三只猴子大班歌唱活动教案设计

时间:2021-04-26 12:28:41 大班教案 我要投稿

三只猴子大班歌唱活动教案设计

  活动意图:

三只猴子大班歌唱活动教案设计

  《三只猴子》是一首趣味性强,幼儿易于演唱和表演的歌曲。《三只猴子》是一首有趣的儿童歌曲,歌曲以诙谐幽默的风格讲述了猴子玩耍的事情。本内容以故事形式串联整首歌曲,以猴妈妈带着孩子们去它家认识它的三个猴宝宝为由,看到小猴子在床上乱跳的.的顽皮景象,引起孩子们的兴趣,从而引导幼儿大胆地表现,体验歌曲活动的乐趣。前三段,试图让幼儿用欢快的语气去演唱。最后一段,小猴子都摔下床进了医院,引导孩子用较慢较轻的语气去演唱,也让孩子知道了不能在高出乱跳这个安全知识。

  重点难点:

  1、感受歌曲欢快的风格

  2、歌曲第二句话后十六分音符节奏

  活动目标:

  1、 学习观察图片,借助图谱初步学唱歌曲《三只猴子》。

  2、 体验歌曲的诙谐感、幽默感。

  3、 有初步安全意识,懂得不能在床上乱跑。

  活动准备:

  猴子图片3张,猴妈妈图片1张,大床图片1张,医院图片一张。

  活动过程:

  一、引入歌词,熟悉歌曲。

  (拿出猴妈妈图片)师:我们看,这是谁吖?

  师:猴妈妈怎么了?为什么这么生气?

  幼儿猜一猜

  师:我们来听听看,猴妈妈为什么这么生气?

  (教师范唱歌曲)(弹一段,有伴奏)

  师:谁告诉我,刚才你们都听到了什么?

  二、出示教具,引导幼儿讲述有关内容。

  1、(拿出图片)这是谁?他们在干嘛?(三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包)(拿出猴妈妈图片)你们猜,她说了什么?(赶快下来别再跳)

  师:我们试着把这段歌词有节奏地念一遍。

  (教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

  师:我们看看它是怎么变成好听的旋律的?

  (老师范唱一遍)(弹第一段,无伴奏)

  师:我们来试试,好不好?

  (教师带领幼儿唱一遍)

  2、(少摆一只猴子)师:剩下几只猴子了?他们在干嘛?妈妈说了什么?

  师:我们一起试着像刚才那一段那样有节奏地把歌词念一遍。

  (教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

  师:那我们看一看这段是怎么变成好听的旋律的。

  (老师范唱一遍)(弹第二段,无伴奏)

  (教师带领幼儿唱一遍)

  3、(少摆一只猴子)师:剩下几只猴子?他们在做什么?妈妈说了什么?

  师:谁可以试着把这段歌词像之前那两段一样有节奏地念一遍。

  (教师带领幼儿把歌词有节奏地念一遍)

  师:我们来试试把它变成好听的旋律吧!

  (教师带领幼儿把这段唱一遍)(弹第三段,无伴奏)

  三、幼儿学习有节奏地演唱歌曲

  师:现在你听听老师是怎么来唱这有趣的歌曲的。

  (教师范唱)(带伴奏弹三段)

  师:你们想不想一起试一试?

  (教师带领幼儿一起把歌曲唱一遍)(无伴奏弹三段)

  四、学习第四段歌词

  师:现在猴子们都摔伤了,你们猜一猜接下来会发生什么事情?

  师:我们来听一听,后面发生了什么事情。

  (教师范唱第四段)(有伴奏弹第四段)

  师:发生了什么事情啊?

  师:我们来一起有节奏地把这段歌词读一遍吧!

  (教师带领幼儿有节奏地读歌词)

  师:我们想一想,唱这一段要用什么语气来唱?

  师:我们来试着把这一段唱一遍吧!

  (教师带领幼儿唱第四段)(无伴奏弹第四段)

  五、分组唱歌曲,加深幼儿学习兴趣

  师:你们想不想把这个故事变成一首有趣的歌曲呢?我们一起来试一试吧!

  (教师带领幼儿把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏弹四段)

  附歌曲《三只猴子》

  6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |

  三 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 头上

  两 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 头上

  一 只 猴 子 在 床 上 跳, 他 的 头 上

  你 看 床 上 静 悄 悄, 猴 子们 不知 跑到

  2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|

  摔 了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,

  摔 了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,

  摔 了 一个 包, 妈 妈 急 得 大 声 叫,

  哪 儿 去 了, 床 上 床 下 都 找 不 到,

  5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|

  快 快 下 来 别 再 跳。

  快 快 下 来 别 再 跳。

  快 快 下 来 别 再 跳。

  他们躺在医院 不能 动 了。

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