幼儿园语言活动《果酱小房子》优秀教案

时间:2021-04-14 13:34:57 语言教案 我要投稿

幼儿园语言活动《果酱小房子》优秀教案

  【活动目标】

幼儿园语言活动《果酱小房子》优秀教案

  1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。

  2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。

  【活动准备】

  图片、无色的画有小房子的卡、字。

  【活动过程】

  一、导入活动,引发听故事的兴趣。

  1、谈话活动:说说有趣的房子。

  师拿出“小房子”三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。)

  你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子……)

  2、观察熊哥哥,猜测讲述。

  今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)

  这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶)

  对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!)

  熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。

  二、听听、猜猜理解故事情节。

  1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。

  讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。

  (1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)

  讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。)

  (2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖……))

  (3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)

  2、提问,理解故事前半部分内容。

  主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?

  小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。)

  讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的'蜂蜜往墙上刷。

  熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?

  讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)

  3、小结。

  这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?

  这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。)

  熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。

  4、完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。

  三、幼儿尝试迁移续编故事。

  1、教师讲述故事后半部分。

  熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?

  熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

  房子又会变成什么颜色呢?会把谁引来,它又会把房子变成什么颜色呢?问题有点长,能记住吗?我刚才说了什么?”(有意让孩子回忆问题)

  2、讲解续编故事的要求:

  好,我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片,请小朋友想一想,画一画,再说一说,当听到老师开始摇铃鼓的时候,不管你画没画好都要回来,听明白没?(在幼儿画完以后,提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事,老师也可以适当介入,带着幼儿讲讲。)

  3、幼儿尝试续编故事,教师巡回指导。

  4、集体交流。

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