现能力，提高学生的综合素质。
二、教学准备
音乐CD或音频文件
歌曲PPT
歌曲伴奏带
歌曲海报
歌词本
三、教学过程
Step 1.引入新课
教师播放音乐CD或音频文件，让学生听歌，并询问学生歌曲名称、歌手、歌词等问题。教师介绍中国传统文化中的春节和春天的`含义，引导学生理解歌曲主题。
Step 2.教唱歌曲
教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》的背景和主题，然后引导学生分小组合作学唱歌曲。教师先向学生示范，然后分小组教唱。
Step 3.欣赏歌曲
教师播放歌曲PPT，向学生介绍歌曲的演唱者、创作背景和音乐特点。教师鼓励学生跟着PPT中的演示模仿唱歌，感受歌曲的节奏和韵律。
Step 4.展示表演
学生分小组进行表演，教师提供反馈和建议，帮助学生进一步完善表演。教师引导学生体验歌曲所传达的喜庆、祥和的情感。
Step 5.总结归纳
教师让学生分享自己的感受和收获，鼓励学生分享自己的表演和经验。教师引导学生回顾整个教学过程，总结本课学习的内容和体验。
四、教学反思
本课通过音乐欣赏和表演活动，帮助学生了解中国传统文化中的春节和春天的含义，并培养学生的合作意识和音乐表现能力。同时，教师还注重培养学生的综合素质，鼓励学生自主学习和思考。在教学过程中，教师需要灵活运用教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案 10
一、教学目标：
了解和认识中国民间音乐，培养学生对中国传统音乐的兴趣。
通过演唱、学习简单的乐器演奏和律动，培养学生对音乐的感性认识。
学习基本的乐理知识，如音高、音长等。
二、教学重点：
让学生感受和认识中国民间音乐的独特魅力。让学生了解和掌握简单的.乐器演奏技巧。让学生了解和掌握音乐基本的节奏和律动。
三、教学难点：
如何引导学生正确认识和感受音乐的美妙。如何让学生学会基本的乐器演奏技巧。如何让学生掌握基本的乐理知识。
四、教学过程：
1、热身活动
通过音乐游戏等方式，引导学生进入音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2、乐理知识介绍
通过简单的乐理知识介绍，让学生了解和掌握基本的音高、音长等知识。
3、歌曲演唱
引导学生跟着老师唱歌，让学生感受和认识中国民间音乐的独特魅力。
4、乐器演奏
通过学习简单的乐器演奏技巧，让学生掌握基本的乐器演奏技能。
5、律动学习
通过律动学习，让学生掌握基本的音乐节奏和律动。
6、教学总结
通过教学总结，让学生对所学知识进行回顾和巩固。
五、教学评价：
学生是否能正确感受和认识中国民间音乐的独特魅力。
学生是否能掌握基本的乐器演奏技能。
学生是否能掌握基本的乐理知识。
【小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案】相关文章：
大班音乐喜洋洋教案06-29
《喜洋洋》音乐教案（精选11篇）04-12
大班音乐活动《喜洋洋》教案11-02
幼儿园中班音乐教案《喜洋洋》03-31
大班音乐活动《喜洋洋》教案5篇11-03
大班音乐欣赏《喜洋洋》教案（精选10篇）05-20
小班音乐教案喜洋洋和灰太狼06-08
关于太阳出来的拟人句（精选120句）07-26
幼儿园大班音乐打击乐教案：喜洋洋08-02
雨停了太阳就出来了作文02-25