《语文七色光十》语文教案
教学目标
1.会看部首组词，会照样子写句子，训练学生语言文字的综合运用能力。
2.积累描写冬天的词语。
3.通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。
重难点
组词，照样子写句子。
采用自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生自主学习的积极性，掌握所学知识
教学流程
一、激趣导入，引入新课
入冬以来，我国北方喜降瑞雪。同学们，你看那洁白柔软的'雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，它飘飘洒洒，纷纷扬扬。同学们，雪花是那样美丽，那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。
二、综合实践，拓展思维
1.知识窗
那位同学知道雪花的形状，快告诉小组里的同学并说说你是怎么知道的？
（1）指名相互交流
（2）看书中“知识窗”里的小白兔是怎样介绍雪花形状的。
（3）结合书中插图，用自己的话说一说雪花的形状。
2.日积月累
（1）课件出示千里冰封，万里雪飘的情境。
（2）冬天是如此美丽，“日积月累”中为我们提供了哪些描写冬天的词汇呢？
师范读、生读、齐读
（3）你还知道哪些描写冬天的词语？（学生自由交流）
指名回答，师生评议。
3.想一想
给下面的字组词，再想一想他们的偏旁有什么相同的意思。
“冷、凉、冰、冻”
（1）教师重点指出：要区别“两点水”和“三点水”。“三点水”旁的字多与水有关，而“两点水”旁的字多于寒冷有关。
（2）练习组词
（3）照样子写句子
出示例句：树林里落了厚厚的一层黄叶。
练习补充：雪给小路铺了一条厚厚的------。
展开想象进行练习：------厚厚的--------。
（自由练习，同学间相互交流，汇报，评议。）
4.大家一起来
（1）活动内容“搜集冬季景物图片”
（2）具体要求（见课本）
（3）播放北方景观课件，让学生对冬季景观有所了解。
（4）给自己搜集的图片起个名字，在图下方写上是什么地方的景物。如果你没有搜集，完成书上的内容。
（5）把自己搜集的图片和同学们交流一下。
三、师生总结，畅谈收获
这节课你学习了什么？掌握了哪些知识？
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