英语三年级上册《My school》教案
教学目标:
知识与技能
1、能够在情景中运用句型:do you have a…? yes, we do. where is the …? it’s ...
2、能够理解对话大意,能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
3. 能够在四线三格中正确书写句子。
过程与方法
灵活运用句型do you have a…? yes, we do. where is the…?it is under/on/under/near…
教学重点:
灵活运用句型do you have a…? yes, we do. where is the…?it is under/on/under/near…
教学难点:
目标2
教法学法:
直观示范教学
探究合作
教具准备:
录音机 小黑板 课件
教学步骤:
一、定向导学
1.日常口语练习
值日生与全班学生进行问答练习
2.复习
升降调齐读单词与句子
library
teachers’
office
music room
classroom
computer room
gym
art room
classroom
do you have a library? yes, we do.
where is the library?
it’s on the second floor.
3、出示学习目标
1)能够在情景中运用句型:do you have a…? yes, we do. where is the …? it’s ...
2)能够理解对话大意,能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。
3)能够在四线三格中正确书写句子。
二、自主学习
1、listen and answer(听录音,回答问题)
what are they talking about?
(b2展示, a2评价)
2、自读对话,找出新单词或不理解的句子,并用横线划出来。
3、再听对话,划出每段对话描述的房间名称,并在方框里写出名称。
三、合作交流
1.小组讨论本组遇到的`生词或不理解的句子,组长整理讨论结果并展示再黑板上。
2.交流read and fill in the table部分的结果。组长整理讨论结果并展示在黑板上。
3. 学生代表领读。
4. 根据图片和提示自编对话。
do you have a library?
yes, we do.
where is the library?
it’s on the second floor.
四、质疑探究
1、讨论句型do you have a /an…? yes, we do. no, we don’t. where is the…? it’s in/on…的结构及注意事项。
2、讨论写句子时的注意事项。
五、小结检测
1.学生根据出示目标进行小结。
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