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英语三年级下册《I dont like riding bikes》教案模板
教学目标：
1. 知识目标：掌握有关运动的词汇：swimming, skipping,riding bike
2. 能力目标：能用上节课所学句型来进行今天新知识的学习。
3. 情感目标：能正确运用英语表达自己的喜好。
教学重点：
掌握有关运动的词汇：swimming, skipping，riding bike
能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”
教学难点：
能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”
教学方法：
情景教学法，任务型教学法
教具准备：
一些运动的简笔画图片 点读笔，单词卡
教学过程：
Step1.Warming up
1． T：Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning , Miss Wang.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?
Ss: Yes.
2． Sing a song
3． Revision
（设计意图：歌曲调动气氛，复习上节课的知识为今天新知识顺利
进行奠定基础。）
Step2.Presentation
1.教师出示运动图片，进行问答；
T： Which sport?
Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises.
T：Which sport do you like and don’t like?
S：I like…I don’t like…
2．New teaching
（1）教师出示一幅swimming的图片
T：I like swimming .
（2）学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢swimming
单词skipping , riding bikes的教法同上
（3）pratice 教师说单词，学生做动作表示运动词汇
（设计意图：以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。）
Step3.Learning the text
1.T: I like football.（边说边做动作） 走到学生“Do you like football?”
S1: Yes I like football, too.S2: I don’t like football.
T: I don’t like table tennis. What about you?
S1: I like table tennis.S2: I don’t like table tennis, too.
T: Ok, very good.
Today we’ll learn new a lesson. T: Look at the picture！ Who is he?（出示幻灯片） You can say it in Chinese. S: 他是菲尔普斯。
T: Yes, you’re clever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T: What is he doing ? （他正在干什么？）S:他正在游泳。T: Yes, you’re right. 同时出示swimming单词卡片，走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行
教学并板书。
T: Do you like swimming?.
S1:Yes, I like swimming.
S2:No, I don’t like swimming.
2.T: Look！ What’s this?（出示跳绳）S:跳绳。T:出示skipping卡片，采用同样方法进行 单词教学。
3.T:Please look at the screen
（出示幻灯片） What is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在骑自行车。T:Ok,you’re wonderful.同时出示riding bikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。
Step4.Practice
1.Listen to the tape, then fill in the blanks.（连听两遍）（同时出示小黑板Fill in the blanks）。 T: Who can have a try? S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。
2.播放CD-ROM。Listen and follow it.（ 连听两遍）S: Listen and repeat.
3.Now practice in groups.（师巡视指导个别差生）
4.播放录音学生跟读学生齐读课文
5.利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的
（设计意图：通过多种练习方式巩固新知识。）
Step5.Summary
通过提问方式总结这节课所学知识。
（设计意图：查缺补漏。）
Step6.Test
1.I swimming.
A.do B.don’t C.like
2.I don’t like .
A.like B.don’t like C.riding my bike
（设计意图：通过练习巩固所学知识。）
Step7.Homework
1.描述自己喜欢的和不喜欢的运动
2.读熟课文
（设计意图：学以致用。）
板书设计：
Unit 2 I don’t like riding bike.
swimming
skipping
riding
Bikes
I like .....
I don’t like....
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