新人音版七年级音乐下册《行进中的歌》教案
教学目标：
（一）通过聆听进行曲，使学生了解进行曲在生活中的广泛运用，从而振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
（二）通过欣赏、分析、体验系列教学活动，学生能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，他们所适应的演出场所及功能。
教学重难点：进行曲的特点和表现形式。
教学方法：对比分析法、体验法。
教具：课件、录音机。
教材分析：
进行曲源于军队中用来同一步伐、表现雄壮军威、鼓舞斗士的队列音乐。是一种用步伐节奏写成的器乐曲。这种音乐作品的结构严谨，旋律铿锵有力，节奏鲜明、附点节奏较多、富有强烈的号召性。常用二拍子和四拍子。十七世纪时，多为二部曲式，现代进行曲多为三段式出现，中段较抒情。随着集体歌唱的需要，进行曲又成为声乐的`一种体裁。随着时代的发展，进行曲运用的场合更多更广，例如：婚礼、葬礼、迎宾、运动会、庆典等等。
《中国人民解放军进行曲》作曲：郑律成。中国籍的朝鲜作曲家。此曲原为《八路军进行曲》。作品表现了人民军队豪迈雄壮、誓不可挡、勇往直前的军威。全曲采用不带再现的单三部曲式（ABC）写成。
《拉德茨基进行曲》作曲：老约翰。施特劳斯，是奥地利作曲家、指挥家。是维也纳圆舞曲的奠基人之一，他的三个儿子都是作曲家，《蓝色多瑙河》是其中一个儿子创作的。他的作品共有252首，其中圆舞曲有152首，被誉为“圆舞曲之父”。拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵略意大利，任意大利北部总督多年。这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威风。从德奥认为拉德茨基是英雄人物，而意大利认为是侵略者，由于这首乐曲十分动听，人们就忘记了那段不光彩的历史。
《拉德茨基进行曲》是维也纳新年音乐会的必演曲目，演出时，观众拍手参与，情绪热烈欢快。
教学过程：
一、视听导入课题（5分钟）
1、欣赏（课件）：《当兵的人》（学生可跟唱体验）。引出乐曲的体裁：进行曲。
2、提问：当你听到这首雄壮有力的军歌、看到战士们生龙活虎的画面时，你受到什么样的感染？（威武、雄壮、有力、活泼、行进、奋进）。教师：今天，我们随着雄壮的军歌，迈着整齐的步伐，走进进行曲。
二、欣赏：《中国人民解放军进行曲》。感悟进行曲的特点。（10分钟）
1、{课件}简介郑律成：中国籍的朝鲜作曲家。原曲《八路军进行曲》改编。
2、、学生跟唱A段。（课件一：合唱）
3、欣赏管弦乐演奏。（课件二）
4、讨论（师生对话）：这两首作品的共性：（对比教学法）
情绪：表现军营生活，奋进向上。
伴奏：管乐队（又称军乐队、铜管乐队）
速度：（中速）
节奏：鲜明，适合行进中唱歌来统一步伐
偶数拍子：二拍子、四拍子。
教师指出不同点：结构：《当兵的人》二段体
《中国人民解放军进行曲》三段体
教师归纳特点：进行曲源于军队中用来同一步伐、表现雄壮军威、鼓舞斗士的队列音乐。所以说进行曲是一种用步伐节奏写成的器乐曲。这种音乐作品的结构严谨，旋律铿锵有力，节奏鲜明、附点节奏较多、富有强烈的号召性。常用二拍子和四拍子。十七世纪时，多为二部曲式，现代进行曲多为三段式出现，中段较抒情。随着集体歌唱的需要，进行曲又成为声乐的一种体裁。随着时代的发展，进行曲运用的场合更多更广，例如：婚礼、葬礼、迎宾、运动会、庆典等等。
三、欣赏三种不同类型的进行曲的片段，对比分析速度、情绪。同时了解进行曲运用于不同场合的作用。（20分钟）
1、欣赏《婚礼进行曲》片段（中速）
步伐欢快。情绪热情洋溢。
2、欣赏《葬礼进行曲》片段（慢速）
步伐沉重，情绪悲壮。
3、欣赏《军队进行曲》片段（快速）
步伐坚定有力、情绪充满朝气。
4、学生分组讨论生活中还有哪些进行曲？每个组派几个代表合唱一首进行曲，要求步伐整齐，精神饱满。
5、学生分两大组演唱《中国人民解放军进行曲》主题。要求向军人一样步伐整齐，歌声嘹亮（原地踏步）。演唱后互相评价。
四、赏析《拉德茨基进行曲》，学生在体验中进一步了解ABA曲式和进行曲的特点。（10分钟）
1、欣赏声乐曲《拉德茨基进行曲》A段。（课件：合唱、钢琴伴奏）
2、启发式提问：谁知道曲作者？拉德茨基是什么样的人物？
3、教师讲解：作曲家和乐曲中的人物。
作曲家：老约翰。施特劳斯是奥地利作曲家、指挥家。是维也纳圆舞曲的奠基人之一，他的三个儿子都是作曲家，《蓝色多瑙河》是其中一个儿子创作的。他的作品共有252首，其中圆舞曲有152首，被誉为“圆舞曲之父”。
拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵略意大利，任意大利北部总督多年。这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威风。从德奥认为拉德茨基是英雄人物，而意大利认为是侵略着，由于这首乐曲十分动听，人们就忘记了那段不光彩的历史。《拉德茨基进行曲》是维也纳新年音乐会的必演曲目，演出时，观众拍手参与，情绪热烈欢快。
4、、欣赏《拉德茨基进行曲》（课件：管弦乐曲）
5、讨论：曲式：三段体
情绪：A段：战马奔腾，威风凛凛。
B段：骑在马上检阅部队，严肃而轻松。
五、学生参与《拉德茨基进行曲》演奏（在A段拍手）。
六、教师小结：生活中处处有进行曲，进行曲就在我们生活中，希望同学们以积极进取的精神投入到火热的生活中去，你的生活会更美好。
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