三年级语文下册《槐乡五月》教案
一、教材分析。
这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。
二、学情分析。
学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼，读出滋味来。
三、教学要求。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。
3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。
四、教学重难点。
体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的.季节”。
五、教学准备。
图片，小黑板。
六、教学安排。
2课时。
七、教学过程。
第一课时：
（一）导入揭题。
1、齐读课题。
2、质疑：读了这个题目，你想知道些什么呢？
3、出示槐花图片，简介槐花。
4、释题：“槐乡”顾名思义是因洋槐之多而得名。
（二）初读课文。
1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。
2、检查：
（1）出示词语。
洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿蜜、跨走、喜盈盈、傻乎乎、拌上、咸的、蒜泥、口福、季节、槐花飘香、醇香、漩儿、浇上。
（2）指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、盈、醇、襟”。
（3）小组分自然段读课文。自评。他评。
4、找出喜欢的句子读一读。
5、齐读课文。
（三）写字指导。
1、重点指导：初、酿、挎、盈、傻。
2、唱笔顺。
3、描红。
（四）作业。
1、熟读课文。
2、抄写词语。
第二课时：
（一）复习导入。
1、齐读课文。
过渡：你觉得五月的槐乡怎样？
（二）精读课文。
1、赏读第一自然段。
（1）指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么？
（2）洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？
（3）交流，赏读。
①槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
③小蜜蜂飞来了，酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中了。
板书：
花多色白
花形不一
花香味甜
（4）指导朗读。
（5）试着背诵。
2、赏读第二、三自然段。
过渡：槐乡五月不仅槐花美，而且还怎样？（人美）
（1）自由读二、三自然段。思考：槐乡的孩子美在哪儿呢？
（2）讨论交流。
板书：
勤劳能干
热情好客
淳朴可爱
（3）指导朗读。
（4）尝试背诵。
3、齐读第四自然段。
联系课文回答：为什么说5月是槐乡孩子的季节？
（三）总结全文。
1、有感情地朗读全文。
2、总结。
（四）作业。
1、背诵课文。
2、照样子，写叠词。
白茫茫_______ _______ _______ _______ _______
山山洼洼 _______ _______ _______ _______ _______
板书：
11、槐乡五月
花多色白
槐花 花形不一 花美
花香味甜
勤劳能干
孩子 热情好客 人美
淳朴可爱
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